语文（贵州卷）-【试题猜想】2023年中考考前最后一卷（考试版+答题卡+全解全析+参考答案）

2023年中考考前最后一卷【贵州卷】

语文·全解全析

1． 根据作文的汉字书写水平计分；书写做到美观、规范、正确。

2．  lì     啬   

3．  装  妆   即  既   

4．     ，     ，

 5．D

【解析】2．本题考查字音字形。

莅临：读音是lì lín，意思是指，来到；来临，光临。

吝啬：读音是lìn sè，意思是过分爱惜自己的财物，当用不用。

3．本题考查字词的辨析。

化妆，（动）用脂粉、唇膏等使容貌变美丽。化装，指生活化妆；艺术化妆；假扮，装扮。

结合“经常变成美丽的雪花”，可知，“化了装”的“装”应改为“妆”；

“既……又……”是固定搭配，表示并列关系，因此，“即”应该改成“既”。

4．本题考查标点的使用。

从“既……又”可以看出这是一个句子，第①处的句号应该改成逗号；“又不绵绵如丝”和“或淅淅沥沥”之间是句子的并列，应该用逗号。

5．本题考查词语的填写。

A.“信访”的意思是“指公民、法人或者其他组织采用书信、电子邮件、传真、电话、走访等形式，向各级人民政府、县级以上人民政府工作部门反映情况，提出建议、意见或者投诉请求，依法由有关行政机关处理的活动”；

B.“参访”的意思是“参观访问”；

C.“拜访”的意思是“拜会、拜望”；

D.“造访”的意思是“前往访问”；

这里形容雨滋润大地，应该用“造访”。

故选D。

6．B

【详解】本题考查文学、文化常识。

B.有误。“布衣”指平民百姓，也指没有官职的人；白丁，指没有功名的人。

故选B。

7．     在河之洲     烽火连三月     芳草萋萋鹦鹉洲     铜雀春深锁二乔     乡书何处达     归雁洛阳边     数百年来纺着疲惫的歌     我是你额上熏黑的矿灯     怀旧空吟闻笛赋     到乡翻似烂柯人

【详解】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句和语境写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

本题中的“洲、烽、萋、鹦、鹉、雁、纺、惫、熏、吟、柯”等字容易写错，要加强注意。

8．A    9．示例1：周进六十多岁依然是个童生，受尽嘲弄和冷遇，仍执着科举。作者通过塑造这个备受压抑，苦苦挣扎的老书生形象，讽刺了一心只追求功名利禄的儒生，批判了科举制度。

示例2：严监生临死前执意要灭掉一根灯心草作者通过塑造这个吝啬鬼形象，讽刺了严监生吝啬的行为，也讽刺了科举制度下的世态炎凉。

【解析】8．考查名著人物。

根据b中的“因灯盏里点的是两茎灯草，临终之际伸着两根指头不肯咽气”可知，这个人物是严监生。

根据c中的“自学画荷花，最后归隐会稽山”可知，这个人物是王冕。

故选A。

9．考查分析人物形象。开放类试题，结合周进和严监生的相关事件具体分析即可。

如：当薛家集的人把周进辞退后，他没有生活来源，不得不跟着姐夫金有余去省城学习经商，在省城，他要去参观贡院，到了贡院触景生情，失心疯发作大哭大闹，悲伤不已，引得同行的商人们动了恻隐之心，大家凑了200多两银子，为他捐了个监生。从这一情节当中，可以看出作者对痴迷科举，一心追求富贵的封建儒生的讽刺，也表现了作者对科举制度的批判。

10．B    11．     看豆角     炖豆角     吃豆角     忆豆角    12．“穿梭”“勾”“捯弄”这一系列动作形象地描绘出外婆在豆角田里忙碌的情景，突出了外婆的辛勤。    13．“氤氲豆角香”表层含义是“我”记忆中弥漫着豆角最质朴最纯粹的香气；深层含义是指外婆坚强不屈，乐观向上的精神就像豆角的香气一样使“我”怀念，让“我”赞美。（意近即可）

【解析】10．本题考查内容理解。

B．联系第③段中的“只是当我看到外婆仰头露出的比太阳还灿烂的笑脸时，又不由得怀疑起来——外婆好像已经拥有了全世界最宝贵的东西”可知，农作物、土地和老屋，几乎构成外婆生活的全部”表现了外婆的乐观与满足。

