2023年中考押题预测卷02（广东 深圳卷）-语文（全解全析）

这是一份2023年中考押题预测卷02（广东 深圳卷）-语文（全解全析），共20页。试卷主要包含了语文积累与运用，古诗文阅读，现代文阅读，整本书阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
2023年中考押题预测卷02【广东 深圳卷】
语文·全解全析
一、语文积累与运用（24分）
1.(7分)按要求作答。
2020年9月，我们因缘相聚；2023年6月，我们将各奔前程。三年原来很短，转瞬就要分离；三年，又似乎很长，让我们收获了那么多欢笑和泪水。
还记得校园的文萃长廊下，琅琅的读书声；还记得去图书馆的小路上，乍暖还寒的清风细语；还记得褪色的宿舍楼旁，qìn①人心脾的槐花清香；还记得运动场上男生的潇洒夺冠，女生的欢呼呐喊；还记得考试前，我们tiǎo②灯夜战的疲倦不堪……这些点滴的片段，因为真实而④，因为精彩而难以忘怀。
从陌生到相识，从懵懂到成熟，从对视一笑到相拥而泣。我们即将分赴未来，翻开人生新的篇章！或许生命的曲线难再有交点，或许事业的轨迹不会有交集，切莫让青春的激情就此xiāo③声匿迹。请将这份不舍与牵挂，埋于心底，藏于记忆！
(1)(3分)拟稿时，有三个字写法不确定暂用拼音代替，请你补写。
①______________    ②______________    ③______________
(2)（2分）——编辑时有两个加点字读音不清，请你帮忙选出正确的读音（    ）
A．奔（bēn）曲（qǔ） B．奔（bèn）曲（qū）
C．奔（bèn）曲（qǔ） D．奔（bēn）曲（qū）
(3)（2分）根据语境，为空白处④选择成语，最恰当的一项是（    ）
A．历历可数 B．历历在目 C．念念不忘
【答案】(1) 沁 挑 销 (2)B (3)B
【解析】（1）本题考查读拼音写汉字.
沁人心脾：读音qìn rén xīn pí，意思是原指芳香凉爽的空气、饮料或花香使人感到舒适。也形容诗歌和文章优美动人，给人清新爽朗的感觉。沁：读音qìn；
挑灯夜战：读音tiǎo dēng yè zhàn，指晚上点着灯熬夜读书，形容读书、工作等非常勤奋刻苦。挑：读音tiǎo，拨动；
销声匿迹：读音xiāo shēng nì jì，不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来不出声不露面。
（2）本题考查常见易错读音。
各奔前程：读音gè bèn qián chéng，比喻各人按不同的志向，寻找自己的前途。奔：读音bèn，投向，奔往；
曲线：读音qū xiàn，动点运动方向连续变化的轨迹，弯曲的波状线。曲：读音qū，弯曲；
故选B。
（3）本题考查成语的辨析和使用。
历历可数：可以清楚地一个个或一件件数出来。此处侧重于能清楚数出来；历历在目：指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。此词侧重于清楚重现在眼前；念念不忘：牢记在心，时刻不忘。此词侧重于牢记在心。文中“这些点滴的片段，因为真实”与“历历在目”搭配更符合语境；
故选B。
2.（10分）感“时”之美景
诗文名句及出处
四时之景
“①______，②_________”莺燕成群，春意盎然。（白居易《钱塘湖春行》）“野芳发而幽香，③_________，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也”，眼光独特，悦目赏心。（欧阳修《醉翁亭记》）
“④________，人不寐，将军白发征夫泪”，边地之秋，奇异悲凉。（范仲淹《渔家傲·秋思》）
岑参以春意写冬景，“⑤_________，⑥________”乐观浪漫，豪情万丈。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
四时之悟
“秋草独寻人去后，⑦__________”，两度遭贬，自怜自艾。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）“冰霜正惨凄，⑧_________”，这是以松柏四季苍翠喻人之美好品格。（刘桢《赠从弟》）
时光流逝，古代的文人因四时交替而产生很多对生命的感悟，请写出连续的两句：“⑨_______，⑩______”。
【答案】 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 佳木秀而繁阴 羌管悠悠霜满地 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 寒林空见日斜时 终岁常端正 草木知春不久归 百般红紫斗芳菲（“海日生残夜，江春入旧年”，“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”，“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”……）（与时间、季节有关的生命感悟）
【解析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“莺、暖、啄、繁、羌、满”等字词容易写错。⑨⑩两空答案不唯一，写出与时间、季节有关的生命感悟的诗句即可。如：花有重开日，人无再少年。
3.（7分）综合活动，请你参与。
学校开展“岁月如歌--我们的初中生活”综合性学习活动，请你参与。
