【仿真演练】北师大版小学一年级下册期末数学仿真试卷（A卷）（解析版）

这是一份【仿真演练】北师大版小学一年级下册期末数学仿真试卷（A卷）（解析版），共11页。试卷主要包含了课本内容全面，图文融合，生动活泼，实际操作，卡片联系，教学重点突出等内容，欢迎下载使用。
北师大版小学数学教材的特点北师大版小学数学教材作为当前备受关注的一个教材，特点如下：1、课本内容全面。以学生的学习视角出发，贴近生活，融入日常生活的知识；2、图文融合，生动活泼。让学生更加专注，激发孩子的学习兴趣；3、实际操作。让学生更加理解概念，重点就是内容贴近实际行动；4、卡片联系。不仅对内容理解，还可以联系出不同的知识，提高数学理解和思考能力；5、教学重点突出。强调基础知识的记忆及熟练掌握，及时根据学生的学习情况进行相关调整，培养学生勤学苦练的良好思维习惯，让学生全面掌握数学知识。 北师大版小学一年级下册期末数学仿真试卷（A卷）一．选择题（共8小题）1．一副完整的七巧板由（　　）图形构成．A．3种 B．4种 C．1种2．29+5＝（　　）A．34 B．40 C．24 D．503．17﹣8＝（　　）A．3 B．4 C．8 D．94．如图是百数表中的一部分，66右下角的数是（　　）A．67 B．76 C．775．王老师和李老师带着50个同学一起去看电影，他要买（　　）张电影票。A．50 B．51 C．526．计算45﹣27正确的是（　　）A．45﹣20＝25，25+7＝32 B．45﹣30＝15，15+3＝18 C．45﹣30＝15，15﹣3＝127．如图中：从正面看数学书的照片是（　　）A． B． C．8．算式（　　）的得数是七十多．A．64+4 B．64+6 C．64+8二．填空题（共8小题）9．16+5＝　   　9+52＝　   　85+7＝　   　49+9＝　   　10．62﹣36＝　   　（1）把36看成30和6．先算：　   　﹣　   　＝　   　．再算：　   　﹣　   　＝　   　．（2）把36看成是40．先算：　   　﹣　   　＝　   　．再算：　   　+　   　＝　   　．11．分成两类：　    　、　    　分成三类：　    　、　    　、　    　12．计算26+4时，一般先算　       　，再算　       　．13．被减数是78，减数是40，差是　   　．14．10个十是　    　，100里面有　    　个一。15．16﹣7＝　 　想：7加　 　得16，16减7等于　 　。16．一个立体图形，从上面看到的形状是，从正面看到的形状是，摆这个立体图形至少需要　   　个正方体小块．三．判断题（共5小题）17．计算16﹣9时，可以想7+9＝16．　 　（判断对错）18．　 　（判断对错）19．因为6个十减2个十得4个十，所以60﹣20＝40．　 　（判断对错）20．分别从上面和左面观察一个立体图形，看到的形状都是“田”（如图所示），这个立体图形一定是正方体。　 　（判断对错）21．68里面有6个十和8个一。　 　（判断对错）四．计算题（共1小题）22．用自己喜欢的方法算一算．53﹣16＝79﹣36＝78﹣34＝76﹣19＝32﹣16＝32﹣19＝45﹣37＝57﹣38＝54﹣34＝45﹣23＝五．操作题（共1小题）23．说说我是什么形状，请你连一连．我是一条红领巾圆我是一面红旗三角形我是杯子的底面正方形我是（三阶）魔方的一个面长方形六．应用题（共5小题）24．蛋糕店里有草莓蛋糕17块．吃了8块草莓蛋糕，还剩几块草莓蛋糕？25．一条绳子长75米，用去一段后，还剩19米，用去了多少米？26．小红做了48面，送给幼儿园小朋友一些后，还剩20面，送走了多少面？27．按图形的种类分一分，数一数，涂一涂．□有　 　个，〇有　 　个，有　 　个，有　 　个（1）　 　最多，　 　最少．（2）比〇多几个？（3）请你提出一个问题，根据你的问题列出算式．28．一个立体图形，从左面看到的图形是，从上面看到的图形是，这个立体图形最少可以由多少个小正方体组成的？最多呢？
