北师大版三年级上册6 买矿泉水精品ppt课件

6  买矿泉水

上课解决方案

教案设计

设计说明

1．创设情境，以学生的日常生活为素材，展示实际生活中的计算问题，激发学生的求知欲，从而引出本节课的主题。

2．在知识的传授过程中，让学生尝试根据铺垫内容类推，独立探究。在交流解决问题的方法时，相互启发。在寻求不同方法时，根据情况让学生以小组为单位，展开讨论，带动全组成员，齐心协力，攻克难关，让学生经历与同伴合作解决问题的过程，并体会同一问题可以有不同的解决策略，使独自无法解决的问题在集体的力量下迎刃而解，从中感受到数学知识在生活中的应用。

课前准备

教师准备　PPT课件　学情检测卡

学生准备　积木

教学过程

⊙创设情境，导入新知

师：同学们，请看老师手里拿的是什么？

生：粉笔。

师：你们能用最快的速度数出这盒粉笔一共有多少支吗？

生：24支。

师：你是用什么方法数出来的？

生：这盒粉笔有4行，每行有6支。所以一共有4×6＝24(支)。

师：那么5盒这样的粉笔有多少支？

生：24×5＝120(支)。

师：谁能完整地叙述刚才这道题目？

生：1盒粉笔有4行，每行有6支。5盒这样的粉笔一共有多少支？

师：列式计算，并说一说每步解决了什么问题。

生：4×6＝24(支)，求出1盒粉笔有多少支。

24×5＝120(支)，求出5盒粉笔有多少支。

师：类似刚才这样的问题在我们的生活中会经常出现，今天我们进一步学习应用乘法两步计算解决问题。(板书课题)

设计意图：通过让学生对眼前的实物先数后算，将学生引进学习新知的最近发展区，为学习新知理清思路，做好准备。

⊙创设情境，探究新知

1．课件出示教材62页情境图，根据信息提出问题。

师：请同学们仔细观察情境图，你们从情境图中得到了哪些数学信息？

预设

生1：张老师要买2箱矿泉水。

生2：一箱矿泉水有24瓶，每瓶3元。

师：根据这些数学信息你能提出一个数学问题吗？

(同桌间交流)

师：谁能完整地叙述出你得到的数学信息和根据数学信息提出的问题？

预设

生：矿泉水每箱有24瓶，每瓶3元，买2箱矿泉水一共需要多少钱？

(教师要注意引导学生完整地叙述问题)

2．估一估，150元够吗？

师：请同学们估一估，买2箱矿泉水大约需要多少钱？

(1)学生独立思考，进行估算。

(2)同桌间交流自己是如何估算的。

(3)集体交流各自不同的估算方法。

预设

生1：24×2的积比50小，50×3＝150，150元够了。

生2：我把每箱的瓶数往多估，25×2＝50(瓶)，50瓶需要150元，所以实际购买时150元够了。

3．算一算，张老师买矿泉水共花多少元？

师：请同学们先独立思考解决问题的方法，再把它写在练习本上。

(1)独立探究。

(2)教师巡视，点拨指导。

(3)汇报独立思考后的结果，教师板书。

24×3＝72(元)　72×2＝144(元)

师：第一步算式表示什么意思？

生：一箱矿泉水需要多少钱。

师：第二步算式表示什么意思？

生：2箱矿泉水一共需要多少钱。

师：上面的两个算式可以写成一个算式，谁能试着列出综合算式？

生：可以列成24×3×2。

师：这个算式我们应该按照什么顺序进行计算呢？

(引导学生联系解决问题的过程，明确连乘是按照从左往右的顺序进行计算的)

教师板演脱式的书写方法。

4．课件出示教材62页最后的情境图，根据图示解决问题。

(1)引导学生认真观察每幅图，找出图中的数学信息和数学问题。

(要求学生叙述完整)

例如：

情境1：有2个书架，每个书架有3层，每层能放35本书，一共能放多少本书？

情境2：鸡有45只，鸭的只数是鸡的5倍，鹅的只数是鸭的2倍，鹅有多少只？

情境3：小组合作摆放如教材图中的积木，提出问题后集体解决。

(2)学生独立解决问题。

(师巡视、指导)

(3)集体交流订正。

设计意图：通过合作学习，引导学生自己小结，加深学生对连乘的运算顺序和计算方法的理解与掌握，使学生能够正确地进行计算。同时，鼓励学生发表自己的看法，促进思维的发展。

⊙巩固练习

1．学校买了6盒钢笔，每盒12支，学校一共买了(　　)支钢笔。如果每支钢笔4元，一共要花(　　)元。

2．修路队的工人每人每天修路12米，求8人5天修路多少米。我们可以先用12×8＝(　　)，表示(　　)，再用乘得的积乘5得(　　)；也可以先用12×5＝(　　)，表示(　　)，再用乘得的积乘8得(　　)。

3．根据算式说明理由。

(1)小明去游泳馆游泳，游泳馆的泳道长25米，他已经游了3个来回。他已经游了多少米？

A．先算25×2＝50(米)，再算50×3＝150(米)。

B．先算3×2＝6(个)，再算25×6＝150(米)。

C．先算25×3＝75(米)，再算75×2＝150(米)。

(2)某校教学南楼有3层，每层有8间教室，每间教室安装了6盏灯，一共安装了(　　)盏灯。

A．6×(8×3)　　　　　B．6×8×3　

⊙课堂总结

这节课你有哪些收获？你知道在生活中怎样应用所学的数学知识吗？

⊙布置作业

教材63页1，2题。

板书设计

买矿泉水

算一算：张老师买矿泉水共花多少元？

24×3＝72(元)　72×2＝144(元)

综合算式

　24×3×2

＝72×2

＝144(元)