小学英语教科版 (EEC)六年级下册Unit 5 Let's eat dumplings优质教学设计及反思

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Unit5 第6课时教学设计【主    题】Let’s Eat Dumplings一、学习目标Work Together此部分设置了有关练习动词过去式以及介绍自己所在年级等信息的任务型活动，让学生在角色扮演、小组讨论、动手制作、模拟展示、欣赏歌曲等活动中，自主运用所学英语表达自己，并和他人合作、交流。通过参与创意性和综合性的交流活动，使学生能够综合地运用本单元所学的知识并发挥创意去解决问题，完成任务。二、教学步骤与建议Warm-up1. 教师与学生互相问候。2. 教师让学生齐读教科书第51页课文。3. 教师评价班级学生在本单元的学习过程，然后介绍本课时的活动内容。Work TogetherA. Work in groups. “What Kind of ... Do You Want? ”1. Write down 9 kinds of fruit and drink with your group.(1)教师将学生分成三人一组，每人说出几个水果和饮料的名称。(2)统一答案后分别填写在书上。2. Write the names of the fruit in the box. Then play Bingo using the dialog.(1)按照书中所示的九宫格，小组成员将水果的词汇写在里面。(2)学生两个成员一问一答地说出自己想要的水果，第三个成员根据他们的对话看看自己的表格中是否横、竖、斜三个词能连上，如果连上就喊Bingo!然后由这个学生和之前对话中的一人再次进行问答，另一个人来找水果完成Bingo。3. Now, put the names of the drink in another Bingo box and play it again.参照步骤2的方法，小组中用蔬菜的词汇进行游戏。B. Work in groups. “Would You Like ...?”1. Look at the pictures on page 79 and cut them out. Put what you want and what you don’t want on your paper.(1)翻开书第79页，教师让学生用英语说一说上面的食物名称然后把它们剪下来。(2)学生参照教科书第53页第一部分中的图片，制作一张食物喜好的海报。2. Practice the dialog with your partner using the pictures.(1)教师让学生同桌为一组，用自己完成的海报来进行对话询问自己喜欢的食物是不是同伴喜欢的，自己不喜欢的食物同伴是否也不喜欢。(2)完成对话后，教师找几组学生到教室前进行对话。然后教师根据他们对话的完成情况进行评价。3. Fill in the blanks about you and your partner’s dialog.根据自己小组的对话填写本部分的表格。Wrap-up本单元的最后一课设置了“我的活动表现”这个评价环节，教师可以在此环节中引导学生谈一谈自己在本课中学习英语的感受，自我评价一下上一课时参与活动的表现和学习收获。教师应该根据学生反馈的情况，引导学生养成良好的学习习惯并强调自主学习和合作学习的重要性。教师可以参考以下三个方面引导学生进行自我评价。 课堂活动的积极性课堂学习内容与学生合作的情况★★★非常主动全部掌握积极地合作★★热情参与基本掌握能参与合作★不够踊跃有所理解缺乏互动