陕西省咸阳市兴平市兴化学校2022-2023学年三年级下学期期中语文试卷

这是一份陕西省咸阳市兴平市兴化学校2022-2023学年三年级下学期期中语文试卷，共14页。试卷主要包含了基础积累，能力提升，阅读星空，妙笔生花等内容，欢迎下载使用。
2022-2023学年陕西省咸阳市兴平市兴化学校三年级（下）期中语文试卷
一、基础积累。
1．把图诗配画中的名句，正确、美观地书写在下面的横线中。
　 　

2．在加点字正确的读音下面画“√”。
挨打（āi　ái）
闲散（sǎn　sàn）
不禁（jīn jìn）
积累（lěi lèi）
挨近（āi　ái）
散步（sǎn　sàn）
禁止（jīn jìn）
劳累（lěi lèi）
3．我会读拼音，写词语。
jiāo ào 　 　
bǎo cún 　 　
nuò ruò 　 　
jiǎn yàn 　 　
chuàng jǔ 　 　
zhì huì 　 　
xiū jiàn 　 　
fǎng fú 　 　
4．查字典填空。
匠，用音序查字法，先查 　 　，再查 　 　。用部首查字法，先查 　 　部，再查 　 　画，最后一笔是 　 　，这个字的结构是 　 　。匠在字典中的解释为：①巧妙的构思；②在某方面很有才能的人。在“石匠”中，正确解释为 　 　（填序号）。
5．我会读句子，在横线上写出加点词语的反义词。
（1）早上，我迈着轻快的步伐去上学，可是背上的书包十分 　 　。
（2）谦虚的陶罐成为了文物，而 　 　的铁罐连影子也没见到。
（3）难看的腿让鹿狮口逃生，而 　 　的角却让他差点送命。
（4）懒惰的人将会一无所获，只有 　 　的人才能拥有精彩的人生。
（5）这个故事听起来很悲伤，完全让人 　 　不起来。
6．选词填空。（把恰当的词语填写在横线上）
（1）凡是有复眼的昆虫，视觉都很 　 　（灵敏 灵活）。
（2）鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中 　 　（挣扎 挣脱）出来。
（3）帛比竹片、木片 　 　（轻松 轻便），但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。
7．把下列词语补充完整，再完成练习。
争奇 　 　艳
名 　 　中外
欣然怒 　 　
　 　提并论
没精打 　 　
井 　 　之蛙
　 　富五车
翩翩 　 　舞
（1）形容读书多，学问大的词语是 　 　。
（2）出自寓言故事的词语是 　 　，我还积累的寓言故事有 　 　。
二、能力提升
8．读句子，按照要求完成练习。
ㅤㅤ他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干。
（1）请依次找出句子中的动词，并用“√”画出来，这些动词写清楚了 　 　。
（2）我能用“折、打、剪”等动词把剪纸的过程写清楚。
　 　
9．读句子，照样子提出你观察思考后的问题。
ㅤㅤ这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
ㅤㅤ天黑了，几乎所有的动物都进入睡眠状态，猫头鹰却开始活动。我想，　 　？
10．课文回顾站。
ㅤㅤ阳光和煦，水碧山青，花草馨香，这欣欣向荣的大自然美景，可以用杜甫的诗句“迟日江山丽，　 　”来描写；可以用苏轼的“竹外桃花三两枝，　 　”来描写；可以用曾几的“绿阴不减来时路，　 　”来描写；也可以用韦应物的诗句“　 　，野渡无人舟自横”来描写。
11．梦华小学三年级（1）班正开展主题为“了解中华传统节日”的综合性学习活动，请你积极参与。

（1）请根据图同学们搜集的书法作品，猜出相关的传统节日是农历 　 　月 　 　日的 　 　节。
（2）下面文字描写的是我国哪个传统节日？请写出这个节日的习俗。
ㅤㅤ在那天，家家都熬粥。这种特制的粥是祭祖祭神的，可是细一想，它倒是农业社会一种自傲的表现——这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。这不是粥，而是小型的农业产品展览会。
（摘自老舍的《北京的春节》）
节日：　 　
习俗：　 　
（3）此外，我国的传统节日还有：春节、　 　（写2个）……其中，　 　节让人欲断魂，　 　节赛龙舟、吃粽子，就是为了纪念爱国诗人 　 　。
三、阅读星空
12．阅读理解。
赵州桥（节选）
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
（1）用“ ”画出这段话的中心句。
（2）“这种设计，在建桥史上是一个创举”中，“这种设计”是哪种设计？　 　