(1)（2分）任务一：毕业在即，小语想赠送同桌一副书法作品，希望同桌志存高远，方正质朴，扎实稳重。辨析下面四种书体的喻意，最适合赠予同桌的一幅是（   ）
A．隶书 B．草书
C．行书 D．楷书
(2)（2分）任务二：活动中，你将代表全班同学向母校致敬。请仿照画波浪线的部分，在横线处补写一个句子，使之与上下文构成语意连贯的排比句。
三年初中时光，丰富多彩的学校生活让我们快乐成长。课堂上，孜孜以求，我们收获知识：______；合唱比赛，齐心协力，我们获得佳绩……爱的母校啊，您是我们扬帆起航的港湾！
(3)（3分）任务三：班长小新想制作一本班史，在搜集照片时，有同学提供了一张运动会的照片，反映的是王倩同学参加1000米比赛失去奖牌，掩面痛哭的事情。就这张照片是否应该选入班史，大家展开了激烈的争论。请说说你的观点。

【答案】(1)D
(2)示例1：运动场上，挥汗如雨，我们强健体魄。
示例2：阅览室里，屏息凝神，我们畅游书海。
示例3：实践基地，各显身手，我们展示才华。
(3)示例1：我认为应当入选班史一书。因为这张照片反映了王倩同学自尊、渴望为班级做贡献的品格，真实地记录了我们初中三年的生活：不仅有欢笑，还有泪水。
示例2：我认为需要征求王倩同学的意见。因为这张照片是否入选，大家争议较大，有人认为表现了王倩的要强与自尊，有人认为会影响王倩在大家心中的印象。建议还是由王倩同学自己决定是否入选班史。
示例3：我认为不应当入选。因为这张照片表现的是王倩同学较为狼狈的一刻，会影响王倩同学在大家心中的印象。
【解析】（1）本题考查对书法作品特点的理解。根据题干要求，结合各种书法作品的特点来选择即可。
A.隶书的特点是横向取势，纵收横展；
B.草书的特点是点画为简，简洁凝练；
C.行书的特点是云行流水，狂驰舒展；
D.楷书的特点是方正质朴，扎实稳重；符合题干“希望同桌志存高远，方正质朴，扎实稳重”；
故选D。
（2）本题考查仿写能力。
仿写的句式要与曲线的句式相同，我们来看前后曲线句子，课堂上——是地点，我们就可选“操场上”“实验室”“图书馆”等；
第二个词语“孜孜以求”，是四字词语，与前面所选地点一致，如“操场上，挥汗如雨”，“阅览室，聚精会神”；
第三句“我们收获知识”是主谓句，主语是我们，后面填上动宾形式，也要与前面一致，如“操场上，挥汗如雨，我们锻炼身体”“阅览室，聚精会神，我们畅游书海”则可，也可填与后面曲线一致的：
“合唱比赛”是学习练习的形式，我们就可以是“才艺汇演，各显身手，我们展示才华”等等。答案不唯一，言之有理即可。
示例：操场上，奋力拼搏，我们收获健康；课堂上，孜孜不倦，我们收获知识；考场上，聚精会神，我们书写成绩。
（3）本题考查语言表达能力。解答时，结合图片信息，从不同的角度切入，观点合理即可。
示例一：我认为应当入选班史。因为无论是痛哭还是欢笑，都是我们初中三年生活记忆中不可或缺的一部分，都是我们团结有爱的标志，都值得放进大家心中。
示例二：我认为不该入选班史。因为有的同学会希望自己美丽的一面印刻在大家心中，这种掩面痛哭的形象呈现在书中，可能会让王倩同学感到尴尬。
二、古诗文阅读(24分)
(一) (10分)古诗阅读。
阅读下面两首词，完成小题。
卜算子·黄州定慧院寓居作
（北宋）苏轼
缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒被不肯栖，寂寞沙洲冷。
西江月
（北宋）苏轼
顷在黄州，春夜行薪水中，过酒家饮。酒醉，乘月至一溪桥上，解鞍曲脑，醉卧少休。
及觉已晓，乱山攒拥，流水锵然，疑非尘世也。书此数语桥柱上。
照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄。障泥①未解玉骗骄，我欲醉眠芳草。
可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶②。解鞍款枕绿杨桥，杜宇一声春晓。
[注]①障泥：马韩，垂于马两侧以挡泥土。②琼瑶：美玉。这里形容月亮在水中的倒影。
阅读上面两首词，回答问题。
4.（3分）第一首词的上阕通过描绘 、 _____、_____等景物，渲染了凄清孤寂的氛围。
5.（3分）第二首词中“照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄”画面宁静美好，请用生动的语言加以描绘。
6.（4分）两首词都是苏轼谪居黄州时的作品，请分析其思想情感的不同之处。
【答案】4. 缺月、疏桐 孤鸿
5.春夜，词人在蕲水边骑马而行，经过酒家饮酒，醉后乘着月色归去，经过一座溪桥。明月当空，春水涨满、溪流汩汩。广阔的天空还有淡淡的云层，隐隐约约在若有若无之间。
6.《卜算子•黄州定慧院寓居作》通过写鸿的孤独缥缈、惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处，表达了作者贬谪黄州时期的孤寂心情和高洁自许、不愿随波逐流的人生追求。《西江月》苏轼被贬黄州期间，欣赏美丽的月色，被月色陶醉，他能以山水为乐。表现出一个物我两忘、超然物外的境界，抒发了作者乐观、豁达、以顺处逆的襟怀。
【解析】4.本题考试诗歌内容理解。
上阕写的正是深夜院中所见的景色。“缺月挂疏桐，漏断人初静”，通过描绘缺月、疏桐，营造了一个夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围，为“缥缈孤鸿影”中的“孤鸿”的出场作铺垫。通过描绘缺月、疏桐、孤鸿的描绘，渲染了凄清孤寂的氛围。
5.本题考查描绘画面内容。
