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修辞手法的作用(课件)2023语文综合素养课程
展开这是一份修辞手法的作用(课件)2023语文综合素养课程,共26页。PPT课件主要包含了答题公式,答题方法,常见题型,终极公式等内容,欢迎下载使用。
A、又大又红的柿子挂在树梢!B、通红的柿子像灯笼 一样挂在树梢!
比一比,哪个句子更好?为什么?
A、老师的眼睛特别特别的明亮!B、老师的眼睛像透彻闪亮的黑宝石!
突然,天空上乌云压顶,淘气的小黑云们密密麻麻的聚在了一起。“淅沥沥、淅沥沥……”银丝般的春雨在默默的下着,树上干枯的枝条朦朦胧胧铺上了一层淡绿的色彩,雨点儿顺着树尖滴下来,变成了一首首水灵灵的五线谱。
下列文段运用了哪些修辞手法?
悄悄地,大地苏醒了,小草淘气地探出个小脑袋。春姑娘来了,给小树披上了一层美丽的纱裙,给无边的绿毯绣上了彩色的小花,给花儿点缀了不少盎然的姿彩。窝里的雏鸟也迎春歌唱,就像一个个未来的音乐家在酝酿着成名的那一天的光彩。难道这不是五彩缤纷的春吗?
比喻、拟人、排比、夸张、对比、 设问、反问、反复、对偶、借代、
你都知道哪些修辞手法呢?
修辞手法的常见考察题型
1、画线(下面)句子使用了什么修辞手法,有什么作用?2、判断句子的修辞方法,并说说其好处?3、从修辞手法的角度赏析画线(下面)句子?4.文中画线句子写得好吗?为什么?5、下面句子生动形象,请分析原因。
答题公式:这句话运用比喻的修辞手法,把……比作……,生动、生动形象地写出了……的特点,表达了……的感情。
例:“小姑娘的脸像红苹果。”这句话使用了什么修辞手法?有什么好处?(并分析其表达效果)。
这句话使用了比喻的修辞手法,把小姑娘的脸比作红苹果,生动形象地表现了小姑娘脸蛋红的特点。
答题公式:这句话运用拟人的修辞手法,赋予……以人的情态(拟人化),生动形象地写出了……的……的特点,表达了……的感情。
例:“看,秋婆婆边走边说:‘秋天将要过去,冬天就要来临。赶快穿些衣服吧!’”这句话使用了什么修辞手法?并分析其表达效果。
这句话使用了拟人的修辞手法,把秋天拟人化,秋天有了人的特点,生动形象地写出了秋天凉爽的特点。
答题公式: 句子运用排比修辞手法,强调了的特性 , 条理分明,富有气势。
例:红得像火,粉得像霞,白得似雪。这句话使用了什么修辞手法?并分析其表达效果。
这句话采用了比喻、排比的修辞手法,生动形象地表现了花的鲜艳美丽,句式整齐、音律和谐、气势如虹,表达了作者对春花的喜爱之情。
答题公式: 句子运用了夸张的修辞手法,突出了……,启发读者联想,使读者留下鲜明深刻的印象。
例:教室里静得出奇,连针掉地上的声音都能听见。
这句话运用了夸张的修辞 手法,突出了教室的特别安静的特点,启发读者联想,使读者留下鲜明的印象。
答题公式:①开头运用了设问的手法,点明写作对象(内容),吸引读者的注意,引出下文。②中间运用了设问的手法,引发读者的注意和思考。
例:中学生应树立怎样的金钱观?(首先……)
运用了设问的修辞手法,引起读者的兴趣,启发读者对中学生应树立怎样的金钱观注意和思考,很自然地引出下文。
答题公式:运用反问的修辞手法,强调了……(句子的含义),加强语气,发人深省。
例:这能全怪我吗?难道父母就没有责任吗?