故选B。

11．本题考查筛选信息概括内容。

结合第⑦段“她把豆角当成自己的孩子，还未收获时，便时不时到地里看看。每当这时，她的眼神里总是带着几分欣慰和期待”可知，外婆把豆角当成自己的孩子经常到地里看看，据此概括“看豆角”；

结合第⑧段“成熟的豆角，外婆把它们摘来分成两部分：一部分趁新鲜炖着吃，另一部分晒干，囤起来。温火，三勺油，一勺盐，几味调料，少顷，醉人的香便在厨房里漫开了”可知，外婆把成熟豆角或晒干或炖着吃，据此概括“炖豆角”；

结合第⑨段“待豆角上桌，外婆永远是吃得最少的一个，她把母亲夹给她的又统统给了我。我夹起一根小咬一口，泛着油花的香便在口腔中弥漫，那是源于土地，源于自然，源于爱的最纯粹质朴的香，回味悠长”可知，我们一家人吃豆角，据此概括“吃豆角”；

结合第⑩段“我抬起头，看向远方，仿佛看到了在一片广阔的原野上，在一块黝黑的土地上，竹竿上的豆角花开得正旺，而外婆，那个微勾着背的老太太，正微笑着，似与天边温暖的夕阳，融为一体”可知，我望着远方想起豆角和外婆，据此概括“忆豆角”。

12．本题考查赏析语句。要求从加点词语的表达效果进行赏析。

结合“她小心地穿梭在一人多高的豆角藤蔓里，勾着背，捯弄着什么，像是在对土地虔诚地祷告”分析，加点词语“穿梭”“勾”“捯弄”都是动词，这些动词生动地描写了外婆在豆角田里忙碌的情景，表现了外婆的辛劳（辛勤）、质朴和坚韧。

13．本题考查标题的含义。

结合第⑨段“待豆角上桌，外婆永远是吃得最少的一个，她把母亲夹给她的又统统给了我。我夹起一根小咬一口，泛着油花的香便在口腔中弥漫，那是源于土地，源于自然，源于爱的最纯粹质朴的香，回味悠长。仿佛自己此刻正站在广阔的东北平原上，肆意、随性、自由。这是我尝过的，最接近故乡的味道”可知，标题“氤氲豆角香”是指“我”记忆中弥漫着豆角最质朴最纯粹的香气，那是最接近故乡的味道；

结合第⑥段“外婆感慨豆角生命力顽强，我看外婆又何尝不是呢？当外婆笑着跟我讲这些故事时，我忽地从中悟到这样两个词：坚强不屈，苦中作乐。这是一种尽管‘天欲雪’，也能笑问‘能饮一杯无’的心境”，第⑩段“我抬起头，看向远方，仿佛看到了在一片广阔的原野上，在一块黝黑的土地上，竹竿上的豆角花开得正旺，而外婆，那个微勾着背的老太太，正微笑着，似与天边温暖的夕阳，融为一体”可知，“我”一想起豆角就想起外婆，据此可知，豆角是外婆的象征，标题“氤氲豆角香”是指外婆坚强不屈，苦中作乐，乐观向上的精神就像豆角的香气一样使“我”怀念，让“我”赞美，使“我”敬佩。

14．A   

15．列数据的说明方法。运用了具体的数据科学、准确的说明了畜牧业造成了土地资源和淡水资源的短缺，使说明更有说服力。   

16．示例：畜牧业或是“幕后杀手”   

17．示例：当信用卡“透支”时，我们还有机会偿还。但当我们向地球“透支”生态资源时是否有机会有能力偿还呢?生态保护从来不是口号，我们每一个人都可以在日常生活中作出更好的选择，以阻止生态超载，为延长地球的健康运转尽一份绵薄之力。同时，面对严峻的资源形势，我们要充满信心，相信自己就是那个可以保护地球的人，毕竟目前来看，地球是人类赖以生存的唯一家园。

【解析】14．本题考查材料内容辨析。

A.根据材料一“2022年6月，全球生态足迹网络报告显示，2022年的‘地球生态超载日’是7月28日”，材料二“根据全球足迹网络发布的数据显示……基本上每十年，“地球生态超载日”就会提前一个月”可知，“每年的7月，地球就进入了年度生态赤字状态”表述有误；

故选A。

15．本题考查说明方法。

根据材料四画线句中的“70%”“约60%”可知，此句运用了列数字的说明方法；“全球的淡水资源有70% 用于农业，其中畜牧业的饲料生产用掉了大约60%的灌溉用水”，用具体的数据科学、准确的说明了前文“大规模的畜牧业还造成了土地资源和淡水资源的短缺”的内容，使说明内容更具说服力。