此句意思：月光下小溪春水涨满、水波涌动，隐隐约约的看见天空中云气弥漫。“照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄”是作者的归途所见。“照野”， 突出月色之佳。用“弥弥”形容“浅浪”， 把春水涨满溪流汩汩的景象表现出来了。广阔的天空还有淡淡的云层。“横空”，写出了天宇之广，说云层隐隐约约在若有若无之间。在此基础上加上自己的想象和联想，运用优美的语言进行描述即可。
6.本题考查情感主旨。
《卜算子·黄州定慧院寓居作》下片“惊起却回头,有恨无人省”写突然惊起又回过头来，心有怨恨却无人知情；诗人没有知音，表现诗人的孤苦；“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”，写孤鸿遭遇不幸，心怀幽恨，惊恐不已，在寒枝间飞来飞去，拣尽寒枝不肯栖息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲，度过这样寒冷的夜晚。词人以象征手法，通过鸿的孤独缥缈，惊起回头，怀抱幽恨和选求宿处，表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。
《西江月》上片写词人路上的见闻和醉态，下片写月下云雾朦胧之景，望水中之月，斜卧绿杨桥上入梦乡，言语间表现了词人对美好景物的怜惜之情，以空山明月般澄澈、空灵的心境，描绘了一个富有诗情画意的月夜人间仙境图，表现出一个物我两忘超然物外的境界，抒发了作者乐观、豁达、以顺处逆的襟怀。
(二)文言文阅读。(14分)
阅读下面两篇选文，完成下面小题。
【甲】
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
（选自《曹刿论战》）
【乙】
祖逖①以社稷倾覆，常怀振复之志。左丞相司马睿以为军谘祭酒②。逖居京口，言于睿曰：“晋室之乱，非上无道而下怨叛也，由宗室争权，自相鱼肉，遂使戎狄乘隙，毒流中土，今遗民既遭残贼，人思自奋，大王诚能命将出师，使如逖者统之以复中原，郡国豪杰，必有望风响应者矣。”睿素无北伐之志，以逖为奋威将军、豫州刺史，给千人廪③布三千匹不给铠仗使自召募。逖将其部曲百余家渡江，中流击楫而誓曰：“祖逖不能清中原而复济者，有如大江。”遂屯淮阴，起冶铸兵，募得二千余人而后进。
（节选自《资治通鉴》）
注：①祖逖（tì）：晋代名将，流传有“闻鸡起舞”的故事。②军谘祭酒：官职名。③廪：粮食。
7．（3分）下列选项中，加点词语意思不相同的一项是（   ）
A．以社稷倾覆/后值倾覆
B．遗民既遭残贼/既克，公问其故
C．睿素无北伐之志/素湍绿潭
D．大王诚能命将出师/今诚以吾众诈自称公子扶苏
8．（4分）请将下列句子，翻译成现代汉语。
（1）忠之属也。可以一战。
（2）祖逖不能清中原而复济者，有如大江。
9．（3分）下列表述正确的一项是（   ）
A．甲文选自编年体通史《左传》，书中记述了曹刿、陈涉、项羽等人物的事迹。
B．甲文运用了对比和衬托的手法，巧妙设置悬念，为下文释疑解惑埋下伏笔。
C．乙文划线句“给千人廪布三千匹/不给铠仗/使自召募”这样断句是正确的。
D．乙文详写北伐前准备，略写请缨北伐的过程，表现他誓死收复国土的决心。
10．（4分）曹刿和祖逖都是历史上令人敬佩的英雄。请结合甲乙两文，说说他们的英雄气概体现在哪些方面。
【答案】7．C
8．（1）这是尽职分一类的事情，可以凭借这个条件打一仗。
（2）祖逖不能肃清中原而再渡江回来的话，就像大江（流逝一去不回）。
9．B
10．曹刿：①体现在他“位卑不敢忘忧国”“天下兴亡匹夫有责”、关心国家命运的爱国热忱；②体现在他在国家危难之时积极献策、主动请战的高度责任感；③体现在他指挥作战时谋略周密、战术卓绝的智慧。从他主动向鲁庄公询问作战条件、请求跟随出战等事例可以看出。（写出两点）
祖逖：①体现在他为国家收复失地直言相谏的勇气；②体现在他不怕牺牲、为国奉献的爱国精神。从他主动请战、自己招募士兵的事例能看出来。（写出一点）
【解析】7．本题考查一词多义。
A.倾覆：都是“覆灭，颠覆”的意思；
B.既：都是“已经”的意思；
C.素：一直/白色；
D.诚：都是“确实”的意思；
故选C。
8．本题考查文言句子的翻译。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范。注意重点词的解释：
（1）忠，尽力做好分内的事；属，类；以，凭借。
（2）清，肃清；复，再；济，过河，渡；如，像。
9．本题考查对文章内容的理解分析。
A.《左传》旧传为春秋时期左丘明所作，近人认为是战国时人所编。陈涉、项羽生活于秦朝末年，《左传》不可能记述这两人的事迹，这两人的事迹被西汉的史学家司马迁记述在《史记》中，A项说法错误；
C.乙文划线句给千人廪布三千匹不给铠仗使自召募”的意思是：拨给他千人的口粮，三千匹布，不供给兵器，让祖逖自己想办法募集。根据句意划分为：给千人/廪布三千匹/不给铠仗/使自召募；C项说法错误；
D.乙文“逖居京口，言于睿曰：‘晋室之乱，非上无道而下怨叛也，由宗室争权，自相鱼肉，遂使戎狄乘隙，毒流中土，今遗民既遭残贼，人思自奋，大王诚能命将出师，使如逖者统之以复中原，郡国豪杰，必有望风响应者矣。’”是祖逖请缨北伐的过程；“逖将其部曲百余家渡江，中流击楫而誓曰：‘祖逖不能清中原而复济者，有如大江。’遂屯淮阴，起冶铸兵，募得二千余人而后进”是祖逖北伐前准备。根据篇幅可知，乙文是详写祖逖请缨北伐的过程，略写祖逖北伐前准备，D项说法错误；
