初中生物济南版七年级下册第一节 人体与外界的气体交换学案设计

知识目标

1、       描述人体呼吸系统的组成。

2、       说明肺泡与其功能相适应的结构特点。

3、       概述呼吸运动原理。

能力目标

1、 通过观察模型、示意图等，锻炼学生的观察能力和读图能力。

2、 通过模拟呼吸运动实验，提高学生的动手操作能力和思维能力。

3、 通过阅读分析，培养学生的自学能力和分析归纳能力。

4、 通过小组学习、小组讨论、个人展示等，提高学生的交流合作能力以及语言表达能力。

情感目标

1、 通过学习肺泡的结构特点，肺泡是气体交换的部位，知道结构与功能的适应。

2、 关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯。

教法学法

翻转课堂、指导答疑、难点讲解

自主学习、个人模型讲解、小组模型操作活动、亲身体验、小组讨论、课堂小测等

教师指导

学生活动

教

学

过

程

教

学

过

程

课前准备：呼吸运动模型教具、课件、视频资料

序幕：呼吸运动微视频播放、实时报道

引入：展示PPT图片资料：设置“猜猜看”环节——瑞典人水下憋气22分钟，创吉尼斯世界纪录，以此引入课题，人的生活需要空气。并板书章节课题。

【过渡一】：呼吸系统的组成

问题设置：

1.呼吸系统包括哪两部分？由哪些器官组成的？

2.主要的呼吸器官是什么？

 肺进行气体交换的主要部位是什么？

*根据学生回答教师适时补充讲解。检测学生读图能力。

问题设置：用鼻呼吸好还是用口呼吸好？体验呼吸道的作用。

*指导学生总结：

呼吸道是气体进出肺的通道， 鼻腔内有鼻毛、黏膜、毛细血管等，也对吸入的空气具有清洁、湿润和温暖的作用。

*指导学生通过观察肺泡模型和肺泡图片，并结合教材内容，理解肺泡与气体交换相适应的特点。

*师生共同总结——

1、肺泡数目很多。

2、肺泡外缠绕着丰富的

   毛细血管和弹性纤维。

3、肺泡壁和毛细血管壁都很薄，各由一层上皮细胞组成。

【过渡二】：肺泡与外界的气体交换

通过刚才的学习，我们知道，肺是最主要的呼吸器官，那么它是如何完成与外界进行气体交换的呢？

指导学生体验呼吸动作，了解呼吸运动的概念。

【过渡三】呼吸运动

【模拟一】肋间肌舒缩

1、 教师讲解：胸廓的组成。

2、 指导学生：上台讲解肋间肌舒缩模型的模拟结构。

3、 难点突破：教师利用呼吸运动模型教具，指导学生做深呼吸运动，并讲解——

肋间肌舒缩时胸骨和肋骨的运动以及胸腔容积的变化。

【过渡四】呼吸运动

【模拟二】膈肌舒缩

*师生共同探讨：模拟膈肌的舒缩引起肺容积的变化，并分析原因。

1、展示模型：指导学生理解膈肌舒缩引起肺容积的变化。

2、补充讲解：气压与体积的关系：举例说明（学生当作空气分子，由小的空间到大的空间，感觉身体压力的变小，反之变大。

3、师生总结：肋间肌和膈肌收缩时，胸廓变大、肺扩张、肺内压小于大气压，气体入肺，完成吸气；肋间肌和膈肌舒张时，胸廓变小、肺回缩、肺内压大于大气压，气体出肺，完成呼气。

4、板书思维导图。

【过渡五】：填表检测：检查学生理解识记情况。

【过渡六】：视野拓展：肺活量的测定

肺活量是指在尽力吸气后再尽力呼气所呼出的最大气体量。通过测定肺活量能表示一个人肺的通气能力。

【过渡七】师生小结本节主要内容。

【过渡八】练习巩固

课前准备：

1、观看本节呼吸运动微视频；

2、小组合作制作呼吸运动模型。

学生上台播报“爱耳日”有关内容。

通过“猜猜看”明确本节学习目标

【环节一】自主学习 收获新知

观察教材P23呼吸系统示意图，结合图中文字叙述和P24第一段描述，思考并回答呼吸系统的组成和主要器官。

识图回答并巩固呼吸系统的组成。

【环节二】走进生活 学以致用

*小组交流探讨：

用鼻呼吸好还是用口呼吸好？体验呼吸道的作用。

【环节三】观察思考 梳理新知

识图 并阅读教材P24第一段内容，说出肺泡与气体交换相适应的特点。

【环节四】体验呼吸 感知胸廓

把手放在胸口，体验呼吸时胸廓的变化。了解呼吸运动的概念。

【环节五】模拟展示 思维提升

小组展示：

利用自制模型模拟呼吸运动——

1、亲历体验：肋骨和胸骨的运动方向以及引起的胸腔容积的变化。

通过做深呼吸运动，感受、分析呼吸肌、胸腔的变化。

2、尝试总结：肋间肌收缩时，肋骨和胸骨上升并外展，使胸腔容积变大。肋间肌舒张时，肋骨和胸骨下降并内收，使胸腔容积变小。

3、观察理解：膈肌模型教具，理解膈肌收缩和舒张时肺扩张和缩小的变化过程。尝试理解肺容积的变化引起肺内气压的变化。

【环节六】重新体验  解决疑点

*识图并反复体验做呼吸运动，并理解通过呼吸运动，实现了肺与外界环境的气体交换。

*阅读教材P25最后一段，并总结呼吸肌的舒缩引起胸廓、胸腔、肺容积、肺内压的变化，从而引起吸气和呼气。

【环节七】联系生活 视野拓展

肺活量表示一次呼吸运动中肺的最大通气能力。

【环节八】知识梳理 小结收获

【环节九】小试身手

板

书

设

计