专练03（实验探究30题）-备战2023年中考生物考前必杀200题（广东专用）

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初中生物会考复习策略
要把握四个点：注重根底，贴近生活，突出能力，关注情感。教师要结合教学实际，积极探索适合学情的教学模式，从而提高复习的有效性。下面就是给大家带来的初中生物中考复习策略，希望大家喜欢！
一、注重根底，回归教材：紧扣《课标》和《考试说明》， 帮助学生建构生物学的知识结构和知识体系。
二、关注生活，学以致用：关注生活中的社会问题、注重联系学生生活实际。
三、注重对学生能力的培养：培养学生的探究能力和学生动手能力和运用知识的能力。

中考复习考点必杀200题
专练03（实验探究30题）
1．实验探究
蚕结茧时不吃也不动，一般会结出厚薄均匀的茧，但是有时也会结出厚薄不均匀的“薄头茧”，影响了蚕茧的出丝率。某研究性学习兴趣小组为了寻找“薄头茧”的原因，5月份进行了一次探究实验，9月份又进行了重复实验。实验分为三组，三组的光线处理不同，实验结果见表：
“薄头茧”所占百分比的统计表
分组处理实验记录
第一组
第二组
第三组
光线明亮而不均匀
光线明亮而均匀
光线暗而均匀
实验Ⅰ（5月份）
15.48％
7.5％
4.92％
实验Ⅱ（9月份）
17.17％
8.85％
4.50％
总平均发生率
16.33％
8.18％
4.71％
请根据上述情况回答：
（1）蚕属于昆虫，它的生殖方式为　 　（选填“卵生”或“胎生”）
（2）从整个发育过程看，蚕的个体发育属于　 　发育，蚕茧是蚕蛾在发育过程中的　 　期出现的；与蝗虫相比，蚕的发育过程多了　 　期，若要保证蚕茧高产，应在家蚕发育的　 　期满足食物供应。
（3）该小组假设是　 　；
（4）第一组和第二组的变量是　 　。第二组和第三组的变量是　 　。
（5）从表中分析，提高蚕茧的出丝率，减少“薄头茧”的产生，蚕在结茧时应提供　 　的环境条件。进行重复实验的目的是　 　。
2．将新鲜血液注入甲、乙两支试管中，其中甲内放入几滴某物质，然后把两管静置一段时间，结果如下图 请你据图中血液状态回答：

（1）甲试管与乙试管出现不同现象是因为甲试管中加入的某物质是　 　；
（2）甲的a物质称为　 　，乙中的b物质称为　 　，a的主要作用是运载　 　、运输营养物质和　 　。红细胞的主要作用是运输　 　。
3．某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验：
试管编号
1
2
3
馒头碎屑或块
碎屑适量
碎屑适量
馒头块适量
唾液有无
2mL唾液
A
2m1唾液
是否搅拌
充分搅拌
充分搅拌
不搅拌
保温
37℃水浴保温10分钟
加入碘液
2滴
请回答下列问题。
（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入　 　，与1号试管起　 　作用。
（2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用　 　号和　 　号两只试管进行对照实验。
（3）实验结果是　 　号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是　 　。
（4）有的同学提出“除了以上三个试管外，还要设置第四个试管，放入馒头块与清水不搅拌，其他处理均相同”。你认为第四个试管的设置　 　（填“有”或“无”）必要。
（5）通过以上实验可知，口腔对淀粉既能进行　 　消化，又能进行　 　消化。
4．某学习小组在探究“人体呼吸时二氧化碳含量的变化”时做了如下实验，烧杯里的是澄清的石灰水。请回答：

提出问题：人呼出的气体中是否含有较多的二氧化碳？
作出假设：人呼出的气体中含有较多的二氧化碳。
（1）①如果气体的进出均选择弯管，应向A处　 　 气，在B处　 　气。
②向瓶内分别吹气、吸气后，石灰水明显变浑浊的是　 　瓶。
③在本实验中，乙瓶的作用是　 　。实验组是　 　 瓶
（2）通过实验可以得出的结论是　 　。
5．某实验小组测定食物中含有能量多少，实验装置如图1所示，实验结果记录如下，请分析并回答问题。