故选B。
10．本题考查对人物形象的理解。
曹刿：根据甲文“齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：‘肉食者谋之，又何间焉？’”可知，曹刿听说“齐师伐我”时，不听同乡人的劝阻，主动求见鲁庄公，体现了他“位卑不敢忘忧国”“天下兴亡匹夫有责”、关心国家命运的爱国热忱；根据甲文“乃入见。问：‘何以战？’”“公曰：‘小大之狱，虽不能察，必以情。”“对曰：‘忠之属也。可以一战。战则请从。’”可知，曹刿积极主动向鲁庄公出谋献策，引导出作战的先决条件，请求作战时跟从，体现了他在国家危难之时积极献策、主动请战的高度责任感；从甲文“公将鼓之。刿曰：‘未可。’齐人三鼓。刿曰：‘可矣。’可知，曹刿深知军队士气在战争中的作用，先等齐军三次击鼓之后才下令击鼓，“齐师败绩。公将驰之。刿曰：‘未可。’下视其辙，登轼而望之，曰：‘未可。’”可知，曹刿作战时很谨慎，先下去查看车轮痕迹，后登上横木眺望齐国军队，最后才下令追击齐军，这些体现了他指挥作战时谋略周密、战术卓绝的智慧。
祖逖：从乙文“晋室之乱，非上无道而下怨叛也，由宗室争权，自相鱼肉……大王诚能命将出师，使如逖者统之以复中原”可知，祖逖直言指出晋朝变乱的根本原因，提出要出征北伐收复中原，体现了他为国家收复失地直言相谏的勇气；从“给千人，廪布三千匹，不给铠仗，使自召募”“遂屯淮阴，起冶铸兵，募得二千余人而后进”可知，司马睿拨给他的物资极少还不给兵器，祖逖自己冶炼浇铸兵器，招募士兵，虽物资、武器装备、兵力不足，但祖逖仍坚持北伐收复中原，体现了他不怕牺牲、为国奉献的爱国精神。
【点睛】参考译文：　
【甲】鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公准备迎击，曹刿请求进见。他的同乡说：“当权者自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能做长远打算。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这类用以养生的物品，我从来不敢独自专有，一定把它们分给他人。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，百姓不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的牛羊玉帛，我从来不敢虚报夸大数目，一定报以实情。”曹刿回答说：“小的诚信不能使神灵信服，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼官司，即使不能一一明察，但我一定根据实情（办理）。”曹刿回答说：“这才是尽了本职一类的事。可以凭借（这个条件）打一仗。作战时，请允许我跟随您去。”
（到了那一天，）鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”齐军三次击鼓。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下车察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。
【乙】祖逖因为（西晋）政权倾覆，常常心怀振兴国家收复中原的志向。左丞相司马睿让他担任军咨祭酒。祖逖住在京口，对司马睿说：“晋朝的变乱，不是因为君主无道而使臣下怨恨叛乱，而是皇亲宗室之间争夺权力，自相残杀，这样就使戎狄之人钻了空子，祸害遍及中原。现在晋朝的遗民遭到摧残伤害后，大家都想着奋发杀敌，大王您确实能够派遣将领率兵出师，使像我一样的人统领军队来光复中原，各地的英雄豪杰，一定会有闻风响应的人！”司马睿一直没有北伐的志向，就任命祖逖为奋威将军、豫州刺史，仅仅拨给他千人的口粮，三千匹布，不供给兵器，让祖逖自己想办法募集。祖逖带领自己私家的军队共一百多户人家渡过长江，在江中敲打着船桨说：“祖逖如果不能使中原清明而光复成功，就像大江一样有去无回！”于是到淮阴驻扎，建造熔炉冶炼浇铸兵器，又招募了二千多人然后继续前进。
三、现代文阅读(30分)
(一)报刊阅读。(14分)
阅读下面的实用类文本，完成问题。
【材料一】
央广网北京7月14日消息13日下午，国务院新闻办召开新闻发布会，中国人民银行调查统计司司长阮健弘表示，数字人民币研发试点的选择，综合考虑了国家重大发展战略、区域协调发展战略及各地产业和经济特点等因素，目前试点的省市基本涵盖了长三角、珠三角、京津冀、中部、西部、东北、西北等不同地区，具备广泛的代表性，有利于试验评估数字人民币在我国不同区域的应用前景。
阮健弘表示，数字人民币试点测试坚持“稳妥、安全、可控”的原则，以受邀的白名单用户小额交易为主。试点过程中，各方对数字人民币都表现出比较浓厚的兴趣，试点地区用户的积极性也比较高，试点场景覆盖生活缴费、餐饮服务、交通出行、购物消费、政务服务等多个领域。从前一阶段的成果来看，数字人民币试点测试范围有序扩大，应用场景日趋丰富，应用模式持续创新，系统运行总体稳定。
（选自2021年7月14日央广网）
【材料二】
数字人民币究竟是什么？它与当前我们日常正在使用的人民币纸钞有什么区别？简单来说，数字人民币是法定货币的数字化形态，也就是我们手中人民币纸钞的数字化版本。法定数字货币与比特币等数字代币相比，两者最关键的区别在于是否有国家信用背书，能否保证币值稳定。就拿比特币来说，币值无法保持稳定，价格大幅波动是常事。
