教科版小学科学五年级下册第一单元 知识梳理与单元检测卷（含答案）

科教版小学科学五年级下册第一单元 知识梳理与单元检测卷知识点梳理总结许多植物的新生命是从种子发芽开始的。我们可以通过对比实验来验证种子发芽所必需的条件。在实验中只能改变一个条件（我们要研究的条件），同时保证其他条件不变。实验：绿豆种子发芽和土壤的关系如果两组种子都发芽了，说明土壤不是绿豆种子发芽必需的条件。如果有土壤组的种子发芽了，而无土壤组的种子未发芽，说明土壤是绿豆种子发芽必需的条 件。在实验中，每一个玻璃皿中至少放3粒种子是为了减少实验的偶然性，使实验结论更准确。一粒种子可能会因自身原因不能发芽，影响实验结果。在绿豆种子发芽和土壤的关系的实验中，两组种子都发芽了，说明土壤不是绿豆种子发芽必需的条件。绿豆种子发芽和温度的关系（1）常温组有两粒种子未发芽，低温组有1粒种子发芽了，这 属于实验中的偶然现象。（2）常温组多数种子发芽了，而低温组多数种子未发芽，这说明温 度是绿豆种子发芽必需的条件。绿豆种子发芽和光照的关系有光组和无光组的种子都发芽了，这说明光照（阳光）不是绿豆种子 发芽必需的条件。比较种子发芽实验（1）绿豆种子发芽需要一定的水分、适宜的温度和充足的空气，三 个条件要同时具备。（2）阳光和土壤不是种子发芽必需的条件。研究绿豆苗的生长是否需要阳光（1）改变的条件：光照。（2）不变的条件：水、温度、土壤、空气等。（3）实验结论：绿豆种子发芽可以不需要阳光，但绿豆苗的生长需要阳光。光合作用：在光照条件下，植物吸收空气中的二氧化碳和水分，在绿色叶片中制造生存所需的养料，并释放出氧气。  不同环境里的植物对阳光、水分等条件的需求不同。植物能适应环境，降水量大的地区生长的植物的叶片会很大（如芭蕉），降水量小的地区生长的植物的叶片会很小（如松树），有的甚至会退化成刺（如仙人掌）。植物还具有向光性、向水性等特性。蚯蚓生活在地下，可以推测它喜欢黑暗的环境。干土里很难发现蚯蚓，推测它不喜欢干燥的环境。蚯蚓适宜生活在黑暗、潮湿的环境中。“了解蚯蚓对环境的选择”的实验中，反复进行多次实验，可以避免偶然因素干扰实验结果，使实验结论更准确。动物生存需要一定的环境条件，不同的动物对环境有不同的需求。动物在长期生活繁衍的过程中也形成了适应环境的特征。天鹅生活于湖泊、沼泽，喙坚硬，利于捕食。青蛙生活于池塘、稻田，具有保护色，不易被发现。企鹅生活于南极，翅膀特化为鳍，善于游泳；有大量脂肪， 能御寒。狼生活于草原、森林等，会换毛，适应季节的温度变化。蜥蜴生活于荒漠、森林等，具有保护色，不易被发现。当环境改变的时候，动物会努力适应新环境；为适应环境的变化，动物会有一些特殊的行为。青蛙在不同的季节会有不同的行为春：孵化   夏：捕食    秋：挖洞    冬：冬眠四季的田野季节气候草木蝴蝶青蛙春温暖发芽由卵孵化成幼虫由卵孵化成蝌蚪夏炎热茂盛幼虫→蛹→成虫蝌蚪→青蛙秋凉爽枯落产卵、死亡挖洞冬寒冷凋零以卵的形式越冬冬眠青蛙具有冬眠行为，青蛙冬眠主要是为了适应冬季寒冷、缺少食物等恶劣环境。蛇、熊等也会冬眠。顶鹤具有迁徙行为，丹顶鹤迁徙主要是为了适应气候、日照及食物等因素的变化。大雁、燕子等也会迁徙。食物是动物的必要需求，动物消耗食物而获得能量。食物链绿豆苗→蚜虫→瓢虫→蜘蛛（1）生物之间因为食物关系，构成很多的“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫食物链。（2）一般用箭头表示食物链中“谁被谁吃”的关系。箭头方向也表示能量流动的方向。（3）食物链从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。（4）食物链中能自己制造食物的生物叫生产者。直接或间接以生产者为食物的生物叫消费者。 生物之间因为食物关系相互联系在一起呈现出的网状结构，叫食物网。绿豆苗和它周围的各种生物形成了一个群落。落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成了一个整体，我们把这个整体叫生态系统。群落是一定范围内（如池塘）的所有生物，而生态系统是一定范围内（如池塘）的所有生物和非生物。制作生态瓶（1）放入顺序：沙子→水→植物→动物。（2）生态瓶中的非生物：水、沙、阳光、空气等。改变生态瓶里的生物数量和非生物条件，生态瓶会发生变化。如果拿掉部分水草或加入两条 小鱼都会导致小鱼缺氧而浮到水面。  单元检测试卷一、选择题（20分）1．从食物链和食物网的认识出发，“万物生长靠太阳”表达的意思主要是（    ）A．太阳为地球送来了光明和温暖B．动物晒太阳可以增加钙的吸收，利于健康C．