食物种类
花生仁
黄豆
核桃仁
大米
质量（克）
20
20
20
15
水（毫升）
50
50
50
50
温度上升（°C）
2.2
1.4
3
1
（1）花生仁和核桃仁中含有的营养物质主要是　 　，它是花生和核桃植株通过　 　作用，利用　 　能，以　 　和水为原料转化而成的。
（2）从该小组的实验结果可以看出，花生仁、黄豆、核桃仁三种食物中，含能量最多的是　 　．已知1毫升的水每升高1℃，需要吸收4.2焦的热量，则每克大米含有的热量为　 　焦。
（3）食物中能够燃烧的物质是　 　，燃烧的灰烬是　 　，该实验中的变量是　 　。为了尽量减少实验结果的误差，应设置　 　，结果取　 　。
（4）有的同学建议按照图2所示的装置在外部添加“防护罩”，这样的改进的优点在于　 　。
（5）本实验设计不合理的另外一处是　 　
6．实验探究题 在新冠肺炎疫情战场，我国采取了最全面、最彻底、最严格的防控举措。广大人民也在疫情防治的过程中，培养了良好的生活卫生习惯。学生兴趣小组利用盛有无菌培养基的培养装置探究“洗手能否减少手上的细菌数量”，实验设计如下表，请分析回答：
培养基
①号
②号
③号
操作
洗手前在培养基中按指印
洗手后在培养基中按指印
不在培养基中按指印
培养
将培养基封好后，立即放进28℃恒温培养箱中培养一段时间
观察
逐渐出现大量菌落
逐渐出现少量菌落
没有出现菌落
（1）根据“勤洗手是良好卫生习惯”的生活常识，作出的合理假设为　 　。
（2）实验中，设置③号的目的是　 　。本实验①②③号培养基都至少应该设置3组，目的是　 　。
（3）该实验的结果是否支持作出的假设？　 　（填“支持”或“不支持”）。如果将培养装置更换到冰箱的冷冻室（约-15℃）培养，对实验结果最可能造成的影响是　 　。
（4）实验中，培养基上长出的菌落是由一个或几个细菌　 　形成的肉眼可见的集合体。该实验给我们搞好个人卫生的启示是　 　。
7．实验探究
图甲是天天向上生物兴趣小组的同学在显微镜下观察到某植物叶片的结构图：图乙a、b、c分别表示该植物叶片所进行的某些生理活动；图内是兴趣小组的同学为研究植物的光合作用而设计的实验装置。请据图分析作答：

（1）图甲中的②是　 　，其细胞排列紧密，含有较多的　 　，可以进行光合作用。
（2）图乙表示植物的三大生理作用，图中该植物白天和晚上都能进行的生理活动是　 　和　 　。
（3）把丙图中的两个装置放在黑暗中一昼夜，然后移到光下照射几个小时后，各自取下一片叶片进行酒精脱色处理，加碘后发现装置　 　的叶片变成了蓝色。
8．某校生物兴趣小组的同学来到田间，发现一条深绿色的小虫正在啃食白菜，老师告诉大家，这是菜青虫，专门啃食十字花科植物的叶片。有的同学提出了疑问：菜青虫爱吃十字花科植物的叶片是天生的吗？同学们议论纷纷，于是，大家就这个问题进行实验探究。
提出问题：菜青虫爱吃十字花科植物的叶片是天生的吗?
（1）做出假设：　 　。
（2）实验步骤：①找到有菜青虫卵的叶片。②将菜青虫卵封闭孵化和饲养，目的是　 　。③选取几种十字花科植物的叶片作为　 　，几种非十字花科植物的叶片作为　 　。④将幼小的菜青虫若干条分别放入　 　花科植物的叶片和　 　花科植物叶片中。
（3）实验现象：　 　。
实验结论：菜青虫爱吃十字花科植物的叶片是天生的。
9．新型冠状病毒肺炎(CoronaVirusDisease2019，COVID-19)，简称“新冠肺炎”。如图甲是新冠肺炎病毒有包膜，包膜上有棘突，整个病毒象日冕，它是一种RNA病毒，图甲是新冠肺炎病毒结构示意图。医生在治疗过程中发现新冠肺炎病人痊愈后，其血清可用于治疗其他“新冠肺炎”病人。为预防新冠肺炎，科学家进行了多方面的研究如图乙。请分析回答：