参考答案与试题解析一．选择题（共8小题）1．【分析】七巧板由正方形分割成七小块（其中：五块等腰直角三角形，一块正方形和一块平行四边形组成．依此即可作答．【解答】解：由七巧板的组成可知，七巧板由3种图形组成，其中五块等腰直角三角形，一块正方形和一块平行四边形．故选：A。【点评】本题考查了七巧板的组成．七巧板是由七块板组成的，完整图案为一正方形：五块等腰直角三角形（两块小形三角形、一块中形三角形和两块大形三角形）、一块正方形和一块平行四边形．2．【分析】整数加法计算法则：相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一，据此解答即可．【解答】解：29+5＝34故选：A。【点评】解答本题关键是熟练掌握计算法则正确进行计算．3．【分析】根据“破十法”法，把被减数17分成10和7，10﹣8＝2，2+7＝9，据此解答．【解答】解：17﹣8＝9想：把被减数17分成10和7，10﹣8＝2，2+7＝9．故选：D。【点评】此题考查的目的是理解掌握“破十法”的应用．4．【分析】根据百数表中数变化的规律：上面的数比下面的数小10，下面的数比上面的数大10，前面的数比后面的数小1，后面的数比前面的数大1，正确填空即可。【解答】解：根据百数表的规律可知，66右边的数是67，67的下面是77。故选：C。【点评】本题考查整数的认识，解决本题的关键是明确百数表中数变化的规律。5．【分析】用同学的个数加上2个老师，就是需要买的电影票张数。据此解答。【解答】解：50+2＝52（张）答：他要买52张电影票。故选：C。【点评】考查了整数加法的实际应用，用学生的个数加上老师的个数就是一共需要买的电影票张数。6．【分析】A、利用45连续减去20和7求解；B和C、先减去30，由于多减了3，所以再加3，据此解答．【解答】解：计算45﹣27正确的是45﹣20＝25，25﹣7＝18或45﹣30＝15，15+3＝18．故正确的是选项B．故选：B。【点评】考查了整数的减法，关键是熟练掌握整数减法的计算方法．7．【分析】根据从正面看，可以看到数学两个字，即可选出。【解答】解：如图中：从正面看数学书的照片是。故选：B。【点评】观察物体时，要善于抓住事物的主要特征。8．【分析】根据整数加减法的计算方法，把每个选项中的算式计算出来，再进一步解答即可．【解答】解：根据题意可得：A：64+4＝68；B：64+6＝70；C：64+8＝72由以上可得：72＞70只有C选项的答案符合题意．故选：C．【点评】根据题意，先计算出每个选项的结果，然后再选择即可．二．填空题（共8小题）9．【分析】计算加法时要把相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十要向前一位进1，据此解答即可．【解答】解：16+5＝219+52＝6185+7＝9249+9＝58故答案为：21；61；92；58【点评】解答本题关键是熟练掌握计算法则正确进行计算．注意哪一位相加满十，不要忘记向前一位进1．10．【分析】（1）利用62连续减去30和6求解；（2）先减去40，由于多减了4，所以再加4，据此解答．【解答】解：62﹣36＝26（1）把36看成30和6先算：62﹣30＝32再算：32﹣6＝26．（2）把36看成是40先算：62﹣40＝22再算：22+4＝26故答案为：26；62，30，32，32，6，26；62，40，22，22，4，26．【点评】考查了整数的减法，关键是熟练掌握计算方法正确进行计算．11．【分析】分成两类可以按照阴影和空白分类；分成三类就是再把四边形和三角形各分一类。【解答】解：分成两类：①③④、②⑤⑥分成三类：①⑥、③⑤、②④故答案为：①③④、②⑤⑥；①⑥、③⑤、②④。【点评】分类要按照某一个标准，这个标准一定要清楚。12．【分析】根据整数加法的运算方法，计算26+4时，可以先计算6+4＝10，然后再计算20+10＝30。【解答】解：计算26+4时，一般先算6+4＝10，再算20+10＝30。故答案为：6+4＝10，20+10＝30。【点评】本题主要考查整数加法的口算算理以及口算方法，要熟练掌握。13．【分析】依据差＝被减数﹣减数解答．【解答】解：78﹣40＝38，故答案为：38．【点评】本题重点考查减法算式中各部分之间的关系．14．【分析】1个十是10，2个十是20......，9个十是90，9个十再加1个十就是10个十，十位满十往百位进一，就是100；100里面有10个十，10里面有10个一，因此100里面就有100个一。【解答】解：10个十是100，100里面有100个一。故答案为：100，100。【点评】本题考查了数的组成和意义。15．【分析】运用算减法想加法计算方法解答。【解答】解：16﹣7＝9，想7加9得16，16减7等于9。故答案为：9、9、9。【点评】本题主要考查学生运用算减法想加法计算方法进行计算的能力．16．【分析】由从上面看到的图形可知，第一层有9个小正方体；由正面看到的图形可知，立体图形有两层，第二层的小正方体在右边两列，最右边一列第二层有一个小立方体，右边第二列第二层有一个小立方体即可；【解答】解：由从上面看到的图形可知，第一层有9个小正方体；由正面看到的图形可知，立体图形有两层，第二层的小正方体在右边两列；需要的小立方体最少，只需最右边一列第二层有一个小立方体，右边第二列第二层有一个小立方体即可；所以，至少需要9+2＝11个小立方体．