二年级下数学评课几百几十的数加减法_人教新课标

二年级下数学评课-几百几十的数加减法人教新课标

本节课经执教者罗老师的精心设计和课堂上师生的密切合作，圆满地完成了本节的教学任务，可以说是一节好的数学课。经过本科组各成员初步分析和综合分析，认为本节课具有如下成功之处：

1、教材处理得当

这主要体现了教授新课的两道题时，不是由教师包办主讲，而是在教师的指导下，学习这两道题，在学习的过程中，教师指导恰到好处。教师安排10道题准备题，都是与新课内容密切相关的。

2、教学过程安排合理

（1）时间安排合理。本节课大约安排了30分钟用于课前准备和上新课，安排了10分钟为师生互动做游戏。

（2）内容安排合理。课前准备内容的安排，完全是为新课作准备的。两位数的加减法的计算方法是以前总结的，本节课在恰当的时候提出来，我觉得这个安排是合理的。

3、教学重难点突出。（进位加、退位减的问题）

这节课的重难点是在教师的指导下学生自学三位数的加减法，而且还要总结计算方法，教师在教学中突出了这一点，我觉得这个突出教学重难点的做法是成功的。

4、师生关系是融洽的。

教师不急不躁，教学方法运用自如。学生积极配合，发挥正常。

二、本节课成功的几个主要特点：

1、师生合作学习，探究学习的精神，得到了一定的张扬。

师生在课堂上有效合作，共同归纳三位数加减法的计算方法，这就为今后的学习奠定了基础。教师敢于将两道例题放手让学生做，然后归纳计算方法，这是勇于探究的作法。

2、数学教学中知识的迁移作用，得到了有效运用。

学习三位数加减法是从复习二位数的加减法开始的，归纳三位数的加减法的计算方法，也是从复习二位数的计算方法开始的。

3、教学中，启发式教学方法，同样得到了有效运用。

进位加为什么百位上不是4？退位减为什么百位上是2减1？这两个问题，教师都是通过启发式的提问，唤起学生对问题的思考。

4、师生关系民主有利于调动生的积极性。

三、需要进一步改进的问题

1、教师与学生共同占用的课堂教学时间还是多了一些，（达到了30分钟，如果只用25分钟就更好一些）。

2、学生在课堂训练的密度和力度还不够，因为提高学生的计算能力，是要经过一定的训练强度才能得以实现的。