2023年高考押题预测卷01（山东卷）-历史（考试版）A4

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2023年高考押题预测卷01【山东卷】

历  史

（考试时间：90分钟  试卷满分：100分）

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

1．墨子要求人们顺应天意，认为“顺天意得赏”，“反天意得罚”；主张“万事莫贵于义”，“有义则治，无义则乱”：认为“官无常贵，民无终贱”，提出选贤任能。这些主张（　　）

A．体现了天人合一的色彩             B．强调了重义轻利的理念

C．抒发了人生无常的感慨             D．呼应了社会变革的需要

2．汉代，御史大夫晁错在上汉文帝的《论贵粟疏》中提出：“方今之务，莫若使民务农而已矣。欲民务农，在于贵粟；贵粟之道，在于使民以粟为赏罚。”其所谓的“贵粟”是指（　　）

A．适度提高粮食价格                 B．引进优良作物品种

C．鼓励百姓开垦荒地                 D．扩大粮食种植面积

3．因长安夏季闷热，唐朝人往往采用西亚的一些方法建一个凉亭，把水引到屋顶上去，再让水从亭檐上面洒落下来；诗人白居易喜欢住在帐篷里，他在自家院子里搭了一个帐篷。这反映了（　　）

A．唐都长安的国际化程度             B．唐文化开放包容的特色

C．唐对周边的强大吸引力             D．唐代民族交融的新高度

4．明清时期，政府非常重视对“乡贤”的祭祀。在山东，明代乡贤都是政绩卓著、清正廉洁的官员，且“生于斯”；清代乡贤发展到包括官员、孝子和其他善行义举之人在内的社会贤达，重视“生于斯”也重视贡献于斯。这样的变化意在（　　）

A．强化儒学的政治主导地位           B．凸显地方治理的民本理念

C．充分发挥乡贤的教化功能           D．提高社会的精神文化认同

5．梁启超认为，中国古代国家是皇帝的私有财产，皇权的安全就是国家的安全，在一个国际竞争激烈的时代，中国要存在下去，必须形成一个现代民族国家。这说明当时（　　）

A．维新思想发展完善                 B．启蒙思想深入人心

C．国家安全观的进步                 D．总体安全观的形成

6．1875年，福建按察使郭嵩焘在奏折中说：“窃谓西洋立国有本有末，其本在朝廷政教，其末在商贾，造船、制器相辅以益其强，又末中之一节也。故欲先通商贾之气以立循用西法之基，所谓其本未遑而姑务其末者。”这一见解（　　）

A．坚持了“中体西用”的理念         B．揭示了西方富强全部密码

C．助推了洋务运动走向深入           D．表现了对中西体制的省察

7．表1为1933年中央苏区部分商品进出口的关税税率表。据此可知，苏区关税征收在当时（　　）

表1

注：此处关税指中央苏区和国民党统治区贸易中需向苏区缴纳的税种。

A．适应了民族战争的需要             B．有利于巩固根据地政权

C．保障了战略物资的供应             D．旨在增加苏区财政收入

8．金陵大学农业经济系调查各类农户的借款用途，范围包括河南、湖北、安徽、江西四个省14个区852户（具体情况见下表）据此可知，当时（　　）

各类农户借款用途百分比（1934—1935年）

A．国民政府重视农业生产                     B．农村的租佃关系盛行

C．借款助推农村经济发展                     D．农民的生产能力有限

9．1942—1944年的三年中，陕甘宁边区农民所交的公粮，1941年占总收获量13．58%，1942年降为11．4%，1943年降至不足9%。从1943年起，敌后各根据地机关一般能自给两三个月甚至半年的粮食和蔬菜，敌后根据地人民的负担只占总收入的14%左右。这反映出抗日根据地（　　）

A．重视解决人民的民生问题                   B．为百团大战提供物质基础

C．获得国民政府的财政支持                   D．土地改革提高农民积极性

10．阿伊哈努姆城（今阿富汗东北部）建于公元前3世纪末，城中德尔菲神殿上用希腊文刻着“童年时，听话；青年时，自律；成年时，正义；老年时，智慧；死去时，安详”的箴言；古印度孔雀王朝阿育王（公元前303—前232年）颁布的一些法令都会附有希腊文译文。这些信息可以用来印证（　　）

A．亚历山大东征促进了欧亚文明交流互鉴       B．“丝绸之路”促进了希腊文化向亚洲传播

C．古代希腊的“人文主义”观念被普遍接受     D．古代希腊文明在文明交流中的中心地位

11．马丁·路德在翻译《圣经》时，将一段话译为，“我们看定了，人称义是仅因着信，不在乎遵行律法。”但在实际上，原文并没有这个“仅”字，因而引起了一些天主教徒的强烈反对，路德一生屡次修改他的译本，但始终不取消此“仅”字。马丁·路德此举旨在（　　）

