英语四年级上册Lesson 2公开课课件ppt

这是一份英语四年级上册Lesson 2公开课课件ppt，文件包含人教新起点四年级英语上Unit4lesson2课件ppt、人教新起点四年级英语上Unit4lesson2习题doc、人教新起点四年级英语上Unit4lesson2教案doc等3份课件配套教学资源，其中PPT共22页， 欢迎下载使用。
人教新起点英语四年级上第二课时教学设计 课题 Asking for help (2)单元4学科英语年级四年级上学习目标1.知识与技能目标：：①能够听懂、会说pen, knife, eraser, crayon, scissors, glue stick, pencil, ruler, book, schoolbag等表示文具的词汇，能够根据语境恰当使用它们，并能借助拼读规律，认读和识记单词。②能够使用结构Can I use your …? 向他人借东西，并根据实际情况做出肯定或否定回答:Yes, Here you are. / Sorry, I’m using it.2.过程与方法目标：能够在日常情境中使用单词进行有关文具方面的问答。3.情感态度与价值观目标：能够根据自己的体育爱好，选择本课所学词汇完成句子填空，同时强化良好的英文书写习惯。重点能够听懂、会说pen, knife, eraser, crayon, scissors, glue stick, pencil, ruler, book, schoolbag等表示文具的词汇，能够根据语境恰当使用它们，并能借助拼读规律，认读和识记单词。难点能够根据自己的体育爱好，选择本课所学词汇完成句子填空，同时强化良好的英文书写习惯。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一.       ReviewMissing game.学生能快速说出所消失的单词。教师出示图片，学生快速说出图片的英语。以达到复习巩固所学单词和短语的目的。二.     Pair work1.学生两人一组练习句型:A: Do you have an eraser?B: Yes, I do.A: Do you have a knife?B: Sorry, I don’t.  能够说出单词和短语。   两人一组练习句型。 在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容。 对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力， 让他们很快融入情景之中。 讲授新课2.T出示图片问Do you have …? 引导学生回答Yes, I do./ Sorry, I don’t.调动了学生的学习兴趣。3.T出示课本中的图片，领读对话，学生跟读。老师讲解: use的现在分词是using.三.Look, listen and repeat.1.教师领读课文对话，学生跟读，提醒学生注意模仿语音、语调。要注意读出故事中人物的心情哦！教师讲解：在情态动词can后跟动词原形。(I can sing and dance.)2.学生能根据对话内容完成填空。小组合作：两人一小组根据剧本分角色练习适当加上一些动作辅助表演四. Let’s play1.教师领读课文对话，学生跟读，提醒学生注意模仿语音、语调。教师讲解：2.Free talk转动大转盘，等转盘停下时箭头所指向的物品进行对话练习。A:Can I use your ruler?B: Sure. Here you are.A: Can I use your knife?B: Sorry, I’m using it.A: Can I use your scissors?B: Sorry, I don’t have one.5.Think and read总结重点句型:Can I use your …?Sure. Here you are.Sorry, I’m using it.五.Let’s write.书写之前，老师先让学生练习说答句，一方面可以关注学生的语言错误，及时纠正，另一方面学生可以准备好写什么内容老师在黑板上示范写答句，可以让学生伸出手指书写，关注书写习惯，如：字母占格、笔顺等六、Practice1.选择正确的答案。2.根据要求写单词或短语。七、Summary1.单词与短语：pen, knife, eraser, crayon, scissors, glue stick, pencil, ruler, book, schoolbag2.句型：   Can I use your …?   Sure, Here you are.   Sorry, I’m using it.八、Homework1.将下列单词与短语抄写五遍：pen, knife, eraser, crayon, scissors, glue stick, pencil, ruler, book, schoolbag2.孰读课文，并掌握句型：   Can I use your …?   Sure, Here you are.   Sorry, I’m using it.3.学生两人一组练习互借文具的句型。      老师领读课文对话时，模仿语音语调；分角色朗读课文，并上台表演对话。    会读对话，掌握句型。    会玩大转盘游戏。     掌握新句型。    能够正确书写，注意字母占格与笔顺。  积极配合老师完成练习。通过反复的听读训练，掌握词汇；通过图片方式，巩固单词；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。 引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话，不断深入学习，加深印象。提高学生英语朗读的能力。     能够达到复习新句型，加深学生记忆。   让学生能够掌握本节课所学新句型。  能让学生掌握正确的书写格式。   巩固本课所学新知识。课堂小结大部分学生还坐不住，对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力， 老师在今后的课上还可以增加一些趣味性，让他们很快融入情景之中，引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言，每队上台在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容，只有在提高学生英语兴趣的基础上，才能上好英语课。  板书 Unit 4  Asking for help1.单词与短语：pen, knife, eraser, crayon, scissors, glue stick, pencil, ruler, book, schoolbag2.句型：   Can I use your …?   Sure, Here you are.   Sorry, I’m using it.