运用了反问的修辞手法,加强语气,强调了这不能全怪我,父母也有责任,强烈地表达了作者对父母的责备之情。
答题公式: 把事物和事物进行对比,突出了事物的特点。
例:初中语文考试作文为45分,小学语文考试作文是30分,这说明初中语文作文难度更大要求更高。
运用了对比的修辞手法,把初中作文和小学作文进行对比,突出能了初中作文难度大要求高的特点。
1、点明并解释句子运用的修辞手法。2、总结句子内容及特点。3、体会句子表达的情感或观点。4、把上面三句话合并成一句通顺流畅的句子。
分析修辞手法作用4步骤:
例题:下面句子运用了什么修辞手法?有什么作用?(句子写得好吗?好在哪里?)(从修辞角度赏析下面句子)
几场春雨过后,小草长得特快,草地就像铺上了厚厚的绿毯,软绵绵的,绿油油的。
答题步骤:1、点明并解释句子运用的修辞手法。2、总结句子内容及特点。3、体会句子表达的情感或观点。4、把上面三句话合并成一句通顺流畅的句子。
比喻的修辞手法,把草地比作绿毯。
写出了草地软绵绵绿油油的特点。
这个句子运用了比喻的修辞手法,把草地比喻为绿毯,生动形象的写出了草地软绵绵绿油油的特点。表达了作文对草地的喜爱和赞美之情。
20年前的雨听起来与现在的有所不同,雨点落在更早以前出产的青瓦上,室内的人便听见一种清脆的铃铛般的敲击声。毫不矫饰地说,青瓦上的雨声确实像音乐,只是隐身的乐手天生性情乖张、喜怒无常。突然地它失去了耐心,雨声像鞭炮一样当空炸响,你怀疑如此狂暴的雨是否怀着满腔恶意;然后忽然地它又倦怠了,撒手不干了,于是我们只能听凭郁积在屋檐上的雨水以其惯性滴落在窗前门外,小心翼翼地,怀着一种负疚的感觉。这时候,沉寂的街道开始苏醒,穿雨衣或者打雨伞的人踩着雨的尾巴,走在回家的路上。有个什么声音在那里欢呼起来:雨停啦!回家啦!
划线句运用了什么修辞手法?有什么作用?
雨声像鞭炮一样当空炸响
然后忽然地它又倦怠了,撒手不干了
把雨当做人来写,写出雨的节奏感。
表达了作者对雨的喜爱之情。
画线句子运用了比喻的修辞手法,把雨声比喻为鞭炮炸响,生动形象地描写出雨的声音;还运用拟人手法,把雨当做人来写,生动形象地写出了雨的节奏变化。表达了作者对雨的喜爱之情。
有一天会再没有人能够相信过去。我也会对以往的一切产生怀疑。那是我曾有过的生活吗。我真看见过地深处的大风?更黑,更猛,朝着相反的方向,刮动万物的骨骸和根须。我真听见过一只大鸟在夜晚的叫声?整个村子静静的,只有那只鸟在叫。我真的沿那条黑寂的村巷仓皇奔逃?背后是紧追不舍的瘸腿男人,他的那条好腿一下一下地捣着地。我真的有过一棵自己的大榆树?真的有一根拴牛的榆木桩,它的横杈直端端指着我们家院门,找到它我便找到了回家的路。还有,我真沐浴过那样恒久明亮的月光?它一夜一夜地已经照透墙、树木和道路,把银白的月辉渗浸到事物的背面。在那时候,那些东西不转身便正面背面都领受到月光,我不回头就看见了以往。 上面六个语段连用六个反问句和六个“真的”,有何目的?
语段用排比和反问的修辞手法,增强语势,强调“我”对以往一切的怀疑和失去证据后的无奈,由此深刻表达“我”对故乡生活的深深怀念和依恋。
这句话使用了比喻的修辞手法,把西湖比作碧玉和镜子,生动形象地表现了西湖清澈、平静的特点。表现了作者对于西湖的喜爱与赞美之情
“西湖像一块碧玉,一面镜子。” 这句话使用了什么修辞手法?并分析其表达效果。
点明修辞手法+解析修辞(运用、作用)+分析原文内容特点+表达的情感或观点
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