初中语文人教部编版九年级上册就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信课文课件ppt

这是一份初中语文人教部编版九年级上册就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信课文课件ppt，文件包含8就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信考点精讲版pptx、8就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信名师教案docx、类文阅读《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》pdf、《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》课后习题参考答案docx、诵读指导《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》pdf、科技复原的圆明园mp4等6份课件配套教学资源，其中PPT共57页， 欢迎下载使用。
《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》课后习题参考答案一、通读全文，看看这封书信主要表达了作者什么观点，文中又是从哪几个方面进行论述的。参考答案：作者的观点是：英法联军远征中国并烧毁圆明园，是一次野蛮的偷窃和洗劫，是强盗行为，必将受到历史的制裁。作者是从描摹、赞叹圆明园之美和揭露英法联军强盗行为两个方面进行论述的。二、朗读第3段，根据作者的描述，想象一下圆明园的美。再想一想：在雨果的心目中，圆明园具有怎样的地位？参考答案：恍若月宫，用雪松做屋架，屋子上上下下缀满宝石，披上绸缎，神殿、后宫、城楼鳞次栉比，里面放上神像、异兽，饰以琉璃、珐琅、黄金，金碧辉煌。园子里还有一座座花园、一方方水池、一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀，令人眼花缭乱。这真是一座富丽堂皇、美丽壮观的园林！在雨果看来，圆明园是东方幻想艺术中的最高成就，几乎集中了超人的民族的想象力所能产生的一切成就，是幻想的某种规模巨大的典范，它是属于全人类的亚洲文明杰作。三、文章的后半部分围绕着“两个强盗”的比喻展开，这样写具有怎样的表达效果？参考答案：国家、政府的形象是抽象的，用“强盗”来比喻英国政府和法国政府，使两国政府的形象具体化、贬义化，鲜明地揭示出英法联军所谓“远征中国”的实质是侵略和掠夺，突出表明了作者批判英法侵略者罪行的立场。四、作者善于运用反语表明自己的态度，例如：“丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者……笑嘻嘻地回到欧洲。”请从文中再找出几个例子，说说这些反语的含义和作用。参考答案：1.从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园……干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。分析：“更漂亮”原本是赞美的词语，这里正话反说，讽刺、批判了额尔金等人对巴特农神庙和圆明园的破坏，表达了作者对英法联军强盗行径的讽刺和愤慨。2.我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。分析：按照常理，文明人应该有文明的样子，但是自称文明人的英法两国却对中国进行了最野蛮的行动——侵略，对圆明园这个人类文明的典范进行了最野蛮的行径——劫掠和焚毁，这里作者用讽刺辛辣的语言道出了英法侵略者野蛮、无耻的实质。五、雨果是法国人，但对法国的“胜利”没有喜悦，没有赞美，而是站在正义和良知的立场上揭露和批判了这次“胜利”。他这样是不是不够“爱国”？谈谈你的看法。参考答案：【示例一】他并非不爱国。他是站在人类文化历史角度上看待劫掠圆明园这一行径的。他珍视人类文明的成果，尊重人类文明的创造者。他盛赞圆明园的文化艺术价值，盛赞这一世界奇迹的创造者，盛赞中华民族是一个“超人的民族”。这是他人道主义、正义立场的体现，与爱国主义并不相悖。【示例二】他是爱国的。雨果的立场不是狭隘的民族主义，而是同人类良知站在一起。他能将政府与人民相区别，指出强盗政府不能代表人民，为人民辩护，这是他爱国的表现。他站在人民的立场上，对政府的错误进行批判，是为国家的长远计，也是爱国的体现。