《语文园地六》2课时 指导方案

语文园地指导方案

教学目标

1．能借助注释，想象画面，并结合传统文化常识理解诗词大意，体会诗词之美。(重点)

2．能抓住关键句把握段落表达的观点；能阅读非连续性文本，提取有价值的信息。(重点)

3．了解“五行、五谷、五音、五彩”的内容，积累传统文化常识，感受中国文化。(重点)

课前准备

教师准备：制作课件。

学生准备：搜集“五行、五谷、五音、五彩”等相关资料。

课时安排

2课时。

教学过程

第二课时

一、表情达意——词句段运用

1．创设情境，课件出示情境图。

(1)同学们，你们有没有过乘坐公交车的经历呢？想一想你在乘车出行时有哪些需要注意的事项，分享给大家。

(2)根据同学们的回答总结乘坐公交车的注意事项。

(3)小林在乘车出行时遇到了一些困难，看看同学们能不能帮助他。

2．根据自学提示，观察公交车的站牌，回答问题。

(1)86路公交车的起点是(　　)，终点是(　　)。你是怎么知道的？

(2)86路车共经过(　　)站地，第一站是(　　)，第五站是(　　)，第九站是(　　)。

(3)一般来说，公交车停靠站点越多，需要时间越长。(　　)路车停靠站点最多，共有(　　)个站点。

(4)首班车时间和末班车时间指的是什么？86路首班车的时间是(　　)，末班车的时间是(　　)。763路车呢？

3．想一想：小林同学家住温泉镇，他希望早上9点以前赶到在宋家洼的外婆家，好跟舅舅一起去爬山。他怎样乘车最合适？

4．小组说一说原因。

(1)坐65路车，在哪一站下车？你是怎样想的？

(2)为什么不能坐763路车？

5．结合自己的实际说一说：如果学校8点上课，你从家坐几点的车出发最合适？

二、日行跬步——日积月累

1．指名范读，读准字音。

2．开火车读，纠正字音。

3．自由诵读，边读边记。

4．写一写，积累下来。

三、总结收获——学有所得

同学们，通过本单元的讨论和交流，我们再次感受到了中国语言的魅力。“书山有路勤为径”，希望同学们能不断丰富自己的语言积累，攀上一个又一个文学高峰。

四、布置作业——拓展积累

    积累生活中有趣的数字成语。