初中地理人教版 (新课标)七年级下册第四节 澳大利亚教案

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人教版第八章第四节(第一课时）《澳大利亚》教案教学目标：[知识与技能]1.了解澳大利亚的特有物种，进而理解为什么澳大利亚被称为“世界活化石博物馆”。制作简图，学习澳大利亚的地理位置，提高动手画图的能力。2.知道澳大利亚养羊业的发展状况，分析该国因地制宜发展经济的必要性。3.自主学习澳大利亚发展经济时注意环境保护的案例，初步学会分析人类的发展与环境保护之间的关系，树立起人地和谐的可持续发展观。[过程与方法]1.观察澳大利亚在世界的位置图”,通过绘制简图了解澳大利亚独特的地理位置，从而进一步理解澳大利亚大陆动物古老性的成因。2.通过观察澳大利业地形图、年降水量分布图，牧羊带分布图，总结归纳各地理要素的相互关系，分析澳大利亚是如何因地制宜发展经济的。3.关注可持续发展观，学会认识区域环境和区域发展之间的关系，提升用所学知识分析实际问题的能力。[情感态度与价值观]1.通过自主学习和小组合作探究的方式，培养探究意识。2.通过展示不同类型的地图提高学习地理的兴趣。3.通过关注区域可持续发展的问题探究活动体会到地理知识的实用价值。教学重难点及突破：重点：从地形和气候因素上分析澳大利亚农牧业地区差异的原因，进而理解因地制宜发展经济的重要意义。难点：1.澳大利亚大陆动物古老性成因的探索。2.澳大利亚因地制宜发展农牧业的原因分析。学情分析：学生在学习《澳大利亚》一节时，已经有了前面区域地理学习的知识基础,对区域中已经学过国家的地理特征以及区域地理的学习方法都有印象。这样,在学习中,我们就可以大胆使用类比思考以及方法迁移，介绍了学生进一步体会国家地理学习的方法,感受方法教学和探究学习的强大魅力。 教法、学法：情境导入法，读图分析图法，总结归纳法，画图法，地图观察法，启发引导法交流谈话法。自主学习法、小组合作法。课时安排：1课时教学过程：一、 影片导入（2分钟）以视频的形式导入新课（澳大利亚特有动物）本文以旅游线路的形式展开新课，由小袋鼠导游带领我们一起走进澳大利亚。（设计意图：吸引学生注意力，增加学生的兴趣）二、 讲授新课本次线路分为两站：一、澳大利亚首都堪培拉  二、雪梨牧羊场出发前准备：澳大利亚是什么季节？穿什么样的衣服？做什么交通工具？攻略一：澳大利亚地理位置和范围旅行第一站：澳大利亚首都堪培拉学习澳大利亚的特有动物和澳大利亚有如此多样的古老生物的原因？引出世界活化石博物馆旅行第二站：雪梨牧羊场雪梨是悉尼的别名，悉尼是澳大利亚人口最多、面积最大的城市。澳大利亚羊比人多，被誉为骑在羊背上的国家。如何建牧场？（从地形和气候两方面考虑）以小组合作探究的形式展开。思考牧羊带与气候的关系？旅行结束:总结你在此次旅行中的收获？引出囧字，让学生会画澳大利亚的简图？拓展空间：“不给地球留疤痕”呼吁学生爱护我们的地球，实现人与自然和谐共生。十九大上习近平总书记指出：绿水青山就是金山银山把本文的情感态度与价值观升上去，培养学生的地理素养。课堂练习三、课堂总结和思考 南太平洋上的这个国家，环境很美，哪里的人“世界活化石博物馆”“骑在羊背上”，被特有动物拥簇着，正扬着悉尼的白帆驶向世界。这就是我们今天的澳大利亚。    四、布置作业（1分钟）      完成本节优化设计五、 板书设计          第四节 澳大利亚（一）世界活化石博物馆（二）骑在羊背上的国家六、课后反思