2023年湖北省孝感市中考化学二模试卷(含答案解析)

2023年湖北省孝感市中考化学二模试卷

1.  下列说法中正确的是(    )

A. 氧化反应就是物质与氧气发生的反应
B. 氧化反应都放热、发光
C. 人体呼出的气体中含量最多的是氮气
D. 空气中的各种成分作为原料广泛用于化工、炼钢、石油加工等领域，是人类生产活动的重要能源

2.  下列实验操作能达到实验目的是(    )

A. A B. B C. C D. D

3.  化学实验中，人的五官起着非常重要的作用，下列五官的使用符合实验要求的是(    )

A. 鼻子闻 B. 耳朵听
C. 嘴巴吹 D. 眼睛看

4.  化学学科核心素养是学生通过化学课程学习形成的关键能力和必备品格，下列说法正确的是(    )

A. 水结冰后体积变大，说明分子的体积发生了变化
B. 洗涤剂除油污是利用了乳化作用
C. 某物质加入稀盐酸，有气泡产生，可证明该物质一定是碳酸盐
D. 金刚石和石墨的性质不同是由于构成这两种物质的原子不同

5.  下列化肥中，属于钾肥的是(    )

A. 尿素 B. 碳酸氢铵 C. 硫酸钾 D. 过磷酸钙

6.  某密闭容器中，甲、乙、丙、丁四种物质在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如表：

下列说法正确的是(    )
①反应过程中甲、丙、丁的质量比始终为1：16：13
②该反应是分解反应
③乙在该反应中一定是催化剂
④丙和丁可能是单质或化合物
⑤反应前后，容器中物质的总质量一定相等
⑥甲可能是单质

A. ①④⑤ B. ②④⑥ C. ②④⑤ D. ③④⑤

7.  下列说法正确的是(    )

A. 通常情况下，氧气是一种无色、无味、易溶于水的气体
B. 氧气能支持燃烧，可以作燃料
C. 用带火星的木条可以检验氧气
D. 常温下氧气的化学性质不活泼，只有高温时才表现出氧化性

8.  2019年8月1日，电影《烈火英雄》在中国内地上映。影片讲述了沿海油罐区发生火灾，消防队伍上下级团结一致，誓死抵抗，以生命维护国家及人民财产安全的故事。安全无小事，防患于未然。下列有关问题的说法中，不正确的是(    )

A. 进行氢气可燃性实验前，一定要检验氢气的纯度
B. 用一氧化碳还原金属氧化物，一定要对尾气进行处理
C. 试验台上酒精灯碰翻起火，可用水扑灭
D. 氢氧化钠固体洒落在皮肤上，立即用大量水冲洗，然后涂硼酸溶液

9.  用“”和“”代表两种不同的分子，它们在一定条件下能发生变化，变化前后的模拟模型如图所示，下列说法正确的是(    )
 

A. 分子是化学变化中的最小粒子
B. 该反应有2种生成物
C. 参加反应的“”和“”分子的个数比是
D. 该反应是化合反应

10.  图所示是“水”中长“铜树”的探究实验．将一根质量为80g的铝丝用砂纸打磨过浸入硫酸铜溶液中，过一段时间取出附有铜的铝丝干燥后称量，其质量为下列对实验中质量变化的分析正确的是(    )

A. 通过反应生成铜的质量为
B. 反应前后溶液的质量没有发生变化
C. 由于每个铝原子置换1个铜离子，所以是生成的铜与反应的铝的质量差
D. 反应后溶液的质量减轻了
 

11.  如图是几种元素的粒子结构示意图及元素周期表的一部分。

年2月27日，嫦娥五号采集的月壤样品在中国国家博物馆正式展出。月壤中存在着大量的氦氦是含有2个质子和1个中子的氦原子，其原子结构示意图为图甲中的 ______ 填序号。
硒是人体必需微量元素，具有防癌、抗癌作用，其原子结构示意图如图甲中的E，该元素处于元素周期表中第 ______ 周期，它与图乙中 ______ 填元素名称的化学性质相似。
原子序数为13的元素与图甲中D元素组成化合物的化学式是 ______ 。