（1）新冠肺炎病毒的遗传物质是图甲[ 　 　 ]　 　。
（2）病毒浸入人体后，在图甲[3]逆转录酶的作用下，形成DNA并整合到人体细胞的DNA分子中，在DNA的指导下，核糖体利用人体细胞的氨基酸合成病毒的[　 　]　 　。
（3）治愈的A体内因为含有记忆细胞，所以当同一新冠肺炎病毒再次侵染时可做出快速反应；分离并提纯的物质Ig是　 　。
（4）将新冠肺炎病毒灭活或减毒培养研究的目的主要是研制出　 　用于给健康的人群接种；新药研制成功后为了了解其药理效能，除可进行　 　外，最理想的方法是利用培养的哺乳动物细胞进行实验。随着时间的推移，注射新冠肺炎疫苗的作用失效的可能原因是　 　。在日常工作与生活中医生要求人们戴口罩，目的就是预防传染病措施的　 　。
（5）新冠肺炎病毒的性状遗传不遵循孟德尔遗传定律，并且其性状表现亦是　 　共同作用的结果。
10．为了探究不同温度对“三华李”（水果）保存效果的影响，某兴趣小组进行了有关实验探究，记录数据如下表。
容器
温度/℃
数目/个
一周后腐烂“三华李”个数
甲
5
10
1
乙
15
A
3
丙
25
10
7
丁
35
10
9
（注：实验过程中所用“三华李”的品种、大小、颜色、成熟程度等基本一致，容器大小相同且瓶口敞开）
（1）该实验方案的变量是　 　，乙容器A处应该放　 　个“三华李”才符合探究实验设计的　 　原则。
（2）根据上表结果，可以得出的实验结论是：在一定温度范围内，　 　（填“高温”或“低温”）有利于“三华李”的保存，主要原因是　 　。
（3）在表达和交流的过程中，同学们认为该实验方案还有待改进。请你提出修改意见：　 　。（任意一种合理方法即可）
（4）“三华李”开花时，其花的主要结构是　 　。“三华李”果实成熟后，新鲜的“三华李”汁液酸甜可口，这种汁液主要储存于细胞的　 　中。
11．如图是检测不同环境中细菌和真菌的探究实验的过程，下列说法不正确的是（　　）