16．本题考查拟写标题，标题往往是文章内容的概括。

材料四围绕首句“一段时间以来，许多人把生态危机的原因归结为工业化生产、交通等问题，往往忽视了一个更凶险的‘幕后杀手’——畜牧业”展开说明，说明了畜牧业如何引发生态危机；据此可拟写为：生态危机的“幕后杀手”——畜牧业。

17．本题考查拓展延伸。

根据材料三“《中国生态足迹报告》指出。到2030年，人类至少需要两个地球的资源。这笔生态超支的成本包括砍伐森林、渔业资源枯竭、淡水稀缺、水土流失，生物多样性损失以及大气中二氧化碳的积累，导致气候变化和更严重的干旱、火灾和飓风，这些威胁会迫使人们迁移到城市或其他国家，带来十分不利的影响”可知，生态超支的成本是巨大的，破坏生态，会引发一系列的问题；据此可写评论：守护生态就是守护我们赖以生存的家园，一旦我们的“家园”被破坏，我们的生活会受到巨大影响，我们每个人都应该成为生态环境的守护者，尽量不使用一次性制品，乘坐公共交通或步行出行，节约用水等，自觉参与到“守护家园”的活动中去。

17．（1）寄居     （2）同“披”，穿     （3）因为     （4）只，仅仅   

18．（1）我却穿着破旧的衣服生活在他们中间，一点也没有羡慕（他们）的意思。  （2）你年纪还小，千万不可以贪图奢华，不可以养成懒惰的习惯。   

19．通过与“同舍生”的对比来反衬自己求学生活之艰苦，同时突出自己求学信念之坚定。   

21．     勤奋自持     能吃苦（或刻苦）

【解析】18．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

（1）句意：寄居在旅店里。寓：寄居。

（2）句意：同客舍的人都穿着华丽的衣服。被：同“披”，穿。

（3）句意：因为心中有足以快乐的事情。以：因为。

（4）句意：只求能成为读书而明白事理的君子。但：只，仅仅。

19．考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。注意重点词的解释：（1）余，我；缊袍，粗麻絮制作的袍子；敝衣，破衣；略无，完全没有，一点也没有；慕艳，羡慕。（2）尔，你；年尚幼，年纪还小；贪，贪恋。

20．考查对比手法的理解。“同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则媪袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”的意思为：与我同住别的同学都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间系着白玉制成的环，左边戴宝刀，右边挂着香囊，光鲜亮丽好像神仙一样；我却穿着破破烂烂的衣服和他们生活在一起，但我毫无羨慕的心。因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。由此可以看出：作者通过写同舍生服饰华贵，是为了从侧面写自己生活条件的艰苦，将自己从师时生活的俭朴与同舍生的奢华进行对比，从而突出自己求学的信念坚定。表现了作者家境的贫寒，生活的俭朴，也反映出他的志趣的高尚。

21．本题考查对文言文内容的理解和概括。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，围绕文章主旨，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，结合实际，概括即可。甲文中“当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知”，写出了作者求师之难。“同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则媪袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”，写生活条件之难，写自己安于清贫，不慕富贵，因学有所得，故只觉其乐而不觉其苦，强调只要精神充实，生活条件的艰苦是微不足道的。“盖余之勤且艰若此”，总结出自己学有所成的关键是“勤且艰”，即勤奋自持，努力刻苦。乙文 “勤俭自持，习劳习苦，可以处乐，可以处约。此君子也”，曾国藩希望子孙能够勤俭自持，习惯劳苦。“余服官二十年，不敢稍染官宦习气，饮食起居，尚守寒素家风，极俭也可，略丰也可”， 曾国藩用自己亲身经历告诫子孙要节俭自持，“尔读书写字不可间断，早晨要早起，莫坠曾高祖考以来相传之家风”，曾国藩告诫子孙要传承家风，读书要勤奋刻苦，由此分析，两文都认为年轻人要想有所作为就应该做到：勤奋自持；刻苦努力。

【点睛】参考译文：

甲：当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。回到客舍，四肢僵硬动弹不得。服侍的人拿着热水为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅店里，旅店老板每天供应两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光彩鲜明，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦就是像这个样子。

