初中生物中考复习 第1课 认识生物及其环境 2021届中考复习生物课件

这是一份初中生物中考复习 第1课 认识生物及其环境 2021届中考复习生物课件，共51页。PPT课件主要包含了观察法，单一变量，生长有害，有没有蚂蚁栖居，幼苗生长的高度，对金合欢的生长有利等内容，欢迎下载使用。

考点一　生物的特征1．生物的共同特征
特别提醒：除上述共同特征外，生物还有其他共同特征：(1)都能适应环境，也能影响环境。例如，生长在寒冷地带的松树的叶变为针状，表面有蜡质层；植物茂密的地方湿度较大，温度较低。(2)基本都有细胞结构。除病毒外，生物都是由细胞构成的。
考点二　科学探究的基本方法1．观察法观察可以是直接观察(用肉眼)，也可以是间接观察(借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要测量)。科学的观察要有明确的目的，观察要全面、细致和实事求是，并准确、及时地记录。
2．调查法调查分为普查(如人口普查)和抽样调查(常用五点取样法)。调查要有明确的目的、确定的调查对象和合理的调查方案，必须如实记录并对调查结果进行整理和分析，有时还要用数学的方法进行统计，最后写出调查报告。一般来说，调查时选择的样本越大，调查的结果越准确，但工作量也越大。
3．实验法实验包括对照实验和模拟实验，是通过特定的材料和用具，制订有目的、有步骤的实验方案，认真观察，如实记录实验现象，并分析实验现象得出或验证科学结论的过程。(1)对照实验①概念：对照实验是指除了要研究的单一因素不同，其他因素都相同的一组实验。
②对照实验中，根据单一因素的不同分为实验组和对照组。实验组是指能反映实验目的、其变量需要研究或者接受单一变量处理的组别，而对照组是不接受单一变量处理的组别。(2)模拟实验在难以直接以研究对象做实验，或难以实现某些实验条件时，常模仿实验对象制作模型，或模仿实验的某些条件进行的实验。如米勒的模拟实验。
考点三　探究实验1．探究实验的过程探究实验可以分为六个环节：提出问题、做出假设、制订计划、实施计划、得出结论和表达交流。实际的科学探究中，常进行对照实验来研究某个因素对实验对象的影响。
2．注意事项(1)单一变量原则：假设的那个因素对研究对象有影响，该因素就是要控制的单一变量。(2)对照实验原则：实验中只有要控制的单一变量不同，其他因素都相同。(3)平行重复原则：多数情况对照组和实验组都要设置平行重复实验，以排除实验结论的偶然性。
2．生物对环境的适应和影响生物对环境的适应体现在形态、结构、生理、行为和生活方式等各个方面与其生存的环境相适应，如荒漠中的骆驼尿液非常少，体温较高时才会出汗；沙漠中的植物骆驼刺的根系非常发达；生活在寒冷海域中的海豹皮下脂肪很厚等。生物适应环境是普遍存在的，但这种适应是相对的，并不是永久不变的。生物能适应一定的环境，也能影响甚至改变环境，如生活在土壤中的蚯蚓能疏松土壤；茂密的植物能增加周围空气的湿度。生物与环境是统一的、不可分割的整体。
常考点一　生物的特征例1　(2020·山东临沂)下列所描述的生命现象与其实例不符的是(　　)A．生物的生命活动需要营养——螳螂捕蝉，黄雀在后B．生物能对外界刺激做出反应——朵朵葵花向太阳C．生物能排出体内的代谢废物——蜻蜓点水D．生物能生长繁殖——离离原上草，一岁一枯荣
解析：A、B、D中描述的生命现象与其实例相符，不符合题意；蜻蜓点水是蜻蜓在产卵，属于繁殖行为，说明生物能繁殖，C符合题意。答案：C
规律总结：常考生物特征的对应实例：①生物的生活需要营养——施肥、土壤营养液、捕食；②生物能排出身体内产生的废物——落叶、出汗；③生物能对外界刺激做出反应——触碰含羞草、动物发现危险后逃命。
常考点二　区分生物和非生物例2　下列各选项中均是生物的一组是(　　)①能弹出声音的钢琴　②优美挺拔的水杉　③分布广泛的细菌　④清澈溪流边的苔藓　⑤千姿百态的珊瑚　⑥会洗衣做饭的机器人　⑦没有细胞结构的病毒A．①②③⑦　　B．②③⑤⑦C．①③⑤⑥　　D．②③④⑦
解析：生物必须具有生物的特征，不具有生物特征的就属于非生物。生物的特征包括：需要营养；能进行呼吸；能排出身体内产生的废物；能对外界刺激做出反应；能生长和繁殖；有遗传和变异的特性；除病毒外都有细胞结构。由此可知①⑤⑥不具有生物的特征，属于非生物，②③④⑦属于生物。答案：D
方法指导：区分生物和非生物，需清楚生物(除病毒外)应同时具有多项特征，单凭其具有的一两项特征就轻易判定，则容易出现误判。
常考点三　生物与环境的关系例3　下列有关生物与环境的关系的说法中，最为确切的是(　　)A．菊花之所以在秋天开花，与秋天的温度较低有关B．影响生物的生物因素是指不同种生物之间的相互作用C．环境对生物的影响是各种非生物因素共同作用的结果D．生物不仅能适应环境，也能影响环境