与比特币不同的是，我国数字人民币是由人民银行发行的，是数字形式的法定货币，具有价值特征和法律性。数字人民币与纸钞、硬币等价，纸钞能买的东西，数字人民币都能买；纸钞能兑换的外币，数字人民币也能兑换。
还有人会问，银行卡上的余额不也是数字？它与数字人民币有什么区别？简单来说，数字人民币是货币、是钱。而银行卡上的余额是存款，银行会按照相关规定计付利息。而数字人民币等同于现金，放在数字人民币钱包里面的数字人民币是不计付利息的。
（选自《数字人民币究竟是什么》）
【材料三】
作为一个普通消费者，肯定还是满脑子问号：数字人民币和微信、支付宝有啥区别？
从使用场景来说，数字人民币是法定货币，具有强制性。举个简单的例子：由于微信、支付宝的竞争关系，淘宝网不允许微信支付，而京东不允许支付宝支付。数字人民币打破了这种僵局，任何商家都必须接受数字人民币这种支付手段。如果有商家拒绝，我们可以选择报警。
另外，数字货币更加便捷，它不需要“账户”，货币直接与用户本人挂钩。而用户与用户之间不需要进行账户绑定，只需手机相互碰一下就能实现转账，连网络都不需要，也就没有了微信或支付宝有时“扫不了码”的尴尬。虽然数字人民币不需要进行银行卡绑定就可以使用，但这样的前提是需要有一个钱包来存钱。这个存钱的方式，根据深圳发放数字人民币红包的活动来看，最终应该是下载一个“数字人民币”的App。
从安全性来说，有国家背书的支付方式无疑比第三方更安全，特别是在大数据时代。数字人民币拥有可控的匿名性。比如，很多人担心如果手机被偷了，里面的数字货币岂不是也没了？但小偷偷了钱，总要想法把钱转走。在现金时代，钱都是匿名的，你无法证明被偷的钱就是你的。在数字货币时代，每一笔钱都有据可查，小偷只要转账就会留下记录，所以对用户来说，数字货币更加安全可靠。
（选自《数字人民币和微信支付宝有何区别》）
【材料四】
数字货币有利于推动人民币国际化。手续烦琐的货币兑换在线上即可轻松完成，数字化带来的便利，将会使人民币在国际上更受认可。若将数字人民币交易应用在“一带一路”等区域经济合作组织上，有助于扩大交易规模，转而进一步带动数字人民币交易，促进区域经济合作。
世界四大经济体美、中、日、欧，除中国外，其他三大经济体近期也动作频频，积极推动数字货币的进程。2020年10月2日，欧洲发布了首份数字欧元报告。日本紧随其后，于10月9日发布数字日元报告。而美联储早在数字货币领域布局多时。
数字人民币、数字美元、数字欧元等都已整装待发，这一金融行业百年未有之大变局就此拉开帷幕。
（选自《数字人民币画像》）
11.（3分）下列对上述材料的理解和分析不正确的一项是（   ）
A．目前，数字人民币仅在长三角、珠三角、京津冀、中部、西部、东北、西北等地区进行试点测试，不具备广泛的代表性。
B．数字人民币是由人民银行发行的，是数字形式的法定货币，具有价值特征和法律性，与纸钞、硬币等价。
C．数字人民币等同于现金，放在数字人民币钱包里面的数字人民币是不计付利息的，而银行卡上的余额是存款，银行会按照相关规定计付利息。
D．手续烦琐的货币兑换在线上即可轻松完成，数字化带来的便利，有利于推动人民币国际化。
12.（3分）和微信、支付宝相比，数字人民币有何特点？请根据材料三简要概括。
13.（4分）材料三中画线的句子运用了什么说明方法？有什么作用？
14.（4分）最近，一张央行数字货币在农行账户内测的照片传开，这意味着我国货币电子化的进程已经拉开序幕。那么，数字货币未来前景是否乐观呢？请根据上述材料及你的生活经验简要分析。
【答案】11.A
12.数字人民币是法定货币，具有强制性；数字货币更加便捷，它不需要“账户”，货币直接与用户本人挂钩；数字人民币拥有可控的匿名性，更安全可靠。
13.举例子。列举手机被偷小偷转账就会留下记录的例子，具体地说明了数字货币拥有可控的匿名性，更安全可靠。
14.示例：乐观。数字人民币是法定货币，具有强制性、更便捷、更安全可靠的特点；数字货币有利于推动人民币国际化；若将数字人民币交易应用在“一带一路”等区域经济合作组织上，有助于扩大交易规模，转而进一步带动数字人民币交易，促进区域经济合作。
【解析】11.本题考查理解分析能力。
A.“目前，数字人民币仅在长三角、珠三角、京津冀、中部、西部、东北、西北等地区进行试点测试，不具备广泛的代表性”表述错误。从材料一“目前试点的省市基本涵盖了长三角、珠三角、京津冀、中部、西部、东北、西北等不同地区，具备广泛的代表性，有利于试验评估数字人民币在我国不同区域的应用前景”可知，目前，数字人民币仅在长三角、珠三角、京津冀、中部、西部、东北、西北等地区进行试点测试，具备广泛的代表。
故选A。
12.本题考查题解分析能力。
从材料三第②段“使用场景来说，数字人民币是法定货币，具有强制性”可知，数字人民币是法定货币，具有强制性；
从材料三第③段“另外，数字货币更加便捷，它不需要‘账户’，货币直接与用户本人挂钩。而用户与用户之间不需要进行账户绑定，只需手机相互碰一下就能实现转账，连网络都不需要，也就没有了微信或支付宝有时‘扫不了码’的尴尬”可知，数字货币更加便捷，它不需要“账户”，货币直接与用户本人挂钩；
从材料三第④段“从安全性来说，有国家背书的支付方式无疑比第三方更安全，特别是在大数据时代。数字人民币拥有可控的匿名性”可知，数字人民币拥有可控的匿名性，更安全可靠。
综上所述，概括作答即可。
13.本题考查说明方法的理解与使用。