A．配制的培养基中应含有细菌和真菌生长所必需的营养物质
B．步骤B是接种过程，接种后要经过高温灭菌，目的是防止其它杂菌影响实验结果
C．完成步骤C需要在适宜的温度下进行
D．实验时必须有两套装有培养基的培养皿，其中一组作为对照组，另一组为实验组
12．《广东省环境保护规划纲要》（2006——2020）写到，到2020年，各城市环境空气中二氧化硫等年日均值均优于国家空气质量二级标准，二氧化硫排放总量控制在100万吨/年。酸雨控制区内降水pH值小于4.5的地区进一步缩小，酸雨频率进一步下降。某生物兴趣小组为了探究酸雨的危害，设计了“酸雨对蛙卵孵化率的影响”的实验。他们取同一卵块上大小及发育程度相近的蛙卵600枚，平均分成六等份，进行了如下实验。请分析以下实验数据，回答问题：
　
水槽内液体
温度（℃）
酸碱度（用pH表示）
其他孵化条件
孵化率（%）
1
1000毫升
22
5.0
每两天换一次相应液体，定时通入氧气排除无关干扰。
2
2
1000毫升
22
5.2
4
3
1000毫升
22
5.6
5
4
1000毫升
22
6.0
78
5
1000毫升
22
6.8
99
6
1000毫升
10
6.8
30
（注：表中的pH数值越小，表明水体碱性越强）
（1）该探究实验中1~5组可以形成对照，变量是　 　，实验中每组用100枚蛙卵，而不是用1枚，原因是　 　。
（2）从表格中数据可以看出，水温为22℃时蛙卵孵化率最高的pH为　 　，分析实验1~4组，可得出的结论是　 　。
（3）该探究实验中第5组和第6组是一组对照实验，对照组是　 　，这两组实验除温度不同外，其他条件都要相同且适宜，原因是　 　。
（4）酸雨主要是人为地向大气中排放大量的　 　等酸性物质造成的，为了减少酸雨的危害，我们应当怎么做？　 　；　 　。（答两点即可）。
13．某兴趣小组发现，放学以后，我市大多中小学生喜欢到校附近商店购买零食，据多位店主介绍其中又以辣条销售最好。辣条以味道重、气味香、颜色鲜艳、价格低廉而深受广大中小学生的喜爱。有些学生几乎每天都要购买辣条食用，某组员不禁要问∶难道辣条不会对身体造成伤害吗?现以仓鼠为研究对象设计一个实验，对这个问题进行探究。（实验材料∶辣条、仓鼠10只、仓鼠的主食一鼠粮、水、可关仓鼠的笼子等）
（ 1 ）提出问题∶辣条会对仓鼠身体有伤害吗?
（ 2 ）作出假设∶辣条会对仓鼠身体有伤害。
（ 3 ）制定计划与实施计划∶
组别
实验材料
每次投放等量的鼠粮
4个月以后结果
甲组
各10只大小、生长状况、活动能力相同的仓鼠
普通鼠粮
10只活动能力正常
乙组
辣条与水一起磨碎，再用微波炉烘干，支成掺入辣条的鼠粮（大小形状与原鼠粮一致）
4只已经死亡
6只活动能力弱
（1）该实验的变量是∶　 　，甲、乙两组实验中起对照作用的是　 　组（"甲"或"乙"）。
（2）每组用10 只仓鼠，而不是只用1只的原因是　 　。
（3）分析实验结果，得出的结论是∶　 　。
（4）结合实验结论，请给我市中小学生提出建议∶　 　。（合理即可）
14．某同学为了探究某种果实的结构，撕取了它的部分果皮制成临时装片，利用显微镜进行观察。请回答实验过程中的有关问题∶

（1）显微镜对光时，转动图甲中[　 　]　 　准焦螺旋，使镜筒上升，转动图甲中[　 　]　 　，使低倍物镜对准通光孔。（[ ]填字母， 填文字）
（2）观察装片时，想实现由图乙到图丙的效果，应先向　 　方移动装片，使e位于视野中央，然后，把低倍物镜换成高倍物镜，使物像放大。
（3）如果用显微镜观察临时装片时视野有一污点，转动转换器，移动装片，污点均不动，则污点在　 　上。
（4）某同学通过显微镜观察发现，根据图丁该果实的果皮细胞和人的口腔上皮细胞相比多了[　 　]　 　和[　 　]　 　 等结构。（[ ]填数字，__填文字）
15．某校兴趣小组对绿色植物的呼吸作用展开了如图所示的探究。

①用铁丝将塑料杯悬挂于胶塞上，将胶塞安装在玻璃瓶上，玻璃瓶底注入50mL澄清的石灰水溶液。
②再取四套这种相同装置，将长势相同、叶片大小、数量相等的绿萝放于塑料杯中。
③按照图中所示的方法对五组装置进行16小时处理。
④观察澄清石灰水的浑浊程度，用“+”表示浑浊，“﹣”表示澄清，记录在如表中。
组别
第1组
第2组
第3组
第4组
第5组
实验结果
﹣﹣
+++
？
+
﹣
（1）选择长势相同、叶片大小、数量相等的绿萝的原因是　 　。
（2）对比第1组和第2组的实验结果说明　 　。
（3）根据光合作用和呼吸作用原理，推测第3组的实验结果　 　。（用“+”、“﹣”表示）
（4）下图中结构①为线粒体，②为叶绿体，第4组实验的气体变化情况为　 　。（填写A、B、C），原因是　 　。
A.
B.
C.
（5）综合1～5组的实验结果说明　 　。
16．某生物兴趣小组制作洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片，并使用显微镜进行观察，显微镜操作的各步骤所观察到的视野影像如下图所示，请据图分析回答下列问题：

