北师大版五年级下册体积单位的换算教学设计

这是一份北师大版五年级下册体积单位的换算教学设计，共2页。教案主要包含了巧算善解，激活思维，目标定向，引发兴趣，主动探索，顺学而导，检测反馈，巩固提高，总结反思，提炼升华，作业布置等内容，欢迎下载使用。
北师大版数学五年级下册 第四章 4.4体积单位的换算 教案 教学目标1、结合实践活动，认识体积、容积单位之间的进率，会进行体积、容积单位之间的换算。2、在观察，操作过程中，发展空间观念。 教学重点会进行体积、容积单位之间的换算。教学难点体积、容积单位之间的换算。课前准备小正方体、量杯、1分米3的盒子。教   学   过   程个人分析与修改一、巧算善解，激活思维1.4÷2.8    4.8÷0.6     0.55÷11     37.5÷4.5    6.3÷3      0.1÷0.11    7.2÷0.9     0.56÷4  8.2平方千米=（      ）公顷    1.6公顷=(      )平方米4.8平方米=（     ）平方米（       ）平方分米二、目标定向，引发兴趣学习了哪些体积单位，你知道它们的关系吗？导入新课。三、主动探索，顺学而导。1、出示1dm3的盒子，    提问：这个盒子可以放多少个体积为1cm3的正方体？2、自主尝试摆一摆，同桌交流汇报得出：1分米3=1000厘米3     1升=1000毫升3、自主推理1立方米等于多少立方分米？4、回报你的想法。得出：1立方米=1000立方分米5、结合厘米3、分米3与升、毫升之间的关系，推导公式：1升=1000毫升6、让学生通过填一填，比一比：了解长度、面积、体积单位之间的联系与区别。四、检测反馈，巩固提高1、学生练习45页练一练1——3题2、填一填2056㎝3=（     ）dm3=（    ）㎝31800毫升=（     ）㎝3=(      )升五、总结反思，提炼升华你有什么收获？六、作业布置：课后练习4、5题。                       附板书设计：体积单位的换算       1分米3=1000厘米3          1升=1000毫升        1米3=1000分米3 教学反思：