12.  都是初中化学常用的物质。其中B、E、H、J是单质，其余均为化合物，气体C可用于灭火，反应③为自然界的气体循环方式之一。它们相互问的转化关系如下图所示部分反应物、生成物及反应条件已略去。

请回答下列问题：
写出物质H、J的化学式：H ______；J ______。
写出C生成D的化学方程式：______。
写出反应②的化学方程式：______；该反应中发生还原反应的物质是 ______。

13.  利用海水含NaCl、制取NaOH溶液，用来处理含的废气。部分反应物、生成物和反应条件已省略

反应①化学方程式为 ______ ；
为了检验沉淀B是否沾有氯化钙溶液和氯化钠溶液，沉淀B需用蒸馏水多次洗涤，可向最后一次洗涤液中依次加入哪两种试剂 ______ 填序号；
A.稀硝酸
B.碳酸钠溶液
C.氯化钠
D.硝酸银和硝酸混合溶液
反应②中有关电解后溶液，说法正确的是 ______ 填序号；
A.溶液的pH增大
B.一定为氢氧化钠的饱和溶液
C.溶液中的钠元素的质量分数不变
该流程中得到的稀盐酸和亚硫酸钠可发生反应，其方程为，该反应的基本类型是 ______ 反应。

14.  随着社会生活节奏的加快，方便面越来越受人们的喜爱，如图是某品牌方便面标签的部分内容，资料显示，淀粉可水解为葡萄糖。若面饼中淀粉含量为，则该面饼可水解成多少克葡萄糖？写出计算过程化学方程为

15.  实验室制取气体时需要的一些装置如图1所示。请回答下列问题。

写出标有序号的仪器名称：① ______ 。
若用A装置加热高锰酸钾制取氧气，指出该装置的不足之处 ______ 。
与装置E相比，用装置C收集氧气的优点是 ______ 任填一个，合理即可。
某兴趣小组的同学连接B、G、H装置进行实验。若实验时G装置中蜡烛燃烧更剧烈，H装置中溶液变浑浊，则B装置中反应的化学方程式为 ______ 。
实验室制备并收集二氧化碳时按下表选取药品进行实验，取等质量的大理石加入足量酸中杂质不与酸反应，产生二氧化碳体积随时间变化曲线如图2所示：图中丙对应实验 ______ 选填“I”“Ⅱ”或“Ⅲ”。

16.  学习了对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某同学想：CuO能否起到类似的催化剂作用呢？于是进行了以下探究。
【猜想】
不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；
参与反应产生，反应前后质量和化学性质发生了改变；
是反应的催化剂，反应前后______。
【实验】用天平称量，取的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：

填写下表：

步骤①的目的是______。
步骤④需用到的实验仪器有：铁架台带铁圈、漏斗、烧杯、______。
过氧化氢能被CuO催化分解放出的化学方程式为______。

答案和解析

1.【答案】C 

【解析】解：A、氧化反应不一定就是物质与氧气发生的反应，如氢气和氧化铜在加热条件下反应生成铜和水，氢气发生了氧化反应，故选项说法错误。
B、氧化反应不一定都发光，如人的呼吸作用，没有发光，故选项说法错误。
C、空气中体积分数最大的气体是氮气，氮气没有参与人的呼吸作用，则人体呼出的气体中含量最多的是氮气，故选项说法正确。
D、空气中的各种成分有着广泛的用途，作为原料广泛用于化工、炼钢、石油加工等领域，是人类生产活动的重要原料，而不是能源，故选项说法错误。
故选：C。
A、根据氧化反应的特征，进行分析判断。
B、根据氧化反应的特征，进行分析判断。
C、根据人体呼出的气体的成分，进行分析判断。
D、根据空气的用途，进行分析判断。
本题难度不大，了解氧化反应的特征、人体呼出的气体的成分等是正确解答本题的关键。
 