（1）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片时，首先要在载玻片的中央滴一滴　 　。
（2）图中的步骤A是对光，其操作是要转动①　 　，使　 　（填“高”或“低”）倍物镜对准通光孔，左眼注视目镜，同时要转动[　 　]（填代号）反光镜，直到出现白亮的视野。
（3）步骤B看到视野中央有黑色的污点，移动玻片污点不动，转换物镜污点还在，那么，污点很可能在④　 　上。
（4）步骤上的操作中，转换高倍物镜后，可以调节[　 　]　 　准焦螺旋，调节焦距使物像更清晰。但光线较暗时，应使用　 　和反光镜的　 　。
17．生物兴趣小组的同学为了研究子叶在种子萌发和幼苗生长中的作用。设计了如下实验：①取菜豆种子200粒。平均分成四组，浸入水中24小时，让其萌发。②选择其中3组种子，在萌发的不同时间除去子叶。③两周后，收集所有幼苗，烘干，称量干重（主要是有机物的质量），所得结果如下表所示。请分析作答。
组别
处理方法
平均干重（克/株）
一
不除去子叶
4.3
二
在萌发的第4天除去子叶
0.7
三
在萌发的第7天除去子叶
1.8
四
在萌发的第10天除去子叶
4.0
五
在萌发的第13天除去子叶
4.3
（1）每组实验的菜豆种子是　 　粒，不用1粒种子的原因是　 　。实验过程中应保证四个组所处的温度、水分和空气等条件　 　。菜豆种子浸种时间不能太长，否则种子会因缺少　 　而死亡。
（2）由表格可知，在菜豆种子萌发第　 　天时除去子叶，对幼苗的生长几乎不会造成影响。因为在菜豆种子萌发初期，营养物质由　 　提供，等幼苗长成后，通过　 　不断制造有机物。
（3）种子萌发需要一定的环境条件，也需要一定的内部因素。该兴趣小组的同学提出了如下探究问题：①种皮有无是否影响种子萌发呢？②胚芽、胚轴或胚根的有无是否影响种子萌发呢？关于菜豆种子萌发的内部因素，请你再提出一个可以探究的问题：　 　？
18．综合应用
被誉为“世界杂交水稻之父”的袁隆平院士说过：“一粒粮食能救一个国家，也可以绊倒一个国家”。粮食关系着个人温饱，也关系着国家命运。袁隆平科研团队进行了水稻实验，结果如表所示，请回答：
组别
亲本
子代
高杆
矮杆
总数
第一组
高杆×矮杆
650
642
1292
第二组
矮杆×矮杆
0
1128
1128
第三组
高杆×高杆
756
248
1004
（1）水稻的高杆和矮杆是一对　 　；分析题34表的数据可知，在第三组实验中，高杆和高杆水稻杂交，子代中出现矮杆水稻，在遗传学上称为　 　现象，　 　（填“高杆”或“矮杆”）为隐性性状；如果用A、a分别表示显性和隐性基因，则矮杆水稻的基因组成为　 　。
（2）水稻的性状是由　 　控制的。高产杂交水稻的产生，运用了植物的　 　生殖方式（填“有性”或“无性”），体现了　 　多样性在农作物育种上的重要性。
（3）由于土壤贫瘠而导致水稻品质不好或减产，这种变异是　 　（填“可遗传”或“不可遗传”）的变异由此可见，　 　的变化可以引起生物性状的改变。
（4）在“厉行节约，反对浪费粮食”方面，你可以采取的实际行动是：　 　（写出合理一点即可得分）
19．实验探究
某生物兴趣小组开展“探究不同浓度的某消毒液对教室的消毒效果”的实验，过程如下：
第1步：配制不同浓度的消毒液分别对1-6班教室进行消毒；
第2步：在每个教室的固定位置分别放置三套装有培养基的培养皿（已高温灭菌），编号A、B、C，打开培养皿盖，10min后盖上培养皿盖并封好；
第3步：将所有培养皿置于28℃的恒温箱中培养48h；
第4步：观察并统计各培养皿内的菌落数，记录数据如表所示；并根据分析所得的杀菌率数据绘制成柱状图，如图所示：
班级
1班
2班
3班
4班
5班
6班
消毒液浓度
1/100
1/150
1/200
1/300
1/600
0
菌
落
数
A
2
4
6
10
19
53
B
3
5
4
11
18
50
C
3
4
5
12
19
48
平均值
2.67
4.33
5
11
18.67
50.33