“比如，很多人担心如果手机被偷了，里面的数字货币岂不是也没了？但小偷偷了钱，总要想法把钱转走。在现金时代，钱都是匿名的，你无法证明被偷的钱就是你的。在数字货币时代，每一笔钱都有据可查，小偷只要转账就会留下记录，所以对用户来说，数字货币更加安全可靠”一句以手机被偷小偷转账就会留下记录的例子，运用的说明方法是“举例子”，联系上一句“从安全性来说，有国家背书的支付方式无疑比第三方更安全，特别是在大数据时代。数字人民币拥有可控的匿名性”可知，举这一例子具体地说明了数字货币拥有可控的匿名性，更安全可靠的特点。
14.本题考查理解运用能力。可根据材料内容结合自己的认识及生活经验，作出合理的分析。
从材料三第②段“使用场景来说，数字人民币是法定货币，具有强制性”、第③段“另外，数字货币更加便捷，它不需要‘账户’，货币直接与用户本人挂钩。而用户与用户之间不需要进行账户绑定，只需手机相互碰一下就能实现转账，连网络都不需要，也就没有了微信或支付宝有时‘扫不了码’的尴尬”、第④段“从安全性来说，有国家背书的支付方式无疑比第三方更安全，特别是在大数据时代。数字人民币拥有可控的匿名性”可知，数字人民币是法定货币，具有强制性、更便捷、更安全可靠的特点。所以，数字货币未来前景是乐观的；
从材料四“数字货币有利于推动人民币国际化。手续烦琐的货币兑换在线上即可轻松完成，数字化带来的便利，将会使人民币在国际上更受认可”可知，数字货币有利于推动人民币国际化。所以，数字货币未来前景是乐观的；
从材料四“若将数字人民币交易应用在“一带一路”等区域经济合作组织上，有助于扩大交易规模，转而进一步带动数字人民币交易，促进区域经济合作”可知，数字人民币有助于扩大交易规模，进一步带动数字人民币交易，促进区域经济合作。所以，数字货币未来前景是乐观的。
(二)小说阅读。(16分)
寒冷的冬夜
①那是一个冬日的夜晚，我们几个人从茶店里出来，顿时感到寒气袭人，马上把衣领拉了起来。还不到十点钟，行人已经很稀少了，路上静悄悄的。
②风稍小了些，天却冷得更加厉害了。路上结成的冰，反射着点点灯光；一踏上去，就可能使人跌倒。入冬就冻了起来的路，在人的脚下，发出清亮的声音。
③“我们回家去吧。”
④两个同伴向南走了，我们三个人该向北去。因为还有一段颇远的路程，我们只好叫人力车。原以为街上是冷静的，可是一声呼唤之后，许多辆车子都朝我们这里赶来。
⑤车夫们争着说:“您到哪儿？我拉您去。”
⑥刚要把要去的地名说出。他们就开始讨价。还没有等我们还价。他们自己就一直把价钱少了下去。
⑦“一毛钱。”
⑧“四十枚。”
⑨“三十六枚吧!”
⑩“三十枚我送您回去。”
⑪听到这样的价钱。我就说:“三十枚就三十枚,要三辆。”
⑫要价最低的那个车夫,立刻就嚷着是他们先讲好了的,另外两个车夫也争着附和，这样就说定了。我走近那个车夫，分明地看到那只是一个十四五岁的孩子。他放下车把，我并没有坐上去。
⑩他说：“请您坐上去吧。”
⑭我没有回答，脚也没有动。
⑮他似乎明白了什么，就对我说:“您放心，保准送您平安到家。”
⑯“我，我倒没有什么，只是你……”
⑰“我今年十九岁啦，已经拉了两年半的车。”
⑱显然这是不确实的，他那样子最多也不过十六岁。
⑲“你知道到那里还得爬一座桥，路又不近……”
⑳“我常走，您就上车吧。”
㉑也许是因为天气寒冷，他的声音有点儿发颤。在昏暗的灯光下，我看见他的脸是那么瘦小，他的身子是那么单薄，好像还生着病的样子。
㉒“我还是换一辆吧!我怕……”
㉓话还没有说完，就有一辆车跑到我眼前，可是我并没有马上坐上去，我从衣袋内掏出一些钱，给那个失望了的小车夫。
㉔“你不用拉我了，这点钱给你。”
㉕他坚决地摇着头，俯下身拾起了车把，眼睛里冒着愤怒的光。
㉖“你的年纪太小，你不该拉车，太劳苦了会伤害你的身体……”
㉗“我的年纪一点也不小，家里人说我该养家了。”
㉘“拿去这点钱吧。”
㉙“凭什么要你的钱？我要靠卖力气赚钱的！”
㉚说完，他径自掉头走掉了。跟我同行的两个人的车子早已走了，只有我呆呆地站在那里。我感到十分孤独，觉得自己好像是生活在一个陌生的世界中。我一点儿也不懂得别人，别人也不懂得我。小车夫也许是对的，难道是我错了吗？
㉛握着铜元伸在冷空气中的手有一点儿僵住了，我只得缩回去。我的心也冻结了，在这寒冷的冬夜，在那怨恨的眼光里。
㉜我终于坐上了车，一任车夫送我到任何地方去。
15．（3分）对选文内容的分析、理解和概括有误的一项是(   )
A．这是一篇叙事散文，叙述“我”和朋友冬夜坐人力车回家的过程中发生的事。
B．文中多次写天气的寒冷，衬托了车夫谋生的困难，也衬托“我”内心的孤独。
C．文章第④—⑩自然段的描写，既表明了车夫行业的竞争之大，更体现了车夫们的奸诈。
D．文中“我”的语言有多处运用省略号，其中前两处表示话题的中断。
16．（4分）第㉚自然段中“小车夫也许是对的，难道是我错了吗？”中的“对的”“错了”分别指什么？
17．（4分）请简要赏析下面句中加点的词语。
握着铜元伸在冷空气中的手有一点儿僵住了，我只得缩回去。
18．（5分）文中小车夫“眼睛里冒着愤怒的光”，而“我”也觉得“别人也不懂得我”。像这样的事情，为什么会发生在我们的身边？我们要如何做才能避免呢？请谈谈你的看法。
【答案】15．C
16．“对的”指小车夫“要靠力气赚钱”的做法以及他坚持的尊严。“错了”指“我”因为同情要给小车夫钱的做法,伤害了他的自尊。
17．“僵”字既形象地写出了天气的寒冷，更衬出小车夫的举动带给“我”的意外和震撼。
18．因为人与人之间由于不理解和不尊重而产生了隔阂。我们要学会站在他人的立场上考虑问题，这样才能减少误会，避免出现隔阂。
【解析】15．本题考查对文章内容的分析、理解。
