二年级下数学评课除法_人教新课标

二年级下数学评课-除法人教新课标

除法是计算的重要组成部分，而"除法的初步认识"又是学生学习除法的开始。学生在原有的知识结构中没有这方面的知识，学生对除法意义的理解及对除法的兴趣将直接影响到后面的学习，所以这节课显得尤为重要。从网上听了梁老师的这节课让我收获很多，以下是我的认识和体会。

1、创设生动有趣的教学情境，激发学生学习新知识的愿望。

兴趣”是最好的老师，是小学生学习的动力。本节课针对二年级学生的年龄特点，创设了学生喜闻乐见、生动有趣的问题情境，通过教师讲小兔子请客分水果这一情境展开问题，使学生自觉的融入新知识的学习，并产生了学习的兴趣和探究的欲望。在这一环节中，梁老师为学生根据书中已经给的信息提问问题，提高了学生动脑思考和表达的能力。

2、给学生发散思维的机会

给学生清楚的讲解平均分的过程，让他们直观的理解"平均分"的含义在这个环节主要研究按份数平均分，这里提倡多种分法。这样的好处是更加接近日常分东西的实际情况，而且给孩子一定的自由选择的权利，尤其鼓励学生的直觉判断和创新意识。

3、给学生提供了自主动手探究的空间。

本节课通过帮小动物分水果，使他们分到的水果同样多、平均分等几个问题的设计，为学生营造了良好的探究与发现的空间，让学生通过操作、独立思考、小组交流、等方法参与了知识的形成过程，把学习的主动权真正交给了学生。通过让学生动手分一些实物，借助同样多，明确"平均分"的含义。

4、重难点突出，环节安排清晰合理。本课的知识点比较多，认识平均分，了解平均分的两种含义：等分和包含除。这两种含义，如果不认真思考，很容易就把他们混淆。在课堂上，我们看到梁老师将的清楚明白，学生学得轻松快乐：20个桃子，平均分给4只猴子，每只猴子分几个？12个萝卜，每只小兔分4个，可以分给几只小兔？

5、画、想、表演等等，都时刻做到了以学生为主，不断的激发学生的学习兴趣，让学生没有枯燥感，由森林大会中给动物分食物，到课堂练习中给自己分好吃的东西，手脑并用，学练结合，数学与生活相练习，时时处处都显示了学生是课堂的主人。