根据以上叙述，回答以下问题：
（1）该探究实验的变量是　 　；实验中要计算出A、B、C三组菌落数的平均值，目的是　 　。
（2）从图可知，消毒液浓度越　 　，杀菌率越高，但消毒液浓度过高会危害人体健康，通常认为90%以上的杀菌率就能达到较好的杀菌效果。
（3）小组同学在培养基里同时观察到了细菌和真菌菌落，其中细菌菌落是通过　 　生殖方式形成的，而绝大数真菌是通过孢子生殖方式繁殖的。
（4）除了使用一定浓度的消毒液以外，对于教室环境的清洁方法，你还有其他什么好的建议：　 　。
20．西瓜嫁接育苗技术是克服土壤传播病虫害最为有效的手段。在西瓜嫁接时，不同光照强度对西瓜嫁接苗生长是否有影响？科研人员选择了西瓜品种“早佳84-24”100株作为接穗，葫芦品种“将军”100株作为砧木对此展开了研究，结果如下：
不同光照强度对西瓜嫁接苗生长的影响（100株的平均值）
组别
光照强度
μmol•m-2•s-1
6月24日（嫁接时）
7月11日（嫁接后）
砧木茎高cm
接穗高cm
砧木茎高cm
接穗高cm
甲
100
2.8±0.2
3.1±0.2
4.0±0.2
4.5±0.2
乙
180
2.8±0.2
3.1±0.2
3.7±0.2
3.7±0.2
（1）此实验的变量是　 　。实验全程的最佳光照时长12h、昼温24°C、夜温15C、相对湿度75%，这样做的目的是保证其他条件　 　。
（2）为避免　 　对实验的影响，在进行嫁接时，接穗和砧木不是分别用1株而是分别用100株。
（3）实验结果表明，180μmol•m-2•s-1光照强度处理下，西瓜嫁接苗的砧木茎高和接穗高均显著　 　100μmol•m-2•s-1光照强度处理（填“高于”或“低于”），说明不同光照强度对西瓜嫁接苗生长　 　。
21．实验探究
如图是制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的实验及显微镜下看到的物像，请回答下列问题：

（1）图一中正确的实验操作顺序是　 　（填写字母）。
（2）图D所滴的“水”是指　 　。若此序列字母表示制作人的口腔上皮细胞临时装片的实验步骤，则图D所滴的“水”应为　 　。
（3）图二中，同学在观察时，在视野中清晰地看到一个大的圆形且带黑边的物像②，这个物像可能是　 　。这是图一中实验步骤　 　（填写字母）出现失误造成的。步骤A的目的是　 　。
（4）图二中①处于视野的右上方，现要把它移到视野的正中央，玻片标本应向　 　移动。观察时目镜是10倍，物镜也是10倍，细胞放大了　 　倍。放大后，视野变暗可以调节　 　。
（5）经染色后，显微镜下观察到染色最深的细胞结构是　 　。
22．为探究“鼠妇生活的环境条件”，某生物小组设计了如下实验：
①在铁盘内放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃。这样在盘内就形成了明、暗两种环境。在铁盘中间放上10只生长条件相同的鼠妇，每隔一分钟统计一次明、暗两处的鼠妇数目，多次实验，取平均值。
②在铁盘上，以横轴中线为界，一侧放上干燥的泥土，另一侧放上潮湿的泥土，再盖上玻璃板。这样就形成了干燥和潮湿的两种环境。在铁盘中间放上10只生长条件相同的鼠妇，每隔一分钟统计一次干、湿两处的鼠妇数目，多次实验，取平均值。
③在铁盘内放上一层泥土，以横轴中线为界，一侧土壤喷洒经处理的冷水，另一侧土壤喷洒温水，再盖上玻璃板。这样在盘内就形成了冷、温暖两种环境。在铁盘中间放上10只生长条件相同的鼠妇，每隔一分钟统计一次冷、温暖两处的鼠妇数目，多次实验，取平均值。
④实验记录如表：