没有阳光，植物就无法生长，就不会有食物链的开端2．鱼儿离不开水，草木离不开太阳，说明生物（    ）。A．依赖环境 B．影响环境 C．适应环境3．下列食物链书写正确的是（    ）。A．草←野兔←鹰 B．蝉→黄雀→螳螂 C．绿豆苗→蚜虫→小鸟4．春天，生活在草地上的蚱蜢的体色往往是（      ）。A．褐色 B．绿色 C．黄色5．“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，产生这种现象的主要因素是（    ）。A．阳光 B．温度 C．水6．下列动物中，能通过冬眠来适应寒冷环境的是（    ）。A．天鹅 B．蛇 C．企鹅7．在“蚯蚓对光照的选择实验”中，实验证明蚯蚓喜欢的环境是（    ）。A．干燥的环境 B．黑暗的环境 C．明亮的环境8．由多条食物链相互联系、相互交叉联结，构成网状的食物关系，被称为（    ）。A．食物链 B．食物网 C．生态群落9．种子发芽的实验证明，以下哪个条件不是种子发芽的必要条件（    ）。A．温暖的阳光 B．适宜的温度 C．充足的水分10．空气是一种混合物，氮气和氧气是空气的主要成分。在光照条件下，植物吸收空气中的二氧化碳和水分，进行光合作用，并释放（    ）。A．二氧化碳 B．氮气 C．氧气 二、填空题（9分）11．空气是一种混合物，氮气和氧气是空气的主要成分。在光照条件下，植物吸收空气中的(      )和(      )，在绿色叶片（或者植物体其他绿色部分）中制造植物生存所需要的养料，并释放出(      )。12．春天，青蛙把卵产在水里，温度适宜时就会孵化为__________。13．种子发芽需要的条件是_________、_________和水分。14．蚯蚓喜欢生活在_________的土壤里。15．看下图，我们可知这是一个绿豆苗地常见的(          )，食物网的最顶端是(          )（填生物）。 三、判断题（20分）16．群落里的各种生物与环境中的非生物互相联系、互相影响，构成一个整体，这个整体叫生物群落。(      )17．狗在夏天常常伸出舌头，主要是为了想喝水。(      )18．亚马逊平原，常年气候炎热、雨量充沛，很适合仙人掌的生长。(      )19．种子发芽必须要有适宜的温度、合适的水分和充足的阳光。(      )20．自然界同一食物网中的一条食物链遭到破坏，对其他食物链没有影响。(      )21．生态瓶里的绿色植物放得越多越好，这样小鱼、小虾才能得到更多的氧气。(      )22．环境影响着植物的生长，但是植物的生长不会影响周围的环境。(      )23．青蛙冬眠、丹顶鹤迁徙是动物主动适应环境变化而采取的行为。(      )24．在设计制作生态瓶时，应该先把小动物放进去。(      )25．蘑菇喜欢生活中阴暗的环境中，蒲公英喜欢生活在有阳光的地方。(      ) 四、连线题（6分）26．请把下面的植物与它的叶的特点和生活环境用线连起来。仙人掌         叶呈刺状          降雨丰富的热带雨林松树           叶非常宽大        降水相对较多的地区香蕉树         叶细长呈针形      干旱的沙漠地区 五、简答题（10分）27．如果准备用大的透明塑料瓶制作生态瓶，这瓶内放哪些生物和非生物能有利于它们只需要加入足够多清洁水就能长久共存？这些生物、非生物之间有什么联系？  28．在我们研究种子发芽与阳光的关系实验中，看到什么现象能证实或推翻（证伪）“种子发芽离不开阳光”这一预测？   六、实验题（17分）29．奇奇为了在家成功种植绿豆芽，他先探究影响绿豆种子发芽的因素，他在4个玻璃瓶中分别放入8粒相同的绿豆种子，实验情况如下表所示。瓶号瓶中加水情况放置地点放置时间发芽情况1号没加水窗台上3天×2号适量，没淹没种子窗台上3天√3号较多，淹没种子窗台上3天×4号适量，没淹没种子冰箱里3天×（1）把2号瓶和3号瓶作为一组对照实验，实验中改变的条件是(      )（填“是否有水分”或“水分的多少”或“适宜的温度”）。（2）分析绿豆种子发芽情况，1号瓶没有发芽的原因是(      )，3号瓶没有发芽的原因是(      )，4号瓶没有发芽的原因是(      )（填“温度过低”“没有水分”或“水分过多”）。（3）综合以上实验分析，奇奇想在家成功萌发绿豆芽，在绿豆种子萌发过程中一定要满足的条件有(      )。（多选）①适合的阳光    ②适宜的水分    ③适宜的温度    ④土壤        ⑤空气  30．