人教部编版五年级下册猴王出世教学ppt课件

这是一份人教部编版五年级下册猴王出世教学ppt课件，共10页。

一、给加点字选择正确的读音,用“✔”标出。
二、把下列词语补充完整。( 序 )( 齿 )排班　　力( 倦 )神( 疲 )　　( 安 )眠( 稳 )睡( 伸 )头( 缩 )颈 天造( 地 )( 设 )
三、读句子,完成练习。A.众猴拍手称扬道:“好水!好水!原来此处远通山脚之下,直接大海之波。”B.连呼了三声,忽见丛杂中跳出一个石猴,应声高叫道:“我进去!我进去!”C.石猴喜不自胜,急抽身往外便走,复瞑目蹲身,跳出水外,打了两个呵呵道:“大造化!大造化!”1.上面三个句子中的画线部分都是重复同一句话,分别表现了怎样的心理状态?A.赞美、兴奋。　B.自信。　C.激动、高兴。2.请你仿照画线部分的写法写一句话。示例:在观看拔河比赛时,我挥动着手臂大喊:“加油!加油!”
四、判断对错,对的画“✔”,错的画“×”。1.“内育仙胞,一日迸裂,产一石卵,似圆球样大。”这句话运用了比喻的修辞手法。( × )2.《猴王出世》这篇课文先写石猴拜王,再写石猴出世。( × )3.《西游记》第一回中“春采百花为饮食,夏寻诸果作生涯”,描写的是石猴在花果山的生活。( ✔ )4.《西游记》中孙悟空最喜欢的称号是“弼马温”,如果哪个妖精叫他“弼马温”,他会很高兴。( × )
五、课外阅读我能行。八戒观之不尽,满心欢喜道:“哥啊,好去处!果然是天下第一名山!”行者道:“贤弟,可过得日子么?”八戒笑道:“你看师兄说的话。宝山乃洞天福地之处,怎么说度日之言也?”二人谈笑多时,下了山。只见路旁有几个小猴,捧着紫巍巍的葡萄,香喷喷的梨枣,黄森森的枇杷,红艳艳的杨梅,跪在路旁叫道:“大圣爷爷,请进早膳。”行者笑道:“我猪弟食肠大,却不是以果子作膳的。——也罢,也罢,莫嫌菲薄,将就吃个儿当点心罢。”八戒道:“我虽食肠大,却也随乡入乡是。拿来,拿来,我也吃几个儿尝新。”
二人吃了果子,渐渐日高。那呆子恐怕误了救唐僧,只管催促道:“哥哥,师父在那里盼望我和你哩。望你和我早早儿去罢。”行者道:“贤弟,请你往水帘洞里去耍耍。”八戒坚辞道:“多感老兄盛意。奈何师父久等,不劳进洞罢。”行者道:“既如此,不敢久留,请就此处奉别。”八戒道:“哥哥,你不去了?”行者道:“我往那里去?我这里天不收,地不管,自由自在,不耍子儿,做甚么和尚?我是不去,你自去罢。但上复唐僧:既赶退了,再莫想我。”呆子闻言,不敢苦逼,只恐逼发他性子,一时打上两棍。无奈,只得喏喏告辞,找路而去。
行者见他去了,即差两个溜撒的小猴,跟着八戒,听他说些甚么。真个那呆子下了山,不上三四里路,回头指着行者,口里骂道:“这个猴子,不做和尚,倒做妖怪!这个猢狲,我好意来请他,他却不去!——你不去便罢!”走几步,又骂几声。那两个小猴,急跑回来报道:“大圣爷爷,那猪八戒不大老实,他走走儿骂几声。”行者大怒,叫:“拿将来!”那众猴满地飞来赶上,把个八戒,扛翻倒了,抓鬃扯耳,拉尾揪毛,捉将回去。
1.联系上下文,猜猜下面加点词语的意思。
2.文中两处画“　　”的句子都是对猪八戒的　　　　　　描写,从中可以看出猪八戒　　　　　　　　　　　　　。 
惦记师父安危的迫切心情
3.下列对文中画“　　”句子的理解,对的画“✔”,错的画“×”。 (1)孙悟空嘴上说让唐僧“再莫想我”,其实师徒之缘还未尽,感情还在。(　　)(2)孙悟空怨恨唐僧把自己赶走,所以后来再也没有陪师父取经。(　　)(3)其实孙悟空心想:八戒一定有所隐瞒,我得故意说些狠话引他说出真相。(　　)4.很多同学在阅读《西游记》时,认为猪八戒好吃懒做,见识短浅,取经路上意志不坚定,经常搬弄是非,爱占小便宜。难道猪八戒身上没有闪光点吗?结合短文,试着写一写猪八戒身上的闪光点。(举例说明)
示例:猪八戒对师父忠心耿耿。当师父被妖精抓去时,他急切地想请大师兄回去;在与妖魔的斗争中,他总是勇猛战斗,是孙悟空的得力助手。他知错能改,乐于助人,忠勇善良,纯朴憨厚。