（3）用“既……又……”造句。 　 　
（4）赵州桥的设计有哪些优点？　 　（多选）
A.减轻了流水对桥身的冲击力。
B.节省石料。
C.看上去非常宏伟、壮观。
D.减轻了桥身的重量。
13．美文赏析。
小骆驼在小溪边照“镜子”，小红马看见了，就喷着响鼻对小骆驼说：“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层睫毛，背上还有两个肉疙瘩，多难看哪！”
小骆驼觉得挺委屈，就把小红马的话告诉了妈妈。骆驼妈妈疼爱地对他说：“孩子，明天你跟我到沙漠里走一趟吧。”
第二天，小骆驼跟着妈妈走进了茫茫的大沙漠。妈妈指着脚下松散的沙子，对小骆驼说：“多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？”他们走哇，走哇，走了很远很远。望着无边无际的沙漠，小骆驼担心地问妈妈：“再走下去，我们饿了怎么办呢？”妈妈说：“我们背上的这两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我们路上用的了。”
说话间，一阵风沙铺天盖地刮过来。妈妈让小骆驼俯下身子，闭上鼻孔和眼睛。一会儿，风沙过去了，小骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点儿沙子。
沙漠旅行结束了，小骆驼默默地想：我们的驼峰、脚掌和睫毛在沙漠里有那么大的用处，我应该感到自豪才对呀！
（1）根据短文内容填写表格。
身体部位
样子
作用
脚掌
又大又厚
　 　
眼皮
　 　
　 　
驼峰
　 　
贮存养料
（2）小红马认为小骆驼长得 　 　，小骆驼觉得 　 　。
（3）这个故事告诉我们 　 　的道理。
A.不能光看外表，要看它的实际作用
B.难看的东西比好看的东西有用
（4）沙漠旅行结束后，小骆驼认识到了什么？
小骆驼认识到：　 　
四、妙笔生花
14．习作。
孩子们，春天到了，万物复苏，到处生机勃勃。各种小动物和植物们也都相约而来，加入了这百花齐放的盛会。让我们选择一种动物或植物，走近它，和它交朋友，你就会有新的发现，快点把你的发现写下来吧!要求：选择一种动物或植物写一写，题目自拟，语句生动，表达出真情实感。

2022-2023学年陕西省咸阳市兴平市兴化学校三年级（下）期中语文试卷
参考答案与试题解析
一、基础积累。
1．把图诗配画中的名句，正确、美观地书写在下面的横线中。
　日出江花红胜火，
春来江水绿如蓝。　

【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中诗句，将字写工整、正确、舒展、美观。
【解答】故答案为：
日出江花红胜火，
春来江水绿如蓝。
【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。
2．在加点字正确的读音下面画“√”。
挨打（āi　ái） 　ái　
闲散（sǎn　sàn） 　sǎn　
不禁（jīn jìn） 　jīn　
积累（lěi lèi） 　lěi　
挨近（āi　ái） 　āi　
散步（sǎn　sàn） 　sàn　
禁止（jīn jìn） 　jìn　
劳累（lěi lèi） 　lèi　
【分析】考查了选择正确的读音，注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择做到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】挨：[āi]靠近；紧接着。[ái]遭受；忍受。故“挨打、挨近”的“挨”依次选“ái、āi”。
散：[sàn]排遣：～步。[sǎn]没有约束，松开：松～。故“闲散、散步”的“散”依次选“sǎn、sàn”。
禁：[jìn]不许，制止：～止。[jīn]受得住，耐久：～受。故“不禁、禁止”的“禁”依次选“jīn、jìn”。
累：[lèi]疲乏，过劳：劳～。[lěi]连续，重叠，堆积：～计。故“积累、劳累”的“累”依次选“lěi、lèi”。
故答案为：
ái sǎn jīn lěi
āi sàn jìn lèi
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量地练习，熟能生巧。
3．我会读拼音，写词语。
jiāo ào 　骄傲　
bǎo cún 　保存　
nuò ruò 　懦弱　
jiǎn yàn 　检验　
chuàng jǔ 　创举　
zhì huì 　智慧　
xiū jiàn 　修建　
fǎng fú 　仿佛　