C.根据第④段“原以为街上是冷静的，可是一声呼唤之后，许多辆车子都朝我们这里赶来”、第⑤段“车夫们争着说：‘您到哪儿？我拉您去’”、第⑥段“刚要把要去的地名说出。他们就开始讨价。还没有等我们还价。他们自己就一直把价钱少了下去”可知，车夫间的竞争非常大；但并未表现车夫们的奸诈；
故选C。
16．本题考查词句的分析、理解。
根据第㉚“小车夫也许是对的，难道是我错了吗？”、第㉓段“话还没有说完，就有一辆车跑到我眼前，可是我并没有马上坐上去，我从衣袋内掏出一些钱，给那个失望了的小车夫”、第㉔段“你不用拉我了，这点钱给你”、第㉕段“他坚决地摇着头，俯下身拾起了车把，眼睛里冒着愤怒的光”、第㉖段“你的年纪太小，你不该拉车，太劳苦了会伤害你的身体……”可知，“错了”是指：“我”担心小车夫的年级太小，怕他拉车太劳累会伤害他的身体，因为同情，给小车夫钱，不坐他的车，但是却没想到“我”伤害了他的自尊，导致小车夫没有要他的钱；
根据第㉕段“他坚决地摇着头，俯下身拾起了车把，眼睛里冒着愤怒的光”、第㉙段“凭什么要你的钱？我要靠卖力气赚钱的！”可知，“对的”指：小车夫“要靠力气赚钱”的做法以及他坚持的尊严。
17．本题考查对词句的赏析。
根据第㉛段“握着铜元伸在冷空气中的手有一点儿僵住了，我只得缩回去。我的心也冻结了，在这寒冷的冬夜，在那怨恨的眼光里”可知，“僵”指“僵硬”，这里指在寒冷的天气中，“我”的手僵住了；“僵”字形象地写出了天气的寒冷；
根据第㉚段“说完，他径自掉头走掉了。跟我同行的两个人的车子早已走了，只有我呆呆地站在那里。我感到十分孤独，觉得自己好像是生活在一个陌生的世界中。我一点儿也不懂得别人，别人也不懂得我。小车夫也许是对的，难道是我错了吗？”可知，“僵”字，更衬出小车夫“要靠力气赚钱”的做法以及他坚持的尊严的举动，带给“我”的意外和震撼。
18．本题考查对文章主旨、情感的把握。
根据第㉔段“你不用拉我了，这点钱给你”、第㉖段“你的年纪太小，你不该拉车，太劳苦了会伤害你的身体……”可知，小车夫“眼睛里冒着愤怒的光”是因为“我”同情小车夫，给小车夫钱，不坐他的车，但是却没想到“我”伤害了他的自尊，所以，他很愤怒；
根据第㉚段“我感到十分孤独，觉得自己好像是生活在一个陌生的世界中。我一点儿也不懂得别人，别人也不懂得我”可知，“我”没有尊重小车夫的“要靠力气赚钱”的做法以及他坚持的尊严；而小车夫也没有理解到“我”的善意；所以，“我”感到十分孤独，觉得自己好像是生活在一个陌生的世界中；
出现这样的事情，是因为人与人之间的不理解、不尊重而产生了隔阂。
看法：在生活中，我们要对学会换位思考，学会站在别人的角度考虑问题，这样能有更多的理解和尊重，能减少误会和隔阂。
四、整本书阅读(12分)
阅读下面文字，完成下面小题
自此严监生的病，一日重似一日，毫无起色。诸亲六春都来问候。五个侄子穿梭地过来陪郎中弄药。到中秋以后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人。桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声接一声的，总不得断气。还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，英不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道，“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着儿子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此惦念。”他听了这话，两眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“老爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！"……赵氏分开众人，走上前道：“老爷，只有我能知道你的心事。你是为灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生，点一点头，把手垂下，登时就没了气……
19．（3分）下列说法正确的选项是（   ）
A．范进是《儒林外史》的中心人物，从而把众多的故事连缀起来，表现出了普通士人日常生活中的生存状态与精神世界。
B．《儒林外史》塑造了很多淡泊名利、恪守道德的贤者，寄托了作者对理想社会的追求。
C．《儒林外史》的讽刺艺术突出表现在对精彩情节的刻画上，范进中举就是其中一道亮丽的风景线。
D．《儒林外史》中的人物常常在登场数回之后，旋即退场，从此不再出现。
20．（4分）在赵氏之前有好几个人猜测严监生为什么“伸着两个指头”的原因，作者为什么这样写，而没有一下子就让赵氏来说？
21．（5分）严监生为多燃了一根灯草而迟迟不肯咽气，这极具讽刺效果。请根据你的阅读积累。再列举出一部文学作品中采用这种写作手法的相关情节。
【答案】19．D
20．前面的人所猜测的内容，为赵氏的话做铺垫，可以起到更好地衬托的艺术效果，侧面写出了严监生的吝啬。
21．示例：周进在贡院内哭得口吐鲜血，只因为自己一辈子没考中。当听到人们原意出银子资助他捐一个监生的时候，竟然跪下磕头感谢众人说是“再生父母”。

【解析】19．本题考查内容理解。
A.“范进是中心人物”有误。清代小说家吴敬梓的长篇讽刺小说《儒林外史》没有贯穿全书的中心人物和主要情节，是由众多故事连缀而成，表现的是普通士人日常生活中的生存状态与精神世界。《范进中举》就是其中一个故事；