2.【答案】C 

【解析】解：A、插入带火星的木条，若木条复燃，则是氧气；若带火星的木条熄灭，则是氮气和空气，无法鉴别氮气、空气，故选项实验操作不能达到实验目的。
B、氯化钠溶液中含有少量的硝酸钾，硝酸钾含量较少，不能形成饱和溶液，用冷却热饱和溶液的方法分离不出硝酸钾，不能除去杂质，不符合除杂原则，故选项实验操作不能达到实验目的。
C、CuO粉末能与稀硫酸反应生成硫酸铜和水，能观察到黑色粉末溶解、溶液变蓝，碳粉不能与稀硫酸反应，无明显变化，可以鉴别，故选项实验操作能达到实验目的。
D、能与NaOH溶液反应生成氢氧化铜沉淀和氯化钠，能除去杂质但引入了新的杂质氯化钠，不符合除杂原则，故选项实验操作不能达到实验目的。
故选：C。
A、要根据三种气体性质的不同，设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，才能达到一次鉴别出三种气体的目的。
B、和NaCl的溶解度受温度的影响不同，硝酸钾溶解度受温度影响较大，而氯化钠受温度影响较小，进行分析判断。
C、根据两种物质与同种试剂反应产生的不同现象来鉴别它们，若两种物质与同种物质反应的现象相同，则无法鉴别它们。
D、除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质。
本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。
 

3.【答案】B 

【解析】解：A、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作错误。
B、检验氢气纯度的方法：用排水法收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，管口向下移近酒精灯火焰，松开拇指点火，如果听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯，需要再收集，再检验，直到听到很小的响声，才表明氢气已经纯净，图中所示操作正确。
C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，熄灭酒精灯时，不能用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，图中所示操作错误。
D、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中仰视刻度，操作错误。
故选：B。
A、根据闻气体的气味时的方法招气入鼻法进行分析判断．
B、根据检验氢气纯度的方法，进行分析判断．
C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”．
D、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断．
本题难度不大，掌握常见的仪器连接的方法橡皮塞与试管、玻璃管、玻璃管与胶皮管等是正确解答本题的关键．
 

4.【答案】B 

【解析】解：A、水结冰后体积变大，说明分子间的间隔发生了变化，故选项说法错误。
B、洗涤剂具有乳化作用，洗涤剂除油污是利用了乳化作用，故选项说法正确。
C、某物质加入稀盐酸，有气泡产生，不能证明该物质一定是碳酸盐，也可能是活泼金属等，故选项说法错误。
D、金刚石和石墨的性质不同，是因为碳原子的排列方式不同，故选项说法错误。
故选：B。
A、根据分子的基本性质，进行分析判断。
B、根据洗涤剂具有乳化作用，进行分析判断。
C、根据酸能与活泼金属、碳酸盐等反应生成气体，进行分析判断．
D、根据金刚石和石墨的性质不同的原因，进行分析判断。
本题难度不大，掌握酸的化学性质、洗涤剂具有乳化作用、分子的基本性质等是正确解答本题的关键。
 

5.【答案】C 

【解析】解：
A、尿素中含有氮元素，属于氮肥，故A错误；
B、碳酸氢铵中含有氮元素，属于氮肥，故B错误；
C、硫酸钾中含有钾元素，属于钾肥，故C正确；
D、过磷酸钙中含有磷元素，属于磷肥，故D错误。
故选：C。
含有氮元素的肥料称为氮肥，含有磷元素的肥料称为磷肥，含有钾元素的肥料称为钾肥，同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥。
本题主要考查化肥的分类方面的知识，解答时要分析化肥中含有哪些营养元素，然后再根据化肥的分类方法确定化肥的种类。
 

6.【答案】C 

【解析】解：①因为待测值，所以待测值，反应过程中甲、丙、丁的质量比始终为：：：6：3，该选项不正确；
②该反应是分解反应反应后甲质量减小，是反应物，丙、丁质量增大，是生成物，该反应是分解反应，该选项正确；
③乙在该反应中不一定是催化剂，该选项不正确；
④丙和丁可能是单质或化合物，该选项正确；
⑤反应前后，容器中物质的总质量一定相等，该选项正确；
⑥甲分解生成丙、丁，不可能是单质，该选项不正确。
故选：C。

化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和，是因为化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变。
化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础。
 