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】读准拼音，根据积累写出词语即可。
故答案为：
骄傲 保存 懦弱 检验
创举 智慧 修建 仿佛
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
4．查字典填空。
匠，用音序查字法，先查 　J　，再查 　jiang　。用部首查字法，先查 　匚　部，再查 　4　画，最后一笔是 　竖折　，这个字的结构是 　半包围　。匠在字典中的解释为：①巧妙的构思；②在某方面很有才能的人。在“石匠”中，正确解释为 　②　（填序号）。
【分析】考查了查字典、间架结构和词语解释。间架结构主要考查学生对汉字八种结构的结构方式、间架比例的理解和掌握情况。
【解答】“匠”的音序是“J”，再查音节“jiang”，部首是“匚”，除去部首还有4画，最后一笔是“竖折”，半包围结构。
石匠：指石工。“匠”指在某方面很有才能的人。故选②。
故答案为：
J jiang 匚 4 竖折 半包围 ②
【点评】字的间架结构主要考查学生书写能力，能把字写好，写美观，写出汉字的艺术之美是学生应掌握的基本功。
5．我会读句子，在横线上写出加点词语的反义词。
（1）早上，我迈着轻快的步伐去上学，可是背上的书包十分 　沉重　。
（2）谦虚的陶罐成为了文物，而 　骄傲　的铁罐连影子也没见到。
（3）难看的腿让鹿狮口逃生，而 　好看　的角却让他差点送命。
（4）懒惰的人将会一无所获，只有 　勤劳　的人才能拥有精彩的人生。
（5）这个故事听起来很悲伤，完全让人 　高兴　不起来。
【分析】考查了反义词。反义词就是指意思相反或相对的一组词。反义词表现了事物之间明显的对比关系。怎样确定一个词的反义词呢？首先抓词素的反义，也可以对原词加以否定，然后找反义词。
【解答】（1）轻快：（动作）不费力。反义词是：沉重。
（2）谦虚：不自满，肯接受意见、批评。反义词是：骄傲。
（3）难看：丑陋；不好看。反义词是：好看。
（4）懒惰：不肯劳动、学习和工作。反义词是：勤劳。
（5）悲伤：伤心难过。反义词是：高兴。
故答案为：
（1）沉重；
（2）骄傲；
（3）好看；
（4）勤劳；
（5）高兴。
【点评】掌握了找反义词的方法，还要注意积累词语，词语积累多了，找反义词就容易多了。
6．选词填空。（把恰当的词语填写在横线上）
（1）凡是有复眼的昆虫，视觉都很 　灵敏　（灵敏 灵活）。
（2）鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中 　挣脱　（挣扎 挣脱）出来。
（3）帛比竹片、木片 　轻便　（轻松 轻便），但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。
【分析】本题考查了学生选词填空的能力。完成时要注意辨析词义的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】（1）灵敏：指对极其微弱的刺激能迅速地作出反应来。灵活：指极敏捷而不死板；毫不拘泥而善于随机应变。结合语境，应选择词语“灵敏”。
（2）挣扎：指用力支撑。挣脱：指用力摆脱束缚，以获得自由。结合语境，应选择词语“挣脱”。
（3）轻松：指不感到有负担；不紧张。轻便：指重量较小或使用方便、轻巧。结合语境，应选择词语“轻便”。
故答案为：
（1）灵敏；
（2）挣脱；
（3）轻便。
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
7．把下列词语补充完整，再完成练习。
争奇 　斗　艳
名 　扬　中外
欣然怒 　放　
　相　提并论
没精打 　采　
井 　底　之蛙
　学　富五车
翩翩 　起　舞
（1）形容读书多，学问大的词语是 　学富五车　。
（2）出自寓言故事的词语是 　井底之蛙　，我还积累的寓言故事有 　守株待兔　。
【分析】考查了补全词语、词语的理解与辨析、课外知识积累与搜集，补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。
【解答】争奇斗艳 名扬中外 欣然怒放 相提并论
没精打采 井底之蛙 学富五车 翩翩起舞
（1）学富五车：
（2）出自寓言故事的词语是“井底之蛙”，再写一个寓言故事即可。
故答案为：
斗 扬 放 相
采 底 学 起
（1）学富五车：
（2）井底之蛙 守株待兔。
【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。
二、能力提升
8．读句子，按照要求完成练习。