1min
2min
3min
4min
5min
6min
7min
8min
全班平均值
明亮
4
3
3
2
1
1
1
2
3
阴暗
6
7
7
8
9
9
9
8
7
干燥
3
4
3
3
2
1
1
1
2
潮湿
7
6
7
7
8
9
9
9
8
寒冷
5
4
3
3
2
1
1
2
3
温暖
5
6
7
7
8
9
9
8
7
分析回答问题：
（1）用明亮、阴暗的两组作对照，作出的假设是　 　。
（2）用寒冷和温暖作对照，实验的变量是　 　。
（3）能否用明亮和湿润这两组来进行对照实验？　 　，原因是：　 　。
（4）实验中用10只鼠妇而不用1只鼠妇的原因是：　 　。
23．A，B，C三粒玉米种子都具有萌发能力，根据下图回答问题：

（1）如果将此装置放在温暖的地方能够萌发的种子是　 　，不能萌发的是　 　。
（2）如将此装置放入冰箱里面，不能萌发的种子是　 　。
（3）在该实验中，起对照作用的是　 　。
（4）种子的萌发需要的环境条件是　 　。
24．实验探究
近段时间，很多同学都喜欢养蚕。由于某些地区桑树较少，部分同学就用榆树叶代替桑树叶喂养家蚕。某生物兴趣小组的同学为了探究家蚕喜欢吃桑树叶还是喜欢吃榆树叶，设计并实施了以下实验：
①在一个长方形纸盒的一侧放一片桑树叶，另一侧放一片大小基本相同的榆树叶；
②取10只家蚕放在盒子中央；
③过一段时间后，观察并记录每片树叶上取食的家蚕数目。
请根据实验分析作答：
（1）家蚕属于　 　动物，其外骨骼的作用是　 　和　 　，外骨骼不能随身体一起长大，所以家蚕需要定期　 　。
（2）本实验为了　 　，实验中除了选取的两片树叶要大小基本一致外，还必须保证家蚕到两片树叶的距离　 　。
（3）实验中选择不同的叶片种类为材料，目的是形成　 　实验。
（4）步骤②中选择的家蚕数量是10只而不是1只，这样做的目的是　 　。
（5）若观察到取食桑树叶的家蚕数量明显多于取食榆树叶的家蚕数量，且重复实验多次，结果均如此，则本实验的结论是　 　。若现象相反则本实验的结论是　 　。
25．某生物兴趣小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”时，设计了如下实验：
试管
加入的物质
处理
温度
时间/分钟
加碘液后的现象
A
馒头碎屑+2mL唾液
搅拌
37℃
10
②
B
馒头碎屑+4mL清水
搅拌
37℃
10
变蓝
C
馒头碎屑+①
搅拌
80℃
10
变蓝
D
馒头碎屑+2mL唾液
搅拌
0℃
10
变蓝
（1）把馒头碎屑“搅拌”相当于口腔中　 　作用，在各种消化酶的作用下，馒头中的淀粉最终在消化道内被分解为小分子有机物　 　
（2）为使实验更具有说服力，请补充实验：①是　 　，②的现象是　 　，原因是　 　。
（3）B试管在实验过程中存在一处错误，请改正：　 　。
（4）如果A与B作为对照，则变量是　 　，针对此组对照实验作出假设：　 　。
（5）根据A与D两支试管加碘液后的现象分析：唾液淀粉酶对淀粉发挥作用需要适宜的　 　。
26．实验探究
某生物兴趣小组在探究“溶液浓度的大小对植物吸水的影响”时，利用新鲜的萝卜、浓盐水、清水等实验材料，按下图所示进行实验。请分析回答：

