人教部编版八年级下册石壕吏课文内容ppt课件

这是一份人教部编版八年级下册石壕吏课文内容ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了石壕吏，观吏之怒，主旨归纳，作业布置等内容，欢迎下载使用。
杜甫， 朝诗人，字 ，自号“ ”，我国古代 主义诗歌的代表，为我们留下了1400多首诗歌。这些诗篇像一面镜子，广泛深刻地反映了“ ”前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌。自唐以来，他的诗歌即被公认为“ ”，诗人本人也被看作一代诗宗，被尊为“ ”。
杜甫在安史之乱期间目睹了大量百姓的悲苦生活，写下了一系列同情下层百姓的诗歌，即："三吏"(《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》)"三别"(《新婚别》《垂老别》《无家别》)
白水暮东流，青山犹哭声。——《新安吏》哀哉桃林战，百万化为鱼。——《潼关吏》暮婚晨告别，无乃太匆忙。——《新婚别》积尸草木腥，流血川原丹。——《垂老别》存者无消息，死者为尘泥。——《无家别》
人民苦、时代伤、作者泪
暮投/石壕村，有吏/夜/捉人。老翁/逾墙/走，老妇/出门/看。 吏呼/一何/怒！妇啼/一何/苦！ 听妇/前/致词：三男/邺城/戍。一男/附书/至，二男/新/战死。存者/且/偷生，死者/长已矣！室中/更/无人，惟有/乳下/孙。有孙/母/未去，出入/无/完裙。老妪/力/虽衰，请从/吏/夜归，急应/河阳/役，犹得/备/晨炊。 夜久/语声/绝，如闻/泣/幽咽。天明/登/前途，独/与老翁/别。
初读：辨音明意，走近石壕村。
本文是一篇叙事诗，请复述故事内容。（要求：讲出时间、地点、人物、事件。）
差役在夜晚到石壕村捉人征兵
时间： 地点：人物：事件：
老妇人一家、差役、杜甫
为何要“捉人”？为何不是按规定“征兵”又为何要在“夜里捉人？”
公元758年，为平息安史之乱，郭子仪、李光弼等九位节度使，率兵20万围攻安庆绪（安禄山之子）所占的邺郡（现在河南安阳），胜利在望。但在第二年春天，由于史思明派来援军，加上唐军内部矛盾重重，形势发生逆转。在敌人两面夹击之下，唐军全线崩溃。郭子仪等退守河阳（现在河南孟州），并四处抽丁补充兵力，强征百姓充军。
古代兵役制度： “开元旧例凡民二十为兵，六十而免。” ——《新唐书•兵志》 “二十为丁，六十为老。每岁一造计帐，三年一造户籍。” ——《旧唐书•食货志上》
为何不是按规定“征兵”？
暗含官府不顾百姓意愿强迫当兵，采取“捉”的方式征兵性质已变，表现差役的凶残霸道，战争的残酷。
兵戈既未息，儿童尽东征—杜甫《羌村三首》起有猛虎攫人之势—浦起龙《读杜心解》
又为何要在“夜里捉人？”
一是官府捉人之事时有发生，百姓在白天反抗或躲藏，表现百姓处境艰险，二是侧面表明差役捉人手段凶狠卑劣，在夜深时突袭
精读诗眼，感悟民情，第二段用哪个字概括了老妇的境遇
“吏呼一何怒！妇啼一何苦！”
老妇之“苦”体现在何处？
提示：我从“＿＿”这几句中，读出了老妇的“＿＿”之苦。
三男两死——晚年丧子之苦
三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！
衣不蔽体——生活困窘之苦
年老应征——被迫服役之苦
室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。
老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。
全诗大多数语句都是老妇哭诉其“苦”，而这个苦是吏一步一步逼问出来的。请根据老妇“致词”的内容，设想出官吏的问话。
发挥想象，完成下面吏与妇对话的情景。
三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。
室中更无人，惟有乳下孙。
有孙母未去，出入无完裙。
吏呼一何怒，妇啼一何苦听妇前致词，夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
面对此情此景，诗人在做什么？
夜久语声绝，如闻泣幽咽。
天明登前途，独与老翁别。
“独”字暗示老妇被带走，表现了老翁的孤独，凄凉，形单影只，含蓄的表达了诗人对这一家的深切同情。
在“有吏夜捉人”的这一夜，杜甫为何不发一言？
杜甫出生在一个“奉儒守官”的家庭，从小受到儒家思想的教育熏陶，根植于他心中的便是“以天下为己任”的伟大思想。孟子的“仁政”思想，赋予了杜甫悲天悯民之心和以社稷为念的爱国之心，在杜甫心中，国家和人民没有轻重之分。均处于天平的两端。
《资治通鉴》：758年冬，郭子仪、李光弼等九节度使数十万大军，由于指挥不统一，又兼粮草不继，士气低落，虽相持到次年春天，终兵败邺城。为了力挽狂澜，拯国家于水火，他们积极组织兵力，与叛军作殊死决战。杜甫在758年由右拾遗被贬为华州司功参军，这时从洛阳回华州任所，途经新安、石壕、潼关等地。天宝十五年，进入安史之乱的最高峰。
追求安定的正义之战。诗人作为唐朝官吏，支持朝廷平叛，希望取胜。
面对老妪一家的悲惨遭遇，深感同情却又不能相助。
忧国忧民上忧国难忠于君下怜黎民系苍生
忧国忧民不同时期的体现
困居长安时目睹国都破败之景他悲叹：国破山河在，城春草木深。漂泊西南时深夜辗转难以成眠他慨叹：万事干戈里，空悲清夜徂（cú）。回乡探亲时看到骄奢淫逸的权贵他怒吼：朱门酒肉臭，路有冻死骨。
读《石壕吏》，要读到情难自抑，涕泪满襟，我们才真正读懂了“诗史”的含义；读杜甫，要读到悲天悯人、忧患苍生的情怀，我们才真正读懂了“诗圣”的那种份量！　同学们，让我们带着对课文、对杜甫的理解，再一次诵读课文。
师：自古征战悲，百姓多愁颜。生：暮投石壕村，有吏夜捉人。 老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒，妇啼一何苦。师：家破人亡苦生：三男邺城戍。 一男附书至， 二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣。 室中更无人，惟有乳下孙。师：生活贫如洗。生：有孙母未去，出入无完裙。 师：力衰急应役。
生： 老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役， 犹得备晨炊。 师： 忧心难入眠生： 夜久语声绝，如闻泣幽咽，天明登前途，独与老翁别。 齐： 抒写忧国情，悲天悯人泪。
全诗通过诗人的见闻，详写老妇的痛苦申诉，描绘出安史之乱给人民带来的沉重灾难，揭露了官吏的残暴，表露了作者对时局的忧虑，对劳动人民的深切同情和对战争的控诉。
1.完成本课练习2、发挥想象，增加一些细节，将《石壕吏》改写成一则完整的故事。