ㅤㅤ他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干。
（1）请依次找出句子中的动词，并用“√”画出来，这些动词写清楚了 　蔡伦造纸的过程和方法　。
（2）我能用“折、打、剪”等动词把剪纸的过程写清楚。
　首先把正方形的纸向斜对角对折两次，再把第二次折的打开，呈现在我们眼前的是一个三角形，三角形的中间有一个对称轴，沿着对称轴向对角折一次，再向另一边对折，再用铅笔把叠好的纸上画出牛角的形状，然后用剪子小心翼翼的剪，剪完之后，我把剪出的牛角打开。这样，美丽的剪纸图案就形成了。　
【分析】本题考查字词理解与赏析和扩展写话。解答本题，需熟练掌握各个知识点的答题技巧，然后结合日常积累的知识作答。
【解答】（1）考查字词理解与赏析。表示动作行为的词叫动词，这段话中的动词如：剪、切、浸、捣、捞、晒。这些动词写清楚了蔡伦造纸的过程和方法。
（2）考查拓展写话。运用题干中的词语，描写了制作剪纸的过程。如：首先把正方形的纸向斜对角对折两次，再把第二次折的打开，呈现在我们眼前的是一个三角形，三角形的中间有一个对称轴，沿着对称轴向对角折一次，再向另一边对折，再用铅笔把叠好的纸上画出牛角的形状，然后用剪子小心翼翼的剪，剪完之后，我把剪出的牛角打开。这样，美丽的剪纸图案就形成了。
故答案为：
（1）剪 切 浸 捣 捞 晒 蔡伦造纸的过程和方法；
（2）首先把正方形的纸向斜对角对折两次，再把第二次折的打开，呈现在我们眼前的是一个三角形，三角形的中间有一个对称轴，沿着对称轴向对角折一次，再向另一边对折，再用铅笔把叠好的纸上画出牛角的形状，然后用剪子小心翼翼的剪，剪完之后，我把剪出的牛角打开。这样，美丽的剪纸图案就形成了。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
9．读句子，照样子提出你观察思考后的问题。
ㅤㅤ这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
ㅤㅤ天黑了，几乎所有的动物都进入睡眠状态，猫头鹰却开始活动。我想，　为什么天黑了猫头鹰才开始活动呢　？
【分析】考查了句子仿写。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
【解答】仿照例句，补全句子，提出观察思考后的问题即可。
故答案为：
为什么天黑了猫头鹰才开始活动呢
【点评】仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
10．课文回顾站。
ㅤㅤ阳光和煦，水碧山青，花草馨香，这欣欣向荣的大自然美景，可以用杜甫的诗句“迟日江山丽，　春风花草香　”来描写；可以用苏轼的“竹外桃花三两枝，　春江水暖鸭先知　”来描写；可以用曾几的“绿阴不减来时路，　添得黄鹂四五声　”来描写；也可以用韦应物的诗句“　春潮带雨晚来急　，野渡无人舟自横”来描写。
【分析】本题考查了学生对于古诗文的积累与默写。完成此类题目不难，结合平时的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。
【解答】分别出自唐代杜甫的《绝句》，宋代苏轼的《惠崇春江晚景》，宋代曾几的《三衢道中》，唐代韦应物的《滁州西涧》。
故答案为：
春风花草香 春江水暖鸭先知 添得黄鹂四五声 春潮带雨晚来急
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
11．梦华小学三年级（1）班正开展主题为“了解中华传统节日”的综合性学习活动，请你积极参与。

（1）请根据图同学们搜集的书法作品，猜出相关的传统节日是农历 　九　月 　九　日的 　重阳　节。
（2）下面文字描写的是我国哪个传统节日？请写出这个节日的习俗。
ㅤㅤ在那天，家家都熬粥。这种特制的粥是祭祖祭神的，可是细一想，它倒是农业社会一种自傲的表现——这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。这不是粥，而是小型的农业产品展览会。
（摘自老舍的《北京的春节》）
节日：　腊八节　
习俗：　喝腊八粥　
（3）此外，我国的传统节日还有：春节、　清明节、端午节　（写2个）……其中，　清明　节让人欲断魂，　端午节　节赛龙舟、吃粽子，就是为了纪念爱国诗人 　屈原　。
【分析】本题考查的知识点是主题活动、节日风俗。认真分析所给材料的主题，结合题目要求及对传统节日的了解完成。
【解答】（1）题目中的书法作品是唐代王维的古诗《九月九日忆山东兄弟》，这是一首关于传统节日重阳节的思乡诗，重阳节是农历的九月九日。
