人教版小学语文六年级下册期中综合训练含答案

这是一份人教版小学语文六年级下册期中综合训练含答案，共6页。试卷主要包含了读拼音,写词语，为下列加点字选择正确的解释，选择，按要求写句子，根据课文内容填空，课内阅读我最棒，课外阅读我能行，口语交际等内容，欢迎下载使用。
期中综合训练一、读拼音,写词语。二、为下列加点字选择正确的解释。(填序号)①零七八碎(　　)　　②泣涕零如雨(　　)　　③百花凋零(　　)A.液体滴落　　B.植物凋谢　　C.部分的,细碎的,与“整”相对三、选择。1.下列加点字的读音及词语的书写有错误的一项是(　　)A.燃放(rán)　　　　开凿(záo)　　　　书籍　　　　亲吻B.王侯(hóu) 避静(bì) 严竣 过度C.躲藏(cáng) 徘徊(huái) 除非 兴旺D.压迫(pò) 批评(pī) 元宵 剥削2.为下列句子选择恰当的词语,正确的一项是(　　)(1)男孩儿依偎在母亲怀里,闭上眼睛不再看太阳,光线正无可挽回地消逝,一派　　　　。 (2)他一个人孤零零地坐在山坡上,心里感到很　　　　。 (3)　　　　的晚风吹走了白天的酷热。 (4)深秋了,小河里的水已变得　　　　了。 A.凄凉　　  荒凉　　  冰凉　　  清凉　　　　B.凄凉　　  荒凉　　  清凉　　  冰凉C.荒凉 凄凉 清凉 冰凉 D.荒凉 凄凉 冰凉 清凉3.下列句子中的加点词语运用不正确的一项是(　　)A.我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞走了。B.同学们都是一群乌合之众,都在为进球而欢呼。C.我们费了九牛二虎之力,终于将老师交代的任务完成了!D.春天来了,大地到处呈现出万象更新的景象。4.下列说法正确的一项是(　　)A.沈从文的《腊八粥》主要讲述了腊八粥的来历。B.老舍在《北京的春节》中使用了详略得当的写作手法。C.《那个星期天》的作者是朱自清,里面的“我”不是作者自己。D.《鲁滨逊漂流记》的作者是英国的马克·吐温。四、按要求写句子。1.根据词语的不同意思造句。(1)凄凉(荒凉冷落): (2)凄凉(悲惨): 2.过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。(仿写句子)　　　　　　　　如　　　　,　　　　　　　　　　,如　　　　,　　　　　　　　　　　　。 3.喂,我的铅笔丢了,把你的铅笔给我用一下。(改为有礼貌的说法) 五、根据课文内容填空。1.在学习中,我们认识了　　　　　　　　　　　　　　　的鲁滨逊,　　　　　　　　的尼尔斯,　　　　　　　　　　　　　　的汤姆·索亚,　　　　　　　　　　　的八儿,还有　　　　　　　　　　　的李大钊。他们的形象深深地印在我们的脑海里。 2.根据语境把下列句子补充完整。(1)姐姐本来是一心一意要做摄影师,只是业余写作,没想到写的小说大火。这真是“　　　　　　　　　　,无心插柳柳成荫”啊! (2)虽然老师批评我的话语非常尖锐,但一语中的,直接点明了我学习上的问题。这就是“良药苦口利于病,　　　　　　　　　　”的道理啊! (3)叔叔经商后,生意兴隆,日子越过越红火,花钱也大手大脚了,爷爷就用“　　　　　　　　　,莫把无时当有时”来教导他想想以前的苦日子,注意节约,不要浪费。 六、课内阅读我最棒。竹　　石[清]郑燮咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。1.“咬定青山不放松”中的“咬”字说明了(　　)A.竹子生长的位置非常险恶。 B.青山上的岩石非常坚硬。C.竹子很有劲。 D.竹子紧紧扎根在石缝里。2.作者通过描写竹子的生活环境之恶劣,赞美了竹子　　　　　　　　的品质。 3.最后一句诗中的“　　”字,写出了竹子无畏无惧、积极乐观的精神面貌。 4.本诗是一首题画诗,下列还有哪些是题画诗?用“?”标出来。A.《墨梅》(　　)　　　　 B.《惠崇春江晚景》(　　)C.《滁州西涧》(　　) D.《江南春》(　　)七、课外阅读我能行。哨　　卡吴　颢在风雪弥漫的远方,一座山峰若隐若现地高耸在半空中,那里有我军的一个哨卡。十余名军人,正顶风冒雪,艰难地向山顶进发。不知是谁嘀咕了一句:“什么鬼地方!”路实在太险了,有些地方仅能容一人侧身通过。山路上是厚厚的雪,雪下是厚厚的冰,人走在上面,稍不留神,就有可能坠下悬崖。上校走在将军前面,遇到危险路段,他先把脚踩实,再伸过手来拉着将军的手。将军是这个防区刚刚到任的负责作战的副司令员。他用一个多月的时间,考察了辖区内所有的一线连队。今天,他要去的是一个海拔最高的哨卡,那里仅有四名战士驻守。早上,将军正在另一个哨卡的战士宿舍。