7.【答案】C 

【解析】解：A、通常情况下，氧气是一种无色、无味、不易溶于水的气体，故选项说法错误。
B、氧气能支持燃烧，但不具有可燃性，不能作燃料，故选项说法错误。
C、氧气能支持燃烧，可用带火星的木条可以检验氧气，故选项说法正确。
D、常温下氧气的化学性质比较活泼，能与许多物质发生化学反应，不是只有高温时才表现出氧化性，故选项说法错误。
故选：C。
根据氧气的化学性质、物理性质，进行分析判断。
本题难度不大，了解氧气的化学性质、物理性质是正确解答本题的关键。
 

8.【答案】C 

【解析】解：A、氢气属于可燃性的气体，不纯遇明火可能会发生爆炸，所以进行氢气可燃性实验前，一定要检验氢气的纯度，故A正确；
B、一氧化碳有毒，所以用一氧化碳还原金属氧化物，一定要对尾气进行处理，故B正确；
C、试验台上酒精灯碰翻起火，可用湿抹布盖灭，而不能用水扑灭，故C错误；
D、氢氧化钠具有强烈的腐蚀性，所以氢氧化钠固体洒落在皮肤上，立即用大量水冲洗，然后涂硼酸溶液，故D正确。
故选：C。
A、根据氢气属于可燃性的气体，不纯遇明火可能会发生爆炸进行解答；
B、根据一氧化碳有毒进行解答；
C、根据试验台上酒精灯碰翻起火，可用湿抹布盖灭进行解答；
D、根据氢氧化钠具有强烈的腐蚀性进行解答。
此题考查物质的性质以及灭火的原理，属于基础知识的考查，难度较小。
 

9.【答案】D 

【解析】

【分析】
本题考查了化学反应的微观模拟示意图，完成此题，可以依据图示结合具体的问题进行。
【解答】
A.原子是化学变化中的最小粒子，故A错误；
B.从模型可以看出，一个“”是未反应的分子，该反应只生成一种物质，故B错误；
C.参加反应的“”和“”分子的个数比是，故C错误；
D.该反应是两种物质生成一种物质的化合反应，故D正确。
故选D。  

10.【答案】D 

【解析】解：A、铝与硫酸铜反应生成铜和硫酸铝，生成的铜附着铝片上，而消耗铝的质量小于生成铜的质量，因此，铝片质量增加；增加量为生成的铜与铝的质量之差；不是生成的铜的质量，故A错误；
B、铝与硫酸铜反应生成铜和硫酸铝，生成的铜附着铝片上，而消耗铝的质量小于生成铜的质量，因此，铝片质量增加；溶液质量减少。故B错误；
C、铝与硫酸铜反应生成铜和硫酸铝，生成的铜附着铝片上，而消耗铝的质量小于生成铜的质量，因此，铝片质量增加；增加量为生成的铜与铝的质量之差，而反应过程中是每两个铝原子置换出3个铜原子，故C错误；
D、铝与硫酸铜反应生成铜和硫酸铝，生成的铜附着铝片上，而消耗铝的质量小于生成铜的质量，因此，铝片质量增加；增加量为生成的铜与铝的质量之差，因此反应后溶液质量减轻了，故D正确；
故选：D。
铝与硫酸铜反应生成铜和硫酸铝，生成的铜附着铝片上，而消耗铝的质量小于生成铜的质量，因此，铝片质量增加；利用反应的化学方程式，铝片质量增加量为生成的铜与反应掉的铝的质量之差．
根据反应原理前后铝片质量增加是因为两个铝原子置换出三个铜原子，铝片质量增加，而溶液质量就减小．
 

11.【答案】
四；氧  
 

【解析】解：氦是含有2个质子和1个中子的氦原子，其原子的核内有2个质子，核外只有一个电子层，该电子层上有2个电子，其原子结构示意图为图甲中的A；
故填：A；
由硒原子结构示意图可知，硒原子的核外有四个电子层，所以在元素周期表中位于第四周期，硒原子的最外层有6个电子，氧原子的最外层也是6个电子，所以硒元素与氧元素的化学性质相似；
故填：四；氧；
原子序数为13的元素是铝元素，在化合物中铝元素显价，D的质子数为17，是氯元素，在化合物中氯元素显价，所以由铝元素与氯元素组成的化合物的化学式为；
故填：。
本题考查学生根据核电荷数、质子数与核外电子数的关系辨别微粒种类的方法与应用的能力，属基础性知识考查题。
 

