初中语文人教部编版七年级下册望岳学案

课题：《望岳》《钱塘湖春行》《登飞来峰》

教材：苏教版八年级上册第四单元第十六课   课时：2课时

主备人：韦金寒   复备人：八年级语文组

教学目标：1、知识目标：熟读成诵，了解诗歌的大意。

　　2、能力目标：背诵、默写名句，并作简要分析。

　　2、情感目标：体会诗人所抒发的感情。

教学重点及其难点

　　1、教学重点：情景交融，托物寓理。

　　2、教学难点：古诗描写的景物和表达的情感或蕴含的哲理。

教学内容提要

时间

教学流程

所需资源

设计

意图

观察

评价

学生学习事项

老师导控事项

环节一：了解作者、写作背景导入。

环节二：朗读各诗，解决字音、节奏等，会“读”。

环节三：准确翻译课文，疏通文意，整体感知课文，读“懂”。

环节四：研读课文，展示交流。

环节五:小结第一课时学习目标达标情况。

2分钟

10分钟

20分钟

10分钟

3分钟

环节（任务）一：导入

1.学生自主阅读学生用导学案【知识链接】作者及写作背景。

环节二：诵读课文

1．个人根据学生用导学案【朗读标准】自由朗读注意字词的读音。

2.组长检查预习题完成情况，并作汇报。

3．全班齐读。

环节三：翻译诗句，疏通文意，整体感知诗歌。

1．分小组根据【学法指导】，对照课文注释翻译诗句，组长把本小组解答不了的疑难记录下来。

2．小组代表提出疑问，其他小组帮助解答。

3．学生以接龙形式翻译，按列一人译一句，小组成员纠正补充翻译漏的错的。

环节四：初探课文，展示交流

1．个人自学，完成“学生用导学案”中【整体感知题】

2．小组交流讨论【整体感知题】，提出疑问并解答,组长做好发言记录。

3．分小组代表发言，其余小组倾听、纠错、补充。

环节五:小结本节课

个人对照导学案的学习目标1,总结自己这节课学的知识,写好学习反思。

环节（任务）一：简介作者导入：杜甫青年时期先游吴越，次游齐赵，可以认为是增加阅历、开扩眼界的必不可少的行动。天宝三年秋，杜甫和李白、高适在河南洛阳相识，随后，结伴到河南东部和山东游历，并与李、高二人同宴于北海太守李邕家。读这一首感觉就全然不同，他的雄心，他的豪气都将使你感奋不已。

   请同学们看导学案（学生用）的【知识链接】，了解各诗的写作背景及作者。

环节二：朗读课文

1．布置个人【朗读标准】自由朗读，提出朗读要求：读准字音，注意停顿，语句流畅。

2．巡堂，为学生解答疑难问题。

3.各小组用小黑板展示预习题答案，要求订正

环节三：翻译诗句，疏通文意，整体感知课文。

1. 布置学生分小组翻译课文，可以求助小组成员和老师，组长把本小组解答不了的疑难记录下来。
2. 巡回为学生解疑

3．教师指导明确重点字词句的意思。

环节四：探究问题，展示交流

1．布置学习讨论的问题“学生用导学案”中【整体感知题】。

2．巡回为学生解答疑难，了解各小组完成情况。

3.倾听小组发言，引导学生补充、总结、评价。

环节五:小结本节课

布置学生对照导学案的学习目标1,总结自己这节课所学的知识, 写好学习反思。

纸质资料（学生用的导学案）。

纸质资料（学生用的导学案）。多媒体

纸质资料（学生用的导学案）

多媒体。

纸质资料（学生用的导学案）

小组学习的课堂记录本。

作者及背景介绍帮助理解作者的思想感情。

扫清文字障碍，读顺读熟课文。

从翻译入手理清文章内容，整体把握。

探究本文写景议论抒情的方法，明白作者的思想感情，突破重难点。

检测一节课的学习情况,巩固本节课所学知识。

梳理这节课所学的知识点。