解析：菊花在秋天开花主要受光照的影响；影响生物的生物因素既有不同种生物之间的作用，也有同种生物不同个体之间的作用；环境对生物的影响既有非生物因素，也有生物因素。答案：D
规律总结：常考非生物因素的实例：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”——温度；“万物生长靠太阳”——阳光；“沙漠中的植物，根系发达”——水分。
实验　探究非生物因素对动物的影响(以鼠妇为例)【提出问题】光会影响鼠妇的分布吗？【做出假设】光会影响鼠妇的分布。依据：在比较阴暗的地方看到了鼠妇，而在明亮的地方没有看到。
【制订计划】实验思路：设计明暗不同但是相通的两种环境，各放入等量的鼠妇若干只，过一段时间后，看哪边的鼠妇多。实验装置：如下图所示，在铁盘内铺上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，一侧盖上玻璃板，分别形成阴暗(对照组)和光亮(实验组)两种环境。
【实施计划】1．制作实验装置。2．分别在明暗两侧的中央放入5只鼠妇，静置2分钟。3．每分钟统计一次明暗两侧鼠妇的数目，统计多次，记录在下表中。4．多次重复实验或分组同时实验，获取尽量多的数据，再对多个最后一次观察的数据求平均值。
【实验现象】明亮处鼠妇数量少，阴暗处鼠妇数量多。【得出结论】鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布。【注意事项】1．实验要选取不少于10只鼠妇，以避免实验结果的偶然性。2．选取鼠妇时，尽量选择生理状况相近的个体，不要选取跑得特别快或特别慢的个体。3．实验结束后，将鼠妇放回适合它们生存的自然环境中。
【实验拓展】1．实验探究的是非生物因素对动物的影响，选取的实例是探究光对鼠妇分布的影响，要探究的光照就是实验的变量。2．这类实验还会拓展到探究生物因素对生物的影响。探究过程中发生变化的量就是变量，改变了实验条件的是实验组，没有改变实验条件的是对照组。
例题　某学习小组在探究光对鼠妇的影响实验中，实验装置如下图所示，图中鼠妇数量为刚放入时的状态，请根据所学知识回答下列问题：
(1)该探究实验中所设置的变量是________。(2)A装置与B装置组成________实验，其中实验组是________装置。(3)待实验装置中的鼠妇平静后，每隔1分钟对实验装置A和B中的鼠妇进行计数。经10分钟的计数后，计算出装置A和B中鼠妇数量的________值为实验结果。
(4)根据该实验装置进行的探究实验，依据装置A与装置B中10分钟统计得出的鼠妇数量，进而得出的实验结论是否正确？________(选填“正确”或“不正确”)。(5)根据实验装置图中所选用的鼠妇情况，若有错误请你指出其中的一种并改正，若没有错误请你不予改正。_____________________。答案：(1)光照　(2)对照　A　(3)平均　(4)不正确(5)鼠妇的数量太少，应选用更多的鼠妇(或鼠妇的大小不一样，应选用大小相同的鼠妇)
1．(2019·广安)下列不属于生命现象的是(　　)A．煤燃烧　　B．蛇冬眠C．铁树开花　　D．种子萌发成幼苗2．(2020·广安)下列不属于生物的是(　　)A．新型冠状病毒　　B．青霉C．三叶虫化石　　D．小球藻
3．(2019·南充)“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”从这句古诗中，你能体会到生物具有什么特征(　　)A．生物能进行呼吸B．生物能对外界刺激做出反应C．生物能生长和繁殖D．生物能排出体内产生的废物
4．(2020·乐山)对“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”中描述的自然现象，合理的生物学解释是(　　)A．生物影响环境的结果B．桃树在生态系统中属于消费者C．温度影响生物的结果D．桃树不能适应“山寺”环境
5．(2018·乐山)枯叶蝶形态和颜色与周围落叶非常相似，这属于(　　)A．环境影响生物　　B．生物适应环境C．生物影响环境　　D．环境制约生物
6．(2018·成都)有些海葵附着在蟹壳上生活，海葵借助蟹的运动得以快速转移，可以得到氧气和食物，而蟹则借身上的“小花”掩护自己，同时海葵触手上的刺细胞也是它们共同的防御武器。据此推测，海葵和蟹之间的种间关系是(　　)A．共生　　B．竞争　　C．捕食　　D．寄生
7．(2019·绵阳)食堂工作人员对学生每天的饭菜都要随机采集，部分留样，供有关部门进行食品安全检查。其中主要运用的科学方法是(　　)A．比较　　B．抽样检测C．做出假设　　D．生物分类