12.【答案】二氧化碳 

【解析】解：都是初中化学常用的物质，其中B、B、H、J是单质，其余均为化合物，气体C可用于灭火，所以C是二氧化碳，二氧化碳和氢氧化钙反
应生成碳酸钙沉淀和水，所以D是碳酸钙，反应③为自然界的气体循环方式之一，二氧化碳通过光合作用会转化成氧气，所以B是氧气，二氧化碳和碳在高温的条件下生成一氧化碳，所以E是碳，F是一氧化碳，一氧化碳和氧化铁在高温的条件下生成铁和二氧化碳，所以G是氧化铁，H是铁，铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，所以A是四氧化三铁，铁和铜盐反应生成亚铁盐和铜，所以I是铜盐，J是铜，经过验证，推导正确，所以H是
Fe；J是Cu；故答案为：Fe；Cu；
由上述分析可知，C是二氧化碳，D是碳酸钙，C生成D的化学方程式是：；故答案为：；
反应②是二氧化碳和碳在高温的条件下生成一氧化碳，化学方程式为：；该反应中发生还原反应的物质是二氧化碳；故答案为：；二氧化碳。
根据都是初中化学常用的物质，其中B、E、H、J是单质，其余均为化合物，气体C可用于灭火，所以C是二氧化碳，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，所以D是碳酸钙，反应③为自然界的气体循环方式之一，二氧化碳通过光合作用会转化成氧气，所以B是氧气，二氧化碳和碳
在高温的条件下生成一氧化碳，所以E是碳，F是一氧化碳，一氧化碳和氧化铁在高温的条件下生成铁和二氧化碳，所以G是氧化铁，H是铁，铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，所以A是四氧化三铁，铁和铜盐反应生成亚铁盐和铜，所以I是铜盐，J是铜，然后将推出的物质验证即可。
在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
 

13.【答案】  BD A 复分解 

【解析】解：反应①是氯化镁和氢氧化钙反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钙，化学方程式为，故答案为：；
多次洗涤后的溶液中若含有氯化钠和氯化钙，加入碳酸钠溶液后产生白色沉淀，加入硝酸银溶液后继续产生白色沉淀，加入稀硝酸，沉淀部分溶解，可以得出含有氯化钙和氯化钠，故答案为：BD；
、电解饱和食盐水后，得到氢氧化钠，因此溶液的pH增大，正确；
B、氯化钠溶液饱和，氢氧化钠溶液不一定饱和，错误；
C、反应后有气体生成，因此溶液中钠元素的质量分数增大，错误；
故选：A；
该反应是两种化合物互相交换成分生成另外两种化合物的反应，属于复分解反应，故答案为：复分解。
根据氯化镁和氢氧化钙的反应进行分析；
根据加入的物质发生反应进行分析；
根据氯化钠和水在通电条件下生成氢氧化钠、氯气和氢气进行分析；
根据反应的特点进行分析。
此类问题的解题关键是学生搞清楚每一步发生的反应进行解答，难度较大。
 