屋外狂风怒号,发出阵阵吓人的尖啸。雪珠夹杂着小冰块击打着门扉,发出啪啪的声响。将军站起身,戴上厚厚的皮军帽,扶正,命令道:“走!”好几个人围上来,面有难色地说:“首长,路太险,天气太坏,下次吧!”将军摆摆手,掀开厚厚的棉帘。他凝望着远处的山峰,全然不顾漫天的飞雪和彻骨的寒风。上校走到将军面前,贴近他的耳朵,几次请求道:“太危险了!”上校是边防团的团长,是从军二十几年的老兵了,长年的高原生活使他的脸色变得紫黑。“战士们更危险,走!”将军拍拍上校的肩,打断了他的话。经过近三小时的攀登,将军一行终于踏上了海拔五千余米的哨卡。由于处在最高峰,四周一无遮拦,狂风夹杂着雪片打在脸上,像刀割般疼痛。三名士兵列队迎接将军一行,将军与他们一一握手。一位战士正在哨位上值勤,将军一行向哨位走去。风雪中,伫立着一位浑身是雪、眉毛上结着白霜的战士。将军握住他的手,表示慰问。忽然,将军注视起他来:这位战士又黑又瘦,显得憔悴甚至苍老。他问:“当兵几年了?”“五年。”“一直在这儿?”“不,以前在三千米的值勤点上,前年调来的。”将军的脸色变了。他转过身,严厉地盯着上校,问:“不是有高海拔地区执勤年限规定吗?他,这么长时间,为什么?”上校嗫嚅着,盯了哨兵一眼。将军显然是生气了,他提高嗓门:“你就这样带兵?嗯?”上校避开将军的目光,轻声说:“这儿条件是艰苦,可总得有人驻守……”“假如他是你的亲人,你会怎么样?”上校没有回答。持枪哨兵立正着,张了张嘴,似要说话。上校瞄了他一眼,哨兵立即合上嘴。这时,一个随员走过来,悄声对将军说:“他是团长的亲弟弟。”将军惊愕地注视着上校,又回头看了看持枪的战士。突然,他脚跟一碰,立正,向上校,向他弟弟,向所有的军人,行了个军礼。所有的人都立正,向将军行了一个军礼,他们的眼中都闪着泪花。风雪中,一群军人伫立在高高的山峰上,犹如一座汉白玉群雕。远远望去,他们已与群山融为一体,支撑在天地之间。(有删改)1.画横线的两句话是对战士的　　　　描写,说明了戍边环境的　　　　,表现了戍边战士　。 2.作者将人物描写置于特定的场景中,选文展现了两个感人的场景,一个发生在　　　　　　　　　　,一个发生在　　　　　　　　　　。将军、上校和士兵,他们的形象都在细节描写中熠熠生辉。 3.句子“将军的脸色变了。他转过身,严厉地盯着上校,问:‘不是有高海拔地区执勤年限规定吗?他,这么长时间,为什么?’”运用　　　　　　　　　　　　　　　　　等描写方法,表现了　　　　　　　　　　　　　　　　　。 4.读了文章,你最想对守卫边疆的将士们说些什么?拿起笔给这些最可爱的人写几句饱含深情的话语吧! 八、口语交际。发现别人点滴进步,并进行持续的鼓励,能够使人慢慢超越自己。请你尝试一下,用耐心和爱心去鼓励身边一位在汉字书写上暂时落后的同学吧。1.当这个同学写得很不好时,我会说:“　　　　　　　　　　　　　　　　　” 2.当这个同学写好一个字时,我会说:“　　　　　　　　　　　　　　　　　” 3.当这个同学　　　　　　　　　时,我会说:“　　　　　　　　　　　　　　” 4.当这个同学　　　　　　　　　时,我会说:“　　　　　　　　　　　　　　” 九、习作。童年的生活是丰富多彩的,一次探寻知识奥秘的实践活动,一个充满仪式感的典礼,一场铆足劲儿的比赛,一次心仪已久的出游等,凡是记忆深刻的动人场景,都值得我们用手中的笔描述,请写一写吧。要求:注意详略得当,表达真情实感,题目自拟,不少于400字。
期中综合训练一、褐色　念叨　耽误　泡沫　覆盖　流逝　拨弄　抛弃二、①C　②A　③B三、1.B　2.C　3.B　4.B四、示例:1.(1)昔日繁华的都市如今只余残垣断壁,一片凄凉。(2)大舅的二胡声里充满了忧伤,带着岁月的凄凉。2.过去的日子　浮云　被清风吹散了　积雪　被阳光融化了3.你好,我的铅笔丢了,能把你的铅笔借给我用一下吗?五、1.示例:不畏艰险、积极乐观　顽皮淘气　勇于探险、追求自由　天真可爱　坚贞不屈2.(1)有意栽花花不发　(2)忠言逆耳利于行　(3)常将有日思无日六、1.D2.坚忍顽强3.任4.A.?　B.?七、1.外貌　恶劣　生活的艰辛以及坚守边防、不畏艰苦、报效祖国的坚定信念2.温暖的哨卡宿舍　飞雪漫天、寒风刺骨的哨卡3.神态描写、动作描写、语言描写　将军爱护战士,对部下严格要求4.示例:守卫边疆的将士们,你们辛苦了!你们是最可爱的人,没有你们的默默奉献,就没有祖国的安宁!祖国和人民永远不会忘记你们!八、示例:1.你这么漂亮,一定会写出漂亮的字!2.看,这个字你写得多漂亮!3.能写好一行字　这一行写得多好啊,那就把每一行都写好!我还等着欣赏呢!4.能写好一页作业　现在,你把字写好了,作业工整、漂亮多了。你看,只要想做好,超越自己并不难!九、略