8．(2019·成都)科学家为了研究野生大熊猫在自然状态下的各种行为，在大熊猫出没的山林安装了几台摄像机，记录下大熊猫的行为，这种研究方法属于(　　)A．观察法　　B．实验法C．比较法　　D．文献法9．(2020·成都)科学家研究动物行为的方法主要有观察法和_______法两种。法布尔在野外的自然状态下，实地观察昆虫的各种行为，这种研究方法属于_________。
10．(2018·资阳)白蚁是一种常见的害虫。有人为了研究温度对白蚁存活的影响，将白蚁分成五组，在不同温度下饲养(其他条件相同)，记录了各组白蚁全部死亡所需的天数，结果如下表所示，分析回答：
(1)本探究实验中的变量是_______。(2)实验过程中，饲养白蚁的食物种类、食物量等其他条件必须相同，这体现了实验设计___________的原则。(3)根据实验结果可得出结论：在一定范围内，温度越_____越不利于白蚁的生存。(4)根据实验结果可以做出的合理推测有_______(填序号，多选)。①赤道地区的白蚁比两极地区的多②在我国北方地区，夏天的白蚁比冬天的多③60 ℃条件下白蚁会大量死亡④9 ℃是白蚁生存的最适温度
一、选择题1．(2020·广东深圳)下列诗词中描述了生命现象的是(　　)A．床前明月光，疑是地上霜B．苔花如米小，也学牡丹开C．潮平两岸阔，风正一帆悬D．海上生明月，天涯共此时
2．(2018·黑龙江绥化)在动物界中，羚羊发现猎豹后迅速奔逃，这种现象体现出生物具有的特征是(　　)A．生物的生活需要营养B．生物能进行呼吸C．生物能对外界刺激做出反应D．生物能生长和繁殖
3．(2019·四川巴中)“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”下列属于影响水稻的生物因素的是(　　)A．阳光　　B．温度　　C．青蛙　　D．水分
4．(2020·内蒙古通辽)下列有关生物与环境的叙述错误的是(　　)A．沙漠上到处是不毛之地，只有靠近水源的地方出现绿洲，这说明水分对植物的分布有影响B．生物必须适应环境才能生存下去，生物在适应环境的同时，也在影响和改变着环境C．环境中影响生物生活和分布的因素叫生态因素D．影响生物生活的生态因素只有阳光、温度、水、空气等非生物因素
5．(2019·湖北孝感)植树造林可以营造“金山银山”，选好树种很关键。树种单一的马尾松林往往较易发生严重的松毛虫害；将马毛松和其他树种“搭配”种植形成混交林，能有效减少病虫害。产生这种生态效益的原因是复杂的(　　)A．种间关系　　B．种内关系C．地理环境　　D．气候类型
6．(2020·辽宁沈阳)下列选项中能反映生物影响环境的是(　　)A．千里之堤，溃于蚁穴B．仙人掌的叶变成刺状C．沙漠里的植物种类稀少D．北极熊具有与冰雪相似的体色
二、非选择题7．某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖居其中，并以金合欢嫩叶尖端为食。有人针对此现象提出了这样的问题：“蚂蚁栖居在金合欢中，这对金合欢的生长有害吗？”(1)你对这一问题做出的假设是________________________________ ________，依据是___________________________。
蚂蚁栖居在金合欢中，对金合欢的　
蚂蚁以金合欢嫩叶尖端为食　
(2)下表是用金合欢幼苗进行实验探究的结果。从表中可以看出，该实验的变量是_________________；研究人员选择的两个观测点是_________________________、_________________。
金合欢10个月中的存活率　
(3)分析表中记录的数据，能够得出的结论是____________________ ______________________。(4)该实例说明，生物与生物之间存在着________________________ _____的关系。
蚂蚁栖居在金合欢中，　
相互依赖(或相互影响或合 　
8．(2018·云南昆明)为探究“非生物因素对某种动物的影响”，某小组用自制的实验装置完成了实验，结果如图所示。
步骤1：在上述实验装置中央放入10只鼠妇，静置5分钟后，分别统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量。步骤2：再按步骤1的方法重复操作4次。步骤3：……回答下列问题：(1)该小组探究的问题是：_______会影响鼠妇的分布吗？(2)实验结果应取“步骤1、2”各重复组的_______值，以减小实验误差。