14.【答案】解：设该面饼可水解成葡萄糖的质量是x。

162n 180n



答：该面饼可水解成葡萄糖的质量是90g。 

【解析】根据反应的化学方程式及其提供数据可以进行相关方面的计算和判断。
本题主要考查学生进行计算和推断的能力，计算时要注意规范性和准确性。
 

15.【答案】酒精灯  试管口没有放一团棉花  收集的气体较纯净或不用验满   

【解析】解：由图可知，仪器①的名称是酒精灯；
加热高锰酸钾制取氧气时，应在试管口处放一团棉花，防止固体粉末进入导管堵塞导管，图中装置中的试管口处没有放棉花；
装置C为排水法收集气体，与装置向上排空气法相比，收集的气体中不含空气，即收集的氧气较纯净，排水法收集气体时，观察到气泡从集气瓶口向外冒出时，说明已经集满气体，不用验满，故填收集的气体较纯净或不用验满；
连接B、G、H装置进行实验，实验时G装置中蜡烛燃烧更剧烈，H装置中溶液变浑浊，说明装置B中生成的气体能够支持燃烧，即生成的气体是氧气，装置B为固液常温发生装置，则B中的反应是过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下反应生成水和氧气，化学方程式为：；
等质量的块状大理石与足量的硫酸溶液混合后，反应生成的硫酸钙微溶于水，反应一段时间后生成的硫酸钙覆盖在块状大理石的表面阻止反应继续进行，大理石不能完全反应，生成的二氧化碳较少，产生二氧化碳体积随时间变化曲线如图丙；
II 等质量的块状大理石与足量的盐酸溶液混合后，大理石能够完全反应，但块状大理石与酸液的接触面积较小，反应速度较慢，产生二氧化碳体积随时间变化曲线如图乙；
III 等质量的大理石粉末与足量的盐酸溶液混合后，大理石能够完全反应，且大理石与酸液的接触面积较大，反应速度较快，产生二氧化碳体积随时间变化曲线如图甲，故选：I。
故答案为：酒精灯；
试管口没有放一团棉花；
收集的气体较纯净或不用验满；
；
。
根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析；
加热高锰酸钾制取氧气时，应在试管口处放一团棉花，防止固体粉末进入导管堵塞导管进行分析；
根据装置C为排水法收集气体，与装置向上排空气法相比，收集的气体中不含空气，即收集的氧气较纯净，排水法收集气体时，观察到气泡从集气瓶口向外冒出时，说明已经集满气体，不用验满进行分析；
根据连接B、G、H装置进行实验，实验时G装置中蜡烛燃烧更剧烈，H装置中溶液变浑浊，说明装置B中生成的气体能够支持燃烧，即生成的气体是氧气，装置B为固液常温发生装置，则B中的反应是过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下反应生成水和氧气进行分析；
根据I等质量的块状大理石与足量的硫酸溶液混合后，反应生成的硫酸钙微溶于水，反应一段时间后生成的硫酸钙覆盖在块状大理石的表面阻止反应继续进行，大理石不能完全反应，生成的二氧化碳较少，产生二氧化碳体积随时间变化曲线如图丙；
II等质量的块状大理石与足量的盐酸溶液混合后，大理石能够完全反应，但块状大理石与酸液的接触面积较小，反应速度较慢，产生二氧化碳体积随时间变化曲线如图乙；
III等质量的大理石粉末与足量的盐酸溶液混合后，大理石能够完全反应，且大理石与酸液的接触面积较大，反应速度较快，产生二氧化碳体积随时间变化曲线如图甲进行分析。
本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择。
 

16.【答案】质量和化学性质不变   CuO质量仍为现象和原步骤②、步骤③相同   与步骤③对比，检验加入CuO前后双氧水分解速度有无变化   玻璃棒    

【解析】解：催化剂的特点是“一变，两不变”，即反应速率变，质量和化学性质不变；
氧化铜对过氧化氢的分解有催化作用，能加快其分解速率生成氧气的速率，故现象是有气泡，带火星的木条复燃；催化剂的特点是“一变，两不变”，反应前后其质量不变，所以氧化铜的质量仍为；催化剂的特点是“一变，两不变”，其中反应速率改变，这里是加快，所以现象是溶液中有气泡放出，带火星的木条复燃。
为了看氧化铜是否能改变反应的速率，要通过加入氧化铜与不加氧化铜的现象进行对比，才能得出科学合理的结论；
过滤用到的仪器有：铁架台带铁圈、漏斗、烧杯、玻璃棒，缺少最后一种，注意仪器与材料或用品不同；
双氧水反应生成水和氧气，过氧化氢能被CuO催化分解放出的化学方程式为。
故答案为：猜想质量和化学性质不变；
步骤⑥：CuO质量仍为；
步骤⑦：现象和原步骤②、步骤③相同；
与步骤③对比，检验加入CuO前后双氧水分解速度有无变化；
玻璃棒；
。
根据氧化铜对过氧化氢的分解有催化作用回答③现象；根据催化剂的定义和特点回答⑥结果；根据催化剂的定义和特点回答⑦现象。
根据对比实验的探究方法回答。
根据过滤的操作过程回答，要注意仪器与材料或用品不同。
根据双氧水反应生成水和氧气回答。
催化剂、催化作用是初中重要基本概念之一，是考查的重点和热点，主要考查对催化剂、催化作用概念的理解，对催化效率影响因素的探究等。