人教版小学语文六年级上册阶段演练六教学课件

这是一份小学人教部编版全册综合教学ppt课件，共8页。

一、看拼音,写词语。
二、在括号里填上合适的关联词。1.( 虽然 )地球是那样美丽壮观,( 但是 )在宇宙中,它就像一叶扁舟。2.( 因为 )人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,( 所以 )许多自然资源已经不能再生了。3.人类( 如果 )随意毁坏自然资源,( 就 )会造成一系列生态灾难。4.我们( 只有 )精心地保护地球,地球( 才 )会更好地造福人类。
三、给下列句子排序。( 4 )环境恶化,动植物开始灭绝,这将对人类生存造成直接的威胁。( 6 )因此,有理由说,保护各种物种,就是保护人类自己。( 1 )动物学家发现,地球上许多地区的两栖动物的数量急剧下降,有些地区有数以十万计的青蛙神秘失踪,某些蛙类几乎是在“一夜之间”消失的。( 5 )由于人类与各种动植物在共同的家园——地球上共同进化,双方相互依存,相互制约,形成一条平衡的生物链。( 3 )因此,“青蛙消失”很可能是一种警告,表明环境状况已普遍出现恶化。( 2 )生命力很强的两栖动物,对于环境的要求远比人类要低,而对于环境变化的敏感程度却比人类要高。
四、课外阅读我能行。告别南极,不带走滴水片石近了,近了,已经可以看到南美洲的大陆了。我们十天的南极考察就要结束了。值得自豪的是,告别南极,我们没有带回一块石头或一滴海水。“南极属于全人类,不准动南极的一石一水、一草一木!”这已成为所有到南极的人们的共识。在考察期间,船主在我们每次登陆之前都反复讲:“不要拾石头!不要挑逗企鹅!不要踏坏苔藓!(　　)是因为拍摄工作需要(　　)不允许!否则,将不允许您再上船。”企鹅、海豹、海狮都是南极的主人。前来考察的科学家或旅客在岛上走路都是悄悄的。记者无限感慨:只有在南极,动物才有如此之高的地位。如果有人问我,南极怎么样?我的回答是:南极仍然是一个童话世界!
保护南极的生态环境已成为人们的自觉行动。一次,几个记者在冰海中穿梭寻找蓝鲸,因为下小雨,都用塑料袋套住摄像机。有一位记者不小心把塑料袋掉进了海里,为他们驾驶小艇的卡地亚小姐不顾风浪,执意去追赶那只漂得很远的塑料袋,直到捞上来为止。
1.联系上下文解释下列词语。(1)共识:共同的认识。(2)执意:坚持自己的意见,表示坚决。2.在文中括号里填上合适的关联词。(　即使　)是因为拍摄工作需要(　也　)不允许!3.请用一句话概括本文所表达的主题:保护南极,不带走滴水片石。4.“告别南极,不带走滴水片石”的目的是( B )A.南极的滴水片石都还处于未知的状态,贸然带回,很可能对我们的生活环境产生无法估计的影响。B.保护南极的生态环境,让南极永远成为一个童话世界。