B.“塑造了很多”有误。在《儒林外史》中，作者将科举制度作为主要揭露和讽刺的对象，并通过书中少数淡泊名利、恪守道德的贤者，寄托了自己对理想社会的追求；
C.“表现在对精彩情节的刻画上”有误。这篇小说的讽刺性得益于精心巧妙的情节设置。小说不长，但却一波三折，极富戏剧性。其线索可用三个字来描述：盼一赶一避。这种戏剧性突转的巧妙之处在于，阅读期待视野与结果的完全相反，从而达到一种绝妙的讽刺效果；
故选D。
20．考查写作手法。
结合“大侄子走上前来问道：‘二叔，英不是还有两个亲人不曾见面？’他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道，‘二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？’他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着儿子插口道：‘老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此惦念’”等内容可知，作者描写赵氏之前有好几个人猜测严监生为什么“伸着两个指头”的原因，意在为后文赵氏的出场做铺垫；联系“赵氏分开众人，走上前道：‘老爷，只有我能知道你的心事。你是为灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了’说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生，点一点头，把手垂下，登时就没了气”可知，以众人的猜测引出赵氏正确的作答，具有更好的衬托作用，同时更能突出严监生的吝啬，增强了文章的讽刺效果。
21．本题考查阅读拓展。答案不唯一。
示例：《格列佛游记》是乔纳森·斯威夫特的一部杰出的游记体讽刺小说，出版两个多世纪以来，被翻译成几十种语言，在世界各国广为流传。作品运用讽刺影射的手法，反映了18世纪前半期，英国的社会矛盾，揭露了当时统治集团的腐败和罪恶，并抨击了侵略战争和殖民主义。
五、写作（60分）
22. 请以“我用 绘青春”为题，写一篇文章。
要求：①先把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上：④文中不能出现考生的姓
名和所在学校名称。
【答案】例文：
我用奋斗绘青春
坐在操场上，轻嗅那迎面而来的风，那风中的浓郁草香，绚丽的朝阳，掺杂着新翻的泥土气息，想起了那个牵我手奔跑在绿草上，白篱笆边的女孩子，甜美的笑挂在嘴边，轻盈如振翅的蝶，当青春的记忆消失在来路上时，我才明白越长大越孤单，没有谁能永远陪着谁。
语文课依旧是我中意的学科之一，当语文老师最终讲出那位从三流高中走出来的北大生时，我却笑了，我从来没有轻视过那些文字突然给我带来的震撼。那一刻我才明白，原来，一直都是我们在犹豫，一直都是那么懦弱。以前，我一直拙劣的认为青春是藏在春天里，看不见，便无法感知因为时光的流逝，所以我们被滞留在最后的最后。
正能量，小青春，我们应该用无尽的挫折来磨平我们的锐角，逐渐圆滑，逐渐成熟。青春是叛逆的，却充满着热血；青春是疯狂的，却富有激情；青春是执拗的，却总是沐浴着阳光。每个人都有不同的标准，所以青春才如此绚丽多彩，只有自己带着疑惑迈开脚步，跟着时钟清脆的“滴答”声去大胆寻找，切身体会，方可知其中的奥妙。
这一路，时有鸟语花香，亦有弯路荆棘侵扰。
也许你会感到疲惫不堪，也许你被刺的鲜血淋漓，也许你会觉得苦不堪言。但千万不要放弃，阳光是那么好，时间是那么早。只要你咬紧牙关，奋力披荆斩棘，前方等待你必定会是绿草如茵。
累了，有长着青苔的石块给你休息。渴了，有甘甜的清露伴你啜饮。
青春是一扇铺满落叶的门，打开了就再未合的住。成长是一段路程，沧海桑田般拥有，如果地老天荒得太早，我们与青春是否还来得及道别？所以我们应该以青春为骨，努力为翼，在广袤的天空中越飞越高，越飞越远。
只要奋斗，只要努力，明天才会变得更加美好，别再留恋已逝的过去，展望未来，给自己一份无悔的青春吧！
【解析】本题考查版半命题作文写作。
第一，审题立意：这是半命题作文。半命题作文训练重点在于“补题”。本题可以补写：“奋斗、勤奋、拼搏、理想”等抽象的词语，也可以填写拼搏”“奔跑”等表现具体行为的词语，也可以用“画笔”“篮球”等具体物品的词语……“绘”可以理解为具体描述的意思。“青春”指的是少年时期、学生时代。本文适合写作记叙文或记叙散文等文体。
第三，选材构思：本文写作选材广泛。文章可以选取一景、一物、一事、一人来实践青春，触发对青春的展望。立意应着重于自己在整个过程的启发和感悟：例如：可以通过一景、一物、一事、一人来触发对青春的展望。如在百无聊赖的暑假，每天浑浑噩噩的，没有目标，很是迷茫。在一次刷小视频时，看到一个讲座，讲述的是如何做好青春期的人生规划。先要定下一个长远目标，再制定好阶段性目标。每天一个KPI，不实现就不放过自己。豁然开朗，立刻按照讲座实施，坚持两个月后，进步很大，重拾信心，就此明白要以目标绘青春。又比如正遇到挫折的“我”，每天无处排解愁苦，甚至对家人朋友动之以怒。为了转移注意力，开始阅读小时候没有读完的《小王子》，被里面的人生深深吸引，明白了每一个人都有过孤苦的心理路程，生活“欺骗”了你，对生活报以“微笑”，打算用乐观向上的态度描绘青春，让青春积极向上。在写作的时候，要有我的感悟，让他人汲取向上的精神力量，指导自己的现阶段乃至往后的人生，以此培养自己或他人积极向上的人生观和价值观。在写作过程中，注意使用细节描写、以小见大的写法。