（1）探究性实验应遵循　 　的原则。该实验的实验变量是溶液的浓度。
（2）萝卜条④明显变长、变坚挺，这说明萝卜细胞发生　 　（填“失水”或“吸水”）的过程。
（3）萝卜条③明显缩小、变软，说明A烧杯中液体的浓度　 　（填“大于”或“小于”）细胞内溶液的浓度。
（4）根据所提供的实验材料，可以推知：B烧杯和A烧杯中的液体分别是　 　、　 　。
27．明明家车库里比较潮湿,经常有鼠妇爬来爬去，而车库外的水泥路上却不见鼠妇的踪影。明明决定对此进行探究,请先帮助他完成探究实验.然后分析原因。
提出问题：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗?
（1）作出假设:　 　
（2）实验步骤如下:
①材料:10只鼠妇,铁盘，土壤若干。
②装置:在铁盘中以横线为界,一侧放干土,另一侧放_　 　,这样做的目的是形成　 　两种环境。
③在铁盘中央放入10只鼠妇。
④观察与记录:仔细观察,每分钟分别统计铁盘两侧鼠妇的数量，共统计8次(见下表)。最后取8组数据的　 　_作为得出结论的依据。
环境
第1次
第2次
第3次
第4次
第5次
第6次
第7次
第8次
干土
0
1
2
0
2
1
2
0
湿土
10
9
8
10
8
9
8
10
（3）由.上表可知,实验结果为　 　一侧的鼠妇较多。
（4）实验结果和你所作的假设　 　(填“一致”或“不一致”)。
（5）此探究过程中的实验变量是　 　
（6）明明的小伙伴亮亮认为鼠妇难以捕捉而且不卫生,因此选择一两只进行实验就可以了。
他的看法　 　(填"正确”或“不正确")，理由是　 　
28．生物兴趣小组的同学想研究青鳉鱼食性及卵的孵化情况,在繁殖季节从某一池塘中找到附着在水草上的卵，连水草一起捞出,放在盛有池塘水的水箱中,进行培养和观察。请分析作答。


（1）在图1池塘生态系统中,青鳉鱼在该生态系统中的角色是　 　，属于分解者的有　 　，能量的根本来源是　 　 。
（2）兴趣小组的同学将水箱放在不同温度的恒温器中,观察青鳉鱼卵在不同温度下的孵化情况，结果如图2所示。在　 　℃时，卵孵化所需的时间最短。在卵孵化成幼鱼的过程中，细胞要经过　 　才能形成不同的组织和器官。
（3）研究小组对青鳉鱼的食性进行了分析,在其肠腔内发现了图3所示的食物。他们又用显微镜观察水蚤的肠，可模糊看到新月藻和草履虫等,据此可知青鳉鱼与水蚤的关系是　 　 。
（4）新月藻是一种可以进行光合作用的单细胞藻类，除此以外图3中还有　 　也是单细胞生物。
（5）兴趣小组的同学还发现少量生活污水流入生态系统会造成轻度污染，一段时间后可恢复正常，这说明生态系统具有　 　的能力；然而大量污水流入生态系统会造成污染并难以恢复，因为生态系统的这一能力是　 　。
29．探究种子萌发的环境条件的实验
如图所示是探究种子萌发的环境条件的实验装置．没有标号的种子将正常萌发。据图回答 问题。

（1）本实验共有　 　组对照实验。
（2）种子萌发需要的环境条件是　 　、　 　和　 　。第②粒种子不能萌发的原因是　 　。
（3）第③粒种子不能萌发的原因是　 　。
（4）第④粒种子在什么条件下有可能萌发？　 　 。
（5）做实验时，如果未标号的种子没有萌发，请分析原因（至少写出两点）。
①　 　
②　 　
30．如图1表示制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的部分步骤，图2表示植物细胞结构示意图，图3是显微镜的结构示意图，图4表示在显微镜下观察的洋葱鳞片叶内表皮细胞示意图。请据图回答下列问题：

（1）图1为制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的实验步骤，正确的操作顺序是　 　。
（2）图1中，步骤C操作的过程中，某同学闻到刺激性气味，含有该气味的物质主要来自图2所示细胞结构中的[　 　]　 　。
（3）制作人的口腔上皮细胞临时装片时，图1中D滴加的液体是　 　，E滴加的液体是　 　。
（4）为了使物像更加清晰，应调节图3所示[　 　]　 　。显微镜目镜和物镜的读数分别是“10×”和“10×”，这些细胞被放大了　 　倍。
（5）用显微镜观察时，在观察到的视野中既有气泡又有细胞时，用镊子轻压盖玻片，　 　会变形、会移动，如图4所示，这是由于图1中的　 　（填字母）操作不当引起的。