（2）本题中的语段出自《北京的春节》，这段是关于腊八节的描写，通过阅读可知，这个节日的习俗是熬腊八粥、喝腊八粥。
（3）结合对传统节日的了解填空，中国的传统节日很多，如元宵节、端午节、清明节、中秋节等，结合对这些节日习俗的了解填空。结合唐代杜牧的《清明》可知，“清时时节雨纷纷，路上行人欲断魂”；端午节有赛龙舟、吃粽子的习俗，是为了纪念爱国诗人屈原。
故答案为：
（1）九 九 重阳；
（2）腊八节 喝腊八粥；
（3）清明节、端午节 清明 端午节 屈原。
【点评】完成本题的关键是加强阅读积累，做到厚积薄发。
三、阅读星空
12．阅读理解。
赵州桥（节选）
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
（1）用“ ”画出这段话的中心句。
（2）“这种设计，在建桥史上是一个创举”中，“这种设计”是哪种设计？　大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。　
（3）用“既……又……”造句。 　小明既聪明又善良。　
（4）赵州桥的设计有哪些优点？　ABD　（多选）
A.减轻了流水对桥身的冲击力。
B.节省石料。
C.看上去非常宏伟、壮观。
D.减轻了桥身的重量。
【分析】语段节选自课文《赵州桥》，文章用简明的语言介绍了赵州桥的雄伟、坚固、美观，赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。
【解答】（1）考查学生对中心句的理解。阅读文段可知，文段主要写了赵州桥的雄伟坚固。故选文的中心句是：赵州桥非常雄伟。
（2）考查学生对文段内容的理解。阅读句子“这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。”可知，“这种设计”指的是大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。
（3）考查学生的造句能力。学生运用“既……又……”这样的句式造句即可。即：小明既聪明又善良。
（4）考查学生对文段内容的理解。阅读文段可知，“这种设计”的好处是：减轻冲击力，使桥不容易被冲毁，减轻重量和节省物料。
故答案为：
（1）赵州桥非常雄伟。
（2）大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。
（3）小明既聪明又善良。
（4）ABD。
【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了低年级学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。
13．美文赏析。
小骆驼在小溪边照“镜子”，小红马看见了，就喷着响鼻对小骆驼说：“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层睫毛，背上还有两个肉疙瘩，多难看哪！”
小骆驼觉得挺委屈，就把小红马的话告诉了妈妈。骆驼妈妈疼爱地对他说：“孩子，明天你跟我到沙漠里走一趟吧。”
第二天，小骆驼跟着妈妈走进了茫茫的大沙漠。妈妈指着脚下松散的沙子，对小骆驼说：“多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？”他们走哇，走哇，走了很远很远。望着无边无际的沙漠，小骆驼担心地问妈妈：“再走下去，我们饿了怎么办呢？”妈妈说：“我们背上的这两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我们路上用的了。”
说话间，一阵风沙铺天盖地刮过来。妈妈让小骆驼俯下身子，闭上鼻孔和眼睛。一会儿，风沙过去了，小骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点儿沙子。
沙漠旅行结束了，小骆驼默默地想：我们的驼峰、脚掌和睫毛在沙漠里有那么大的用处，我应该感到自豪才对呀！
（1）根据短文内容填写表格。
身体部位
样子
作用
脚掌
又大又厚
　不容易陷进沙子里　
眼皮
　长着两层睫毛　
　抵挡风沙　
驼峰
　像两个肉疙瘩　
贮存养料
（2）小红马认为小骆驼长得 　很难看　，小骆驼觉得 　很委屈　。
（3）这个故事告诉我们 　A　的道理。
A.不能光看外表，要看它的实际作用
B.难看的东西比好看的东西有用
（4）沙漠旅行结束后，小骆驼认识到了什么？
小骆驼认识到：　自己的驼峰、脚掌和睫毛在沙漠里有很大的用处，应该引以为自豪。　
