初中数学苏科版八年级上册第二章 轴对称图形2.5 等腰三角形的轴对称性优秀课件ppt
展开角的内部到角的两边距离相等的点在角的平分线上。
角的平分线上的点到角的两边的距离相等。
学习目标1、经历操作、发现、猜想、证明的过程,探索等腰三角形的性质,感受数学思考过程的条理性,培养学生的逻辑思维能力。2、初步学会从数学的角度发现问题和提出问题,综合运用已有的知识解决新的问题。重点等腰三角形的性质及应用。难点能运用等腰三角形的性质解决实际问题,并能灵活运用。
有两条边相等的三角形叫做等腰三角形。
相等的两条边AB和AC叫做腰;另一条边BC叫做底边;两腰所夹的角∠BAC叫做顶角;底边与腰的夹角∠ABC和∠ACB叫做底角.
如图,△ABC中AB=AC,那么△ABC就是等腰三角形。
只有等腰三角形才有底角和底边.
如何通过折纸的方法制作一个等腰三角形呢?
方法:(1)先将矩形纸按图中虚线对折; (2)剪去阴影部分; (3)将剩余部分展开。
把刚才得到的等腰三角形沿折痕对折,找出其中重合的线段和角。猜想等腰三角形有什么性质?在白纸画任意画一个等腰三角形,把它剪下来,请你试着对折,你的猜想依然成立吗?
猜想1:等腰三角形两个底角相等。
猜想2:线段AD是△ABC的高、中线和顶角的角平分线。
已知△ABC,其中AB=AC,求证:∠B=∠C(尝试用多种方法证明)
解:过A点做BC边中线AD,在△ABD和△ACD中,AB=ACAD=ADBD=CD∴ △ABD≌△ACD(SSS)∴ ∠B=∠C,∠BAD=∠CAD,∠BDA=∠CDA∴线段AD是∠BAC的角平分线,而∠BDA=∠CDA,∴AD⊥BC,则线段AD是BC边的高
性质1 等腰三角形的两个底角相等(简写成“等边对等角”)
性质2 等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合。(可简记为“三线合一”)
已知等腰三角形底边长为a ,底边上的高的长为h,求作这个等腰三角形。
作法:1)作线段AB =a;2)作线段AB 的垂直平分线MN,与AB 相交于点D;3)在MN上取一点C,使DC =h; 4)连接AC,BC,则△ABC 就是所求作的等腰三角形.
如图,AB=AC ,AD=BD=BC,则有多少个等腰三角形?
3个△ABC(AB=AC)△ADB(AD=BD)△BDC (BD=BC)
1.等腰三角形的角平分线、中线和高互相重合。2.有一个角是60°的等腰三角形,其它两个内角也为60°。3.等腰三角形的底角都是锐角。4.钝角三角形不可能是等腰三角形。
在△ABC中,已知AB=AC,且∠B=75°,则∠C=___,∠A=____。
∵AB=AC(已知)∴∠B=∠C(等边对等角)∵∠B=75° (已知)∴∠C=75°又∵∠A+∠B+∠C=180° (三角形内角和为180°) ∴∠A=180°-∠B-∠C=30°
变形1:顶角度数=180°-2倍底角度数
关系二 顶角度数的取值范围:0°<顶角度数<180°关系三 底角度数的取值范围:0°<底角度数<90°
关系一 顶角度数+2×底角度数=180°
【答案】D【详解】解:∵AB=AC,∠C=∠ABC=65°,∴∠A=180°-65°×2=50°,∵MN垂直平分AB,∴AD=BD,∴∠A=∠ABD=50°,∴∠DBC=∠ABC-∠ABD=15°,故选D.
变式1-1 如图,在△ABC中,AB=AC,点D在AC上,且BD=BC=AD,则∠DBC的度数是( )A.36° B.45°C.54° D.72°
【答案】A【详解】解:设∠A=x°,∵BD=AD,∴∠A=∠ABD=x°,∠BDC=∠A+∠ABD=2x°,∵BD=BC,∴∠BDC=∠BCD=2x°,∵AB=AC,∴∠ABC=∠BCD=2x°,在△ABC中x+2x+2x=180,解得:x=36,∴∠C=∠BDC=72°,∴∠DBC=36°,故选:A.
典例2 已知:如图,在△ABC中,∠B=∠C,AD平分外角∠EAC. 求证:AD∥BC.
变式2-1 如图,在△ABC中,AB=AC,D是BC边上的中点,连结AD,BE平分∠ABC交AC于点E,过点E作EF∥BC交AB于点F.(1)若∠C=36°,求∠BAD的度数.(2)若点E在边AB上,EF//AC叫AD的延长线于点F.求证:FB=FE.
典例3 如图,△ABC中,AB=AC=10,BC=8,AD平分∠BAC交BC于点D,点E为AC的中点,连接DE,则△CDE的周长为( )A.20B.12C.14D.13
变式3-1 如图,AD,CE分别是△ABC的中线和角平分线.若AB=AC,∠CAD=20°,则∠ACE的度数是( )A.20° B.35°C.40° D.70°
解:(1)∵AB=AC,∴∠ABC=∠ACB, ∵∠ABD=∠ACD,∴∠ABC-∠ABD=∠ACB-∠DCB, 即∠DBC=∠DCB,∴DB=DC;
等腰三角形中角的取值范围
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