故答案为：11．【点评】本题主要考查了从不同方向观察物体和几何体，熟练掌握二维视图与三维立体图形的关系是解题的关键．三．判断题（共5小题）17．【分析】根据20以内的退位减法，可以利用“做减法，想加法”的口算方法解答．【解答】解：因为7+9＝16，所以计算16﹣9时，可以想7+9＝16；所以原题说法正确．故答案为：√．【点评】解答本题关键是明确20以内的退位减法的计算方法．18．【分析】根据整数减法的运算法则可知：相同的数位要对齐，据此判断即可．【解答】解：所以原题计算错误．故答案为：×．【点评】本题主要考查整数的减法的运算，关键是利用整数减法的运算法则判断．19．【分析】根据整数的组成，可得6个十可以看成60，4个十可以看成40，所以6个十减2个十得4个十，其实就是60﹣20＝40，由此求解即可。【解答】解：因为6个十是60，2个十是20，6个十减2个十得4个十，所以60﹣20＝40，原题说法正确。故答案为：√。【点评】此题主要考查了整数减法的运算方法，以及整数的组成，要熟练掌握。20．【分析】从上面看是“田“，则说明这个立方体下层有4个小正方形；从左面看是“田“，说明这个立方体有两层，第二层最少有两个小正方形，最多有4个小正方形。如果上层只有2个小正方形就不能构成一个正方体。【解答】解分别从上面和左面观察一个立体图形，看到的形状都是“田”（如图所示），这个立体图形一定是正方体。这个说法是错误的。故答案为：×。【点评】此题考查了从不同方向观察几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。21．【分析】从右边起第一位是个位，个位上是8，表示8个一，第二位是十位，十位上是6，表示6个十，所以68里面有6个十和8个一。【解答】解：68里面有6个十和8个一。原题正确。故答案为：√。【点评】本题考查了整数的数位以及计数单位。四．计算题（共1小题）22．【分析】根据两位数加减两位数的口算方法求解，可把减数分成几十和几，先减去几十再减去几．【解答】解：53﹣16＝3779﹣36＝4378﹣34＝4476﹣19＝5732﹣16＝1632﹣19＝1345﹣37＝857﹣38＝1954﹣34＝2045﹣23＝22【点评】此题考查了两位数加减两位数的口算方法的运用．五．操作题（共1小题）23．【分析】三角形是由三条边围成的，它有三个角；正方形是指由四条边围成的四边形，它的角都是直角，四条边的长度都相等；长方形是指由四条边围成的四边形，它的角都是直角，相对的两条边长度相等；圆是曲线图形，没有直直的边；然即可解答．【解答】解：【点评】熟记各种图形的特征是解决此题的关键．六．应用题（共5小题）24．【分析】根据减法的意义，求还剩几块草莓蛋糕，用总块数减去吃了的块数即可．【解答】解：17﹣8＝9（块）答：还剩9块草莓蛋糕．【点评】本题考查了减法的意义的实际应用，关键是明确数量之间的关系．25．【分析】根据题意，用绳子的总长度减去剩下的长度，就是用去的长度。【解答】解：75﹣19＝56（米）答：用去了56米。【点评】本题主要考查了整数减法的意义和实际应用，要熟练掌握。26．【分析】用小红做的红旗面数减去还剩的面熟，就是送走的面数。据此解答。【解答】解：48﹣20＝28（面）答：送走了28面。【点评】考查了整数减法的实际应用，根据题中所给的量进行计算即可。27．【分析】分别数出三个图中的长方形，正方形及三角形和圆形的个数，即可得出答案。【解答】解：□有2个，〇有5个，有3个，有6个（1）三角形最多，正方形最少．（2）6﹣5＝1（个）比〇多1个。（3）长方形和三角形一共多少个？3+6＝9（个）答：长方形和三角形一共9个。（答案不唯一）故答案为：2，5，3，6；三角形，正方形；1；长方形和三角形一共多少个？3+6＝9（个）。【点评】注意数数时要根据图形的特点，不要重复和遗漏。28．【分析】根据从上面看到的图形可得，下层是4个小正方体，摆成2行：前面一行3个小正方体后面一行1个小正方体靠左边；根据从左面看到的图形可得，上层至少是2个小正方体，最多是4个小正方体，据此即可解答问题．【解答】解：如图：最少是4+2＝6（个）最多是4+4＝8（个）答：这个立体图形最少用了 6个小正方体，最多用了 8个小正方体．【点评】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力．