人教版七年级上册第三章 一元一次方程3.1 从算式到方程3.1.1 一元一次方程教案配套课件ppt

这是一份人教版七年级上册第三章 一元一次方程3.1 从算式到方程3.1.1 一元一次方程教案配套课件ppt，共16页。PPT课件主要包含了1从算式到方程，考考你，动动脑看谁想得快，比一比看谁的方法多，我们的骄傲，看一看想一想，巩固练习等内容，欢迎下载使用。
一群老头去赶集，半路买了一堆梨。一人一个多一个，一人两个少两梨。请问君子知道否，几个老头几个梨？
问题 章前图中的汽车匀速行驶途经王家庄、青山、秀水三地的时间如图所示。翠湖在青山、秀水两地之间，距青山50千米，距秀水70千米，王家庄到翠湖的路程有多远？
观察章前表，根据图表中给出的信息，回答以下问题：
（1）汽车从王家庄行驶到青山用了多少时间？青山到秀水呢？（2）青山与翠湖、秀水与翠湖的距离分别是多少？（3）本题求的是什么？ （4）你会用算术方法解决这个实际问题吗？
设王家庄到翠湖的路程有x千米，你能列出方程吗？
根据汽车匀速行驶，可知各段路程的车速相等，于是列出方程：
思考：对于上面的问题，你还能列出其他方程吗？如果能，你依据的是哪个相等关系？
设王家庄到翠湖的路程有x千米
中国古代数学家在方程发展过程中所做的贡献： 在我国，“方程”一词最早出现于《九章算术》．《九章算术》全书共分九章，第八章就叫“方程”． 12世纪前后，我国数学家用“天元术”来解题，即先要“立天元为某某”，相当于“设为某某”． 14世纪初，我国元朝数学家朱世杰创立了“四元术”，四元指天、地、人、物，相当于四个未知数．
列方程解决实际问题的步骤：
列方程时，要先分析问题中的数量关系，设字母表示未知数，然后根据问题中的相等的关系，写出含有未知数的等式-----方程
根据下列问题，设未知数并列出方程：(1)用一根长24cm的铁丝围成一个正方形，正方形的边长是多少？(2)一台计算机已使用1700小时，预计每月再使用150小时，经过多少月这台计算机的使用时间达到规定的检修时间2450小时？ (3)某校女生占全体学生数的52%，比男生多80人，这个学校有多少学生？
解： (1)设正方形的边长为xcm，列方程 4x=24 (2)设x月后这台计算机的使用时间达到2450小时，那么在x月里这台计算机使用了150x小时。列方程 1700+150x=2450 (3)设这个学校的学生数为x，那么女生数为0.52x，男生数为(1-0.52)x，列方程 0.52x-(1-0.52)x=80
请观察刚才所列的方程有什么共同的特点，每个方程有几个未知数，未知数的指数是多少？4x=24 1700+150x=2450 0.52x-(1-0.52)x=80
只含有一个未知数，并且未知数的次数都是1，这样的方程叫做一元一次方程
一、判断下列式子是不是一元一次方程，为什么？（1）7x+5=9；（2）3x-6； （3）2x2-4x=5； （4）2y+3=-6y； （5）x-y=5；（6）2a＞9．
二、一群老头去赶集，半路买了一堆梨。一人一个多一个，一人两个少俩梨。请问君子知道否，几个老头几个梨？
解法一：设有x个老头，根据梨的总数相等，列方程 x+1=2x-2解法二：设有x个梨，老头的人数相等，列方程
分析实际问题中的数量关系，利用其中相等关系列出方程，是用数学方法解决实际问题的一种方法。