A．反抗世俗王权统治  B．建立廉价教会       C．倡导教随国定原则  D．维护教皇权威

12．下表所示是20世纪初有关美国福特汽车公司的生产状况表。表中现象（　　）

A．是垄断组织形成与发展的结果               B．证实了美国科技水平领先世界

C．推动了石油开采与化工的发展               D．说明美国是最大的汽车生产国

13．下表1、表2是战后日美军费负担与经济力量变化对照表。据此可知（　　）

表1 日美军费负担对照表 单位：亿美元

表2 日美经济力量变化对照表 单位：亿美元

资料来源：《日本问题资料》1991年第6期

A．日美国民经济发展并驾齐驱                 B．冷战推动了美日关系的改善

C．战争最能改变国际力量对比                 D．军备扩张影响国民经济发展

14．列宁在评价一战期间德国战时计划经济时，认为：“在战争期间为了集中人民的力量不得不由一个中央机关来调节5000多万人的全部经济生活。既然这一点能够在代表少数金融大王利益的一小撮容克贵族的领导下做到，那一定同样也能够在代表受饥饿和战争折磨的十分之九的居民的利益的觉悟工人的领导下做到。”由此可以看出（　　）

A．世界大战促使各国政府机构改变职能         B．新生的苏维埃开始实施计划经济体制

C．德国战时经济为苏俄建设提供了参照         D．世界各国的政治经济发展水平不平衡

15．列宁说，新经济政策改革不仅没有结束阶级与阶级斗争，反而使资产阶级力量得到加强，只要资产阶级在一个国家内被推翻后还在国际范围内用十倍的力量加紧向社会主义进攻，这种专政就是必要的。这表明新经济政策改革（　　）

A．遭到西方列强武装干涉                     B．以阶级斗争为主要目标

C．严守无产阶级专政根基                     D．与马克思的构想相背离

16．（12分）阅读材料，回答问题。

材料一

材料二

上述材料反映了元朝推动中华民族向多族群大天下发展的进程，结合所学加以说明。（12分）

17．（15分）目录阅读法是我们建立对整本书结构化认知的有效途径。阅读材料，回答问题。

目录（部分）

——摘编自湛晓白《时间的社会文化史——近代中国时间制度与观念变迁研究》

（1）根据目录，指出影响中国近代“时间制度和观念”变迁的要素，并任选其一加以分析说明。（12分）

（2）基于历史阅读的一般程序，请描述你对本目录的结构化认知。（3分）

18．（13分）阅读材料，回答问题。

“权制互动”

农村基层政权、村民自治权、农村土地产权共同构成农村基层治理体系的三个关键变量，“三权”的同构共变是新中国农村基层治理变革的显著特征。而国家建制、社会创制、产权改制则成为驱动我国农村基层治理变革的深层制度逻辑与推动力量，“三权”的变革是“三制”彼此借用、交错并进的结果。我国农村基层治理势必立足“权制互动”的实践逻辑，逐步走向中国特色社会主义乡村善治之路。

图1 新中国农村基层治理变革的“三权—三制”框架图

——据李燕凌、高猛《新中国农村基层治理变革的三重逻辑》

结合改革开放后的相关史实，对农村基层治理变革中的“权制互动”予以说明。（13分）（要求：立论正确，史论结合，逻辑严密。）

18．（15分）【公制度量衡】阅读材料，完成下列要求。

中世纪时，欧洲的度量衡非常混乱，教区、庄园、封邑各有其度量体系。17世纪，科学家提出应从“自然”中寻找精准的尺度。1791 年，法国科学院决定以地球子午线长度的四千万分之一作为一米。为了避免带有国家色彩，采用古希腊文metron（度量）一词来命名。1795年，法国国民公会声明，过去的度量衡让人想起可耻的封建奴役，岂能容忍用“国王的脚（原有度量单位）”来丈量法国的土地。同年，法国宣告正式推行公制度量衡。从此，“整个计量体系源自同一个与地球紧密联系的普世恒定的标准，这被看作是理性、平等与博爱的象征。”伴随着拿破仑战争，公制的理念1800年法国宣传十进制单位的版画在欧洲传播开来。1851年，伦敦世界博览会上参观者抱怨机械展品的度量单位千奇百怪，给机器制造和国际贸易带来不便。1875年5月20日，17个国家在巴黎签署《米制公约》，决定设立国际计量局，为建立全球协调一致的测量体系奠定了基础。时至今日，公制已成为全世界普遍接受、贯通科学家与普通人民生活的计量单位体系。

1800年法国宣传十进制单位的版画

阅读材料，结合所学，评析公制度量衡的产生和发展。（9分）