四年级下册2 弓箭与弹力一等奖教案

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大象版科学四年级下册《弓箭与弹力》教案 课题 弓箭与弹力单元第五单元学科科学年级四年级学习目标1、通过对弓箭、橡皮筋、弹簧等学生常见的游乐器材的体验，知道弹力、弹性的初步概念。2、设计实验探究橡皮筋被拉长的长度与弹力的关系。3、知道弹力在生活中的应用。重点分组设计实验，建立测定弹力的性质，学会用简单的方法记录数据，分析归纳物体的形状变化越大，产生的弹力越大。难点理解一定限度内，物体的形状变化越大，产生的弹力越大。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课玩蹦床是小朋友最喜欢的活动之一，里面蕴含着许多科学道理。和大家交流玩蹦床的体会，说说它有什么特点。通过两组小实验：1、了解什么是弹力。2、通过实验了解弹力的大小与什么有关3、制作小小“火箭发射架”。4、了解生活中的弹力。 交流玩蹦床的体会，然后表达一下自己的理解。  了解本节课主要内容。  通过讨论活跃课堂气氛，提高同学们对弹力的兴趣。 讲授新课弹力是怎样产生的呢？选择合适的材料，设计实验，观察并感受弹力产生的过程，说说自己对弹力的理解。我拉橡皮筋时，橡皮筋也在拉我······那什么样的力叫做弹力呢？弓箭、蹦床、拉力器等物体受到外力时，要发生形状的变化，同时会产生一种抵抗形变的力，这种力叫做弹力。弹性的概念是什么呢?当外力消失后，他们还会恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做弹性。从下面的器材中选用合适的器材，设计一些实验，研究自己关于弹力的疑惑和猜想。1、弹簧2、钩码3、直尺4、铁架台5、橡皮筋6、测力计7、拉力计弹簧测力计的主要构造包括拉环，弹簧，挂钩，指针和刻度盘。Tip：使用时垂直于地面，挂上物体即可测出物体重力。方案一材料：直尺 木板 橡皮筋 小纸团我设计的实验，只要观察“纸弹”射出的距离，就能判断弹力的大小。方案二材料：皮筋 直尺 测力计我设计的实验，只要观察测力计的读数，就能判断弹力的大小。我们的猜想正确吗？有什么新的发现？整理实验结果，做成表格，与同学们交流一下。橡皮筋被拉长(厘米)1234测力计读数(牛顿)481216Tip:设计一些表格会有助于我们的研究取得成功。把数据做成表格更直观哦！方案三材料：钩码 直尺 铁架台 弹簧我设计的实验，只要观察测力计的读数，就能判断弹力的大小。弹簧被拉长(厘米)0.52.5510钩码的重量（克）502505001000同学们能根据你们做出的表格画出相应的图表吗？然后观察有什么规律。现在同学们对弹力有什么更深的理解了吗？物体的形状变化越大，产生的弹力就越大。现在我明白怎样才能蹦的高了。     了解一下弹力弹性的基本概念。    分组设计实验，建立测定弹力性质的物理模型，并分析弹力大小主要受到什么影响。                   学会如何根据表格制作柱状图。     弹力为本节的核心，初步解释为学生留下印象。   通过让学生自己设计实验，理解控制变量法，并掌握表格，柱状图的做法，提升学生对弹力的理解。 拓展提高制作小小“火箭发射架”。根据我们知道的弹力知识，自制一个小小“火箭发射架”。想一想，怎样控制“火箭”的射程。超市材料：木板 铁钉 锤子 剪刀 橡皮筋如果我们把弹簧或橡皮筋无限拉长，会把火箭射出无限远么？安全提示：试射要在室外；千万不要对着人群发射！我拉得太长橡皮筋都断了······我的发现:在一定限度内，物体的形状变化越大,产生的弹力越大。1、怎样才能得出正确的结论?2、我们的发射架还有哪些地方需要改进?1、答:要想得出正确的结论，我们需让“火箭”飞出去的距离只与弹簧的拉伸长度有关。2、答：可以把木板打磨的更光滑一点；在木板上加上刻度，可以确保数据的准确。小知识：1、在一定限度内，受力伸长的弹簧在取消外力后会恢复原状，这时弹簧的变化是可逆変化。2、若超过一定限度后，取消外力后，弹簧不会恢复原状，这时弹簧的变化是不可逆变化。同学们能举出什么超出物体弹性限度的例子？①橡皮筋的断裂。②弹簧不能恢复原形。③气球爆炸。④轮胎变形。了解生活中弹力的应用找一找，生活中还有哪些应用弹力的例子？弹簧床 篮球 弓箭 跳跳杆 减震器根据要求制作“火箭发射架”，明白工作原理，理解影响发射远近的因素。                      加深同学的动手能力，是在弹力有一定理解的基础上开展的时间活动。 课堂练习1、你对橡皮筋的力越大，橡皮筋对你的力越大。（对）2、打篮球时主要利用了摩擦力。（错）3、弹簧拉长到一定距离时会产生不可恢复的形变。（对）根据所学知识，完成判断练习。巩固基础知识 作业布置作业：请寻找你们身边利用弹力的例子，拍成照片做成明信片与同学交换。 学生课后练习，加深巩固。帮助理解、巩固课本内容，了解更多关于弹力的知识。课堂小结1、同伙老师介绍了解什么是弹力2、通过实验了解弹力的大小与什么有关3、制作小小“火箭发射架”。更加了解弹力的原理4、结合生活中弹力的例子，加深对弹力的了解 思考小结内容，巩固学习知识。总结课堂内容，使学生加深理解。