绿豆种子发芽的研究（1）准备两个玻璃皿，在其中一个玻璃皿里铺上一层土壤，另一个不铺，在两个玻璃皿里各放 __________ 颗以上绿豆，定期给两个玻璃皿浇__________ 的水。（2）上面实验研究的是种子发芽必须要有_________ 吗？实验中两组相同的条件是：__________、__________。（3）下表是小科和小田两个同学做种子发芽的实验记录，根据记录我们发现：有土壤的一组比无土壤的一组发芽率要 ________。造成这个结果的原因可能是__________（选填字母）。 小科小田发芽数未发芽数发芽数未发芽数有土壤8181无土壤6372A．土壤中有营养，更有利于种子发芽        B．无土壤一组水蒸发得比较快     C．土壤有利于种子扎根                     D．土壤遮住了一部分阳光。（4）完成种子发芽研究后，小科和小田把发芽的绿豆种在学校一个花坛里（如下图），在生长程中绿豆苗和花坛里其它生物可能发生什么样的食物关系，请写出其中一条食物链__________。（5）过一个星期后观察发现，小科的绿豆苗生长得更粗壮，小田的比较细长，造成两组绿豆苗生长不同的最主要原因可能是__________。再过几个星期观察还会发现__________。 七、综合题（18分）制作生态瓶找一个大油桶，清洗干净后剪掉上面一部分。在桶底装入一层淘洗干净的沙，再装入大半桶水。在桶里种上几棵水草，在水面放一些浮萍。植物存活后，再放入小鱼、小虾、田螺等小动物。31．下列最不适合装入生态瓶的水是__________。A．刚接的自来水 B．放了两天的自来水 C．小河的水32．下列适合放入生态瓶中的动物是__________组。A．小鱼6条、小虾5只、田螺4个、泥鳅3条B．小鱼2条、小虾2只、田螺1个C．蚯蚓2条、乌龟3只、田螺2个33．我们的生态瓶是用来模拟__________生态系统的。34．生态瓶制作完成后，下列适合放置的地点是__________。A．朝南的窗台上 B．室内的桌子上 C．大纸盒中35．评价我们的生态瓶是否制作成功的标准是__________。36．三天后，把生态瓶中的水倒掉一大半，我们会观察到：__________。37．当冬天来临时，我们的生态瓶里会发生的变化有：__________。  38．如图表示某森林生态系统的食物网，据图回答问题：（1）该食物网中的食物链共有____条。写出其中最长的一条食物链____________。（2）如果该生态系统受到重金属污染，则受害最严重的生物是_______。（3）该生态系统还缺少的生物成分是_______。（4）我国是土地沙漠化较严重的国家之一，土地沙漠化造成的沙尘暴日趋严重。入春以来，我国多次出现强沙尘和扬沙天气，个别地方白天的能见度几乎为零。这种恶劣天气的出现与图中_______的大量破坏和减少有直接的关系。（5）如果人们为了一时的经济效益，大量捕食森林中的鹰、狐和鸟类，会造成_______和_______的大量繁殖，毁坏森林。                 参考答案：1．C2．A3．C4．B5．B6．B7．B8．B9．A10．C11．     二氧化碳     水     氧气12．小蝌蚪13．     空气     适宜的温度14．阴暗潮湿15．     食物网     小鸟16．×17．×18．×19．×20．×21．×22．×23．√24．×25．√26．27．生态瓶中的生物主要有动物和植物，非生物主要有沙、水、空气等，植物为动物提供氧气和食物，动物的排泄物为水草提供肥料，它们属于互利关系。动物和植物之间的数量和种类配比要合理，达到生态平衡，水量也要适量，非生物为生物的生存提供了条件。28．让一组绿豆种子有阳光，叫实验组；让一组绿豆种子没有阳光，叫对照组。结果两盆黄豆种子都发芽了，所以黄豆种子发芽不需要阳光。29．     水分的多少     没有水分     水分过多     温度过低     ②③⑤30．     9     相同     土壤     相同的种子     相同的环境     高     B     绿豆苗→蚜虫→七星瓢虫     光照不同；阳光下的绿豆苗茎更粗壮、矮小，呈紫色或绿色，叶片呈绿色，看上去更健康     黑暗处的绿豆苗茎细长，是白色或泛黄，时片是黄色的，看上去处于病态31．A    32．A    33．池塘    34．A    35．生态平衡维持稳定的时间长短    36．水草变黄了，有小鱼死掉    37．水草不旺盛、鱼也懒洋洋的 38．     5     绿色植物→昆虫→杂食性的鸟→鹰     鹰     分解者     绿色植物     昆虫、     鼠