【分析】这是一个童话故事，主要写了小红马认为小骆驼的脚掌、眼毛、驼峰很难看，小骆驼很委屈。妈妈知道后，带着小骆驼进入沙漠进行了体验，让小骆驼认识到了驼峰、脚掌和眼毛在沙漠里有很大的用处，小骆驼为此感到很自豪。
【解答】（1）考查学生对文章内容的理解。阅读句子“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层睫毛，背上还有两个肉疙瘩，多难看哪”“多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢”“妈妈让小骆驼俯下身子，闭上鼻孔和眼睛。一会儿，风沙过去了，小骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点儿沙子”可知，骆驼脚掌的作用是：不容易陷进沙子里。骆驼眼皮的样子是：长着两层睫毛。作用是：抵挡风沙。骆驼驼峰的样子是：像两个肉疙瘩。作用是：贮存养料。
（2）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，小红马认为小骆驼长得很难看，小骆驼觉得很委屈。
（3）考查学生对文章中心的理解。阅读文章可知，这个故事告诉我们一个深刻的道理：评价事物美不美，不能光看外表，要看它的实际作用。
（4）考查学生对文章内容的理解。阅读句子“我们的驼峰、脚掌和睫毛在沙漠里有那么大的用处，我应该感到自豪才对呀”可知，小骆驼认识到：自己的驼峰、脚掌和睫毛在沙漠里有很大的用处，应该引以为自豪。
故答案为：
（1）不容易陷进沙子里 长着两层睫毛 抵挡风沙 像两个肉疙瘩；
（2）很难看 很委屈；
（3）A；
（3）自己的驼峰、脚掌和睫毛在沙漠里有很大的用处，应该引以为自豪。
【点评】阅读这篇短文，注意抓住含义深刻的句子，体会并作答文后提出的问题。
四、妙笔生花
14．习作。
孩子们，春天到了，万物复苏，到处生机勃勃。各种小动物和植物们也都相约而来，加入了这百花齐放的盛会。让我们选择一种动物或植物，走近它，和它交朋友，你就会有新的发现，快点把你的发现写下来吧!要求：选择一种动物或植物写一写，题目自拟，语句生动，表达出真情实感。
【分析】本题是自命题的状物作文，要求你向大家介绍你观察到的动物或植物。在生活当中，你是否有过仔细观察某个动物或植物的经历？结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。写植物可以按照茎，叶，花的顺序来描写。写动物可以按照从头到尾的顺序来描写。无论写什么，都要抓住事物的特点去介绍。做到有详有略，详略得当。注意恰当的运用学到的说明方法，将事物介绍的清楚具体，能恰当运用比喻、拟人等修辞手法，使文章、生动、有趣。
【解答】范文：
我的植物朋友
也许你喜欢默默无闻的小草，也许你喜欢迎风飘舞的柳树，而我最喜欢的是学校门口那棵高大的杨树。
这棵大杨树约有五层楼高，盛夏时节，远远望去像冲天燃烧的绿色的火苗。阳光直射的那些叶子十分青翠，好像谁在叶子上撒上了一大把金星，闪闪发光；背对阳光的叶子，呈深绿色，仿佛经历了无数沧桑。绿色而高大的树冠把蓝天衬托得格外明亮，一阵风儿吹来，树梢轻轻摆动，像对我们愉快地致意。
大树的树干非常粗壮，我们两个同学张开双臂都抱不过来。那包藏着无数年轮的深褐色树皮上，十分粗糙，沟沟壑壑，像是一道道的山脉和河流，向我们述说着久远的历史沧桑。我们不知道这百年的大树经历了什么，也没有人知道它经历了多少风雨和酷暑寒冬；我们只是知道他是那么坚强，那么伟大，用巨大的力量托起了一片生命的绿色。
大树把根深深地扎在泥土当中，尽管它经历了那么多的风雨，不知遇到过多少困难，但是仍然在努力地生长着，在向上伸展，彰显着生命的本色。
叶子是大杨树最美丽的风景。你看，树梢上翠绿色的叶子，阳光在上面跳舞，那样的明丽，简直可以和蓝天媲美了。你再看那下面背着阳光的叶子，好像是最沉稳的人了，不炫耀自己的外表，而是心甘情愿地把深绿色一尘不染地彰显出来，使人感到生命这般美好。抬头望去，无数的叶子，密密麻麻，满眼都是青春的感觉。叶子离不开枝干，那粗壮的树枝斜着向上伸展，是大树有力的手臂，托起了繁茂的枝叶。
这棵大杨树，像一把巨大的“绿荫伞”，炎热的夏日里，我们在树下的街心公园玩耍，累了的时候，总会投入绿荫伞的怀抱中乘凉，坐在大树下的椅子上乘凉多么惬意呀。
这棵杨树，是一棵不寻常的大树，是一棵努力向上的树。大树给了我们快乐的感觉、顽强的意志和天天向上的精神，所以我特别喜欢它。
【点评】本文借物喻人，首先开篇点题，说明最喜欢学校门口的杨树，然后描写了杨树的特点，高大粗壮，生命力强。同时在炎热的夏天给我们带来凉爽。最后点明中心，借物喻人，赞扬了那些默默无闻无私奉献的人。