（节选自宋濂《送东阳马生序》）

乙：普通人大多希望子孙们能当大官，但我不愿（自己的子孙）当大官，只求能成为读书而明白事理的君子。勤俭自持，习惯劳苦，可以享受安乐，可以安于贫困。这就是君子。我为官二十年，不敢沾染半点官僚习气，饮食起居，还遵循简朴的家风，特别简朴也可以，稍微丰盛也可以。凡是官宦人家，由简朴到奢侈容易，由奢侈到简朴难。你的年纪还小，千万不可以贪恋奢华，不可以习惯懒惰。你读书不可以间断，早晨要早起，不要败坏我们从曾祖就传下来的家风。

（节选自曾国藩《曾国藩家书》，有删改）

22．C    23．甲诗“草根肥美噪新蛙”描绘了一幅水草丰美，新蛙争鸣的景象，洋溢着浓烈的春天气息和旺盛的生命力，表达了作者对春天的喜爱和赞美，以及漫步听取蛙声一片的闲适淡然之情。乙诗描绘了一幅暮春时节花朵飘落、万物葱茏、独剩蛙声的景象，抒发了诗人的惜春之情。

【解析】22．本题考查诗文内容理解。

C.乙诗“门外无人问落花，绿阴冉冉遍天涯。林莺啼到无声处，青草池塘独听蛙”意思是：暮春时节，已没有人过问路上的落花，只见浓郁的树荫，无边无际，遍及天涯。林间的黄莺早已不再啼叫了，只能独自一人迈向长满青草的池塘畔，去聆听青蛙的叫声。选取了暮春的典型事物——落花、绿叶、莺啼、青草、蛙声，没有描绘“蝉”这一景物；

故选C。

23．本题考查作者情感。

甲诗“草根肥美噪新蛙”说的是初春到来，万物复苏，草地翠浪滚滚，稻田里的肥水滋养着新生的青蛙，它们尽情的欢叫，一片生机盎然，诗人漫步其中，自然被这美景所吸引，不禁感慨春日的美好，春日有着旺盛的生命力、活力，表达出对春天的赞美和热爱之情。

乙诗“无人问落花”“啼到无声处”“独听蛙”生动形象地描绘出暮春时节花落生绿阴，莺啼剩蛙鸣的景象，诗人一番感叹，是对即将逝去的春天的惋惜之情。两首诗中甲诗写的是初春，乙诗写的是暮春，一始终，两相对应，抒发了对春天不同的情感。

24.示例：家乡风俗     家乡风尚、家乡变迁   

25．示例：青岩卤猪蹄     凯里酸汤鱼  独山盐酸菜   遵义凉皮 阳朗辣子鸡  兴义刷把头    黔西黄粑   

26．D   

27． 围绕贵州省内的风光来写，示例：我爱贵阳的青岩古镇     爱她的悠远古韵。

【解析】24．本题考查栏目的设计。根据题干要求，为《话说家乡——贵州》专刊设计栏目，围绕贵州的地域特点来进行设计即可。

示例：家乡风景、家乡风情

25．本题考查栏目的设计。根据题干要求，为《话说家乡——贵州》的“家乡风味”充实内容，围绕贵州的特色美食来回答即可。

示例：独山虾酸牛肉、肠旺面

26．本题考查对地域特点的熟悉。

A为黄果树瀑布，B为荔波小七孔，C为思南石林，D为卢沟桥；

故选D。

27．本题考查句式的仿写。解答此题，要细读句段找到句子在用词，句意表达，修辞运用等方面的特点，辨析作答。做此题一定要把握仿写句子的基本要求：1.内容要协调一致，前后呼应。2.句式要统一。3.修辞要相同。4.字数要相等或大致相等。

根据“我爱黔东南的青龙洞，爱她的雄伟壮丽；我爱六盘水的丹霞山，爱她的绿意葱茏”可知，仿写句式为“我爱……，爱她的……”，选取贵州省内的风景特点来写即可。

示例：我爱小七孔的玲珑石桥，爱她的小巧秀气。

28．例文：

镌刻在泥土上的约定

左手提一红色水桶，右手执束无名小花，翻过几座山岭，来到一棵小树前。将花别在树枝上，放下水桶，半蹲，掬一捧清水，洒在树下。夕阳西下，金色的余晖中，好像看见远远走来两个人影，一个活泼，一个稳重。我入神地盯着远处的虚影，思绪飘回到从前。

