高中政治 (道德与法治)人教统编版必修2 经济与社会我国的个人收入分配教案及反思

这是一份高中政治 (道德与法治)人教统编版必修2 经济与社会我国的个人收入分配教案及反思，共6页。教案主要包含了基本思路，学习目标与核心素养，学习重难点，教学内容设计等内容，欢迎下载使用。
4.1.1《我国的个人收入分配》教学设计一、基本思路本框聚焦个人收入分配问题，核心内容为我国的分配制度解读，由此引出我国居民的收入来源，然后重点突破如何完善个人收入分配，兼顾效率与公平的问题。本框内容较多，涉及概念解读较多，理解难度偏高，分两个课时完成教学。二、学习目标与核心素养政治认同：认识我国的分配制度，理解居民收入的丰富来源，明确我国是如何完善个人收入分配的，由此增强对我国的理论自信、制度自信。科学精神：能够准确判断个人收入的来源，综合、理性地分析如何完善个人收入分配，兼顾效率与公平。公共参与：自觉主动关注我国个人收入分配状况，能够为促进社会公平建言献策；确立正确的财富观和劳动观，自觉投身于社会主义现代化建设中。三、学习重难点1.学习重点：我国的分配制度以及确立按劳分配为主体的原因；我国按生产要素分配的内容。2.学习难点：准确判断个人收入的来源。四、教学内容设计（一）导入观看视频   《学习二十大，争做新青年》（二）自主预习P44-47议题一：我国的分配制度（是什么、为什么）议题二：按劳分配为主体（是什么、为什么）议题三：多种分配方式并存（是什么、为什么）（三）新授议题一：我国的分配制度（是什么、为什么）1、是什么：2、为什么：议题二：我国的分配制度是什么？活动一：走进哪吒家看分配镜头一：（1）哪吒、敖丙所属企业属于哪种所有制形式？属于什么分配方式？（2）为什么同在一家国企，哪吒拿的工资会比一些敖丙高？（3）你同意敖丙和太乙真人的观点吗？为什么？1.是什么（1）含义：按劳分配是社会主义的分配原则。有劳动能力的社会成员必须参加劳动；在做了必要的扣除后，以劳动者提供的劳动(包括劳动数量和质量)为尺度对个人进行分配，多劳多得，少劳少得。①　地位：社会主义的分配原则，在我国的分配制度中占主体地位。②　分配前提：生产资料公有制③　分配尺度：做了必要的扣除后，劳动（包括劳动数量和质量） ④　分配内容：个人消费品⑤　分配结果：多劳多得，少劳少得注意：能否不劳不得？（2）具体实现形式结论：按劳分配只存在于公有制经济中。判断：公有制经济中只有按劳分配。（×）公有制经济中主要实行按劳分配，此外还实行社会保障性分配、福利性分配和......         为什么（1）必要性【P45相关链接】：前提：生产资料公有制；物质基础：社会主义公有制条件下生产力水平；直接原因：社会主义条件下人们劳动性质、特点。（2）重要性：调动劳动者积极性创造性，激励劳动者学习科技、提高技能，促进社会生产的发展；（提高效率），是对人类以往几千年来不劳而获的剥削制度的根本否定，体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位。（促进公平）议题三：多种分配方式并存，会迸发出怎样的活力镜头二：（1）镜头二中涉及的分配方式有哪些？（2）这种分配方式有什么优点？1、是什么：生产要素所有者凭借对生产要素的所有权参与收益分配。 按劳分配VS按劳动要素分配区别：适用范围不同，按劳分配适用于公有制经济，按劳动要素分配则适用于非公有制经济。联系：都属于劳动收入2、为什么：有利于让一切要素的活力竞相迸发,让一切创造社会财富的源泉充分涌流，推动资源优化配置，促进经济发展。学以致用：哪吒一家获得收入是属于哪种分配方式？多种分配方式并存，收入来源多样化。四：我国的居民收入的途径1、我国的居民收入的途径（1）主要途径：①劳动性收入：通过劳动所获得的收入。包括工资、津贴和资金。②财产性收入：通过自己所拥有的各类财产获得的收入，利息、租金（2）其他途径：①经营性收入：通过生产经营活动所获得的收入，如开小店、摆小摊               ②转移性收入：指国家单位，社会团体对住户的各种经常性转移，支付和住户之间的经常性收入转移，包括养老金，社会救济和补助，政策性生产补助，政策性生活补贴、救灾款等。学以致用：哪吒一家获得收入的途径有哪些？ 活动二：老板发工资的一天要求：1、以小组为单位，成立一个公司，选出一位老板2、组员为不同岗位的员工，请老板给他们发本月工资，并说明理由及发放的工资是属于哪种分配方式。 思考：我们的收入分配制度赋予了我们多样化的收入来源，但是对于绝大多数人来说，我们只能靠什么走出致富第一步？这对我们提出了怎样的要求？五：关于劳动1、关于劳动（1）重要性：劳动是财富的源泉，我们获取的任何收入归根结底都来自劳动创造。（2）要求：       ①弘扬劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的社会风尚，树立以辛勤劳动为荣、好逸恶劳为耻的劳动观。     ②要鼓励全体劳动得通过辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动致富。观看视频：感受劳动的艰辛（四）课堂小结（五）板书设计（六）习题巩固1.小张在家国有企业 工作，年薪5万元，岗位津贴1万元，福利;万元，他还利用业余时间搞一些技 术发明，一年的技术转让所得为1万元;在这期间他炒股获得收益3万元。小张的上述收入中.按劳分配和按资本要素分配取得的收入分别为（ A ）。A.6万元、3万元         B.5万元、4万元C.6万元、4万元         D.7万元、3万元    2.现阶段我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度,下列说法正确的是              ( D )。①企业里工人的工资收入属于按劳分配所得 ②公有制经济中职工的收入属于按劳分配所得　③工程师提供新技术获得的收入属于按生产要素分配所得④农民转让土地承包经营权获得的收入属于按生产要素分配所得       ①②       B.①④      C.②③        D.③④3. 某村办企业红红火火，村民不仅自己耕种自家承包地获得理想的收入，而且部分村民在村办企业上班，领取了一定的工资。农闲时部分村民将自家承包的土地转租给某种植大户，定期获得土地租金；自己则进城里的私营公司上班，获得一定收入。材料中涉及的收入，认识正确的有（ C ）。①耕种自家承包地的收入和土地流转的租金都是按生产要素分配的收入②耕种自家承包地的收入和进城上班的收入都是劳动性收入③耕种自家承包地的收入和在村办企业上班的工资都是按劳分配的收入④土地流转的租金和在村办企业上班的工资都属于经营性收入A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ （七）作业布置      完成导学案及课时作业（八）教学反思