那是不知道第几次，姥姥劝我加强锻炼了。“宝儿，你身子弱，不锻炼不行啊！”她总是这样苦口婆心地劝导我，只因为我是小病不断。可面对她的苦心，我却不以为意。她一直为这事着急，终于有一天，她想出了一个办法。“宝儿，姥姥带你去一个好地方。”那天，她手握一棵小树苗，我好奇她拿棵树苗做什么，她却只笑了笑，朝门外努了努嘴，“去了你就知道了。”我撇撇嘴，不太想动弹，但好奇心驱使我决定跟她去看看。

她带我来到山间。“跟着我，别走丢了。”她嘱咐我。“知道了。”我有些敷衍地点点头，满脑子都是那棵树苗。姥姥就这样带我翻过了一座山，趟过了一条溪。她始终手执小树苗，一声不响地走在我前面。我在后面累得气喘吁吁，她却气定神闲，好像永远都不知道疲倦。

“姥姥，什么时候到啊？”在我无数次抛出这个问题后，终于得到了振奋人心的回答：“到了。”我惊喜地向前看去，却得到了令人失望的答案——那不过是一个树坑、两把铁铲、一桶清水罢了。显而易见，姥姥不过是带我来植树而已。“只不过是种棵树苗，至于走这么远吗？”这句话几欲冲出口，可当我看到姥姥手拿小树苗撑住自己晃晃悠悠的身体时，这句话又被我憋了回去。“宝儿，你身子弱，不锻炼不行啊！”耳中回想起姥姥的话，心里好像打翻了五味瓶。真的要辜负姥姥的一片苦心吗？我犹豫了一会儿，冲姥姥笑笑说：“咱们一起植树吧！”

“宝儿，我们立个约定吧。”给小树浇水时，姥姥突然对我说。“好啊，什么约定？”我饶有兴趣地问道。“以后，每个月我们都来浇一次水，一直到你16岁，好不好？”她像哄三岁孩子般，用温柔得过分的语气，对我说出她的愿望。“好。”我心里清楚，她这是在要我以爬山的形式来锻炼，尽管心里不情愿，我仍不忍心拒绝。看我答应了，她开心得像个孩子，“那……拉勾？”“拉勾！”

……

镌刻在泥土上的约定，我一直在履行着。如今的我，已经长大了，可我一直没有忘记姥姥的话语，一直没有忘记那份属于我们的约定……

如今，我蹲在已抽出新枝的小树旁，竟下意识地伸出了小拇指，作出拉钩的形状。“姥姥，我来了，你呢？”我努力抬头望天，却仍抑制不住眼泪。“你曾说，树下的泥土见证着我们的约定，可最后的最后，怎么是你违约了呢？”我将手伸向天国的方向，想抓住什么，却只是将手在空气里胡乱挥舞。

我始终坚信着，姥姥在什么地方遵守着我们的约定。那镌刻在泥土上的约定，永远不会消散。而那棵渐渐长高的小树，也成了我成长过程中最珍贵的礼物。

【详解】本题考查半命题作文。

第一，审题。题目“镌刻在 的约定”，关键词是“约定”，“约定”顾名思义是承诺、信用、坚守。“镌刻”意思是雕刻，意味着这份“约定”对两个人都有着不同寻常的意义。本文应写成以记事的记叙文。补题时，我们要思考将这份约定镌刻在何处，由此可根据主旨的需要，合理填空。

第二，立意。半命题“镌刻在_____的约定”有丰富的延展性，是个大而化之的题目。可以写实，亲情、友情皆可。也可以务虚，心灵之约，侧重于痛并快乐着的自我成长，收获爱与责任和勇气等等。如可以写镌刻在时光机上的约定，开展想象，与未来有约;可以写镌刻在日记本上的约定，可以回顾过去，追忆真情;可以写镌刻在奶奶皱纹里的约定，可以突出细节，歌颂亲情等等。

第三，选材。根据题干中“一份约定，或关乎友谊，或关乎亲情，或关乎过往，或关乎未来……”可知，我们可以写关于友谊的约定，可以写关于亲情的约定，可以写关于过去的约定，可以写关于未来的约定，可以写与老师的约定等；也可以是小树上的约定，夏天的约定，花架下的约定，童年的约定等；甚至可以是心灵之约。选材时要结合自身的经历与体验，选取真实典型的素材。行文中要恰当运用多种表达方式，写清楚“我”和谁之间的“约定”，发生过什么样的故事。要运用细节描写，突出文章主题。语言要生动流畅，表达出真情实感。