小学数学冀教版六年级下册位置授课ppt课件

这是一份小学数学冀教版六年级下册位置授课ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了学习目标，回顾复习，用数对表示物体的位置，我在这里表示列，我在这里表示行，辨认方向，找出观测点，算出距离，确定方向，相对方向等内容，欢迎下载使用。
1.能比较系统地运用数对、方向和距离确定并描述物体的位置，感受物体位置的关系是相对的。2.应用确定位置的方法和比例尺的知识辨认方向和使用线路图，发展空间观念，提高解决问题的能力。3.感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的积极性。
在小学阶段，我们已经学过哪几种确定物体位置的方法？
确定物体位置可以用数对表示，也可以用方向和距离表示。
数对中第一个数表示所在的列，第二个数表示所在的行。如图，小明坐在教室的第2列第3行，用数对表示为（2，3）。
在数对中，相同的数在不同的位置表示的意义不同。
在平面图中确定方位，通常是上北、下南、左西、右东
用方向和距离表示位置的一般步骤
根据观测点、角度和距离，描述物体的准确位置。
少年宫在学校北偏东30°（或东偏北60°）方向1000 m处，
物体的位置具有相对性。
相对方向：东偏北↔西偏南东偏南↔西偏北北偏西↔南偏东北偏东↔南偏西
这两种方法有怎样的联系与区别
用数对确定位置，一定要先说列，再说行。
用方向和距离确定位置时，一定要先找准物体或地点所在的方向区域，一般先说夹角的方向。
两种确定位置的方式都要先确定标准，位置具有相对性。
清楚路线图中所经过的场所和各场所的顺序；
弄清每两个场所之间的方向和距离；
说清从哪里出发，向什么方向走多远，到达哪里。
根据实际距离及图纸的大小确定比例尺；求出图上距离；
以某一地点为起点，根据方向和图上距离确定下一地点的位置，再以下一地点为起点继续画图。
1.如图，书店在学校正东方向100 m处，凤凰苑在学校南偏东25°方向100 m处，游泳馆在书店北偏东60°方向300 m处。在图中表示出它们的位置，并标明比例尺。
2.如图是某地4路公交车行车路线图，仔细观察并说一说4路公交车从体育馆到火车站的行车路线。
从体育馆出发向北偏西50°方向行驶1.1 km到达少年宫，再从少年宫向正西方向行驶0.7 km到达公园，再向南偏西55°方向行驶0.8 km到达广场，然后向正西方向行驶2.7 km到达邮局，最后向北偏西40°方向行驶1 km到达火车站。（答案不唯一）
1.（1）乐乐在欢欢的南偏东30°方向上，则欢欢在乐乐的（ ）偏（ ）（ ）°方向上。（2）黄洁在班上坐在第5列第3行，用数对表示是（5，3）；周萍的位置用数对表示是（5，6），她坐在第（ ）列第（ ）行。她们俩的位置在同一（ ）上。
2. 六（2）班的同学进行队列表演，每行人数相等，亚琦站在最后一行的最后一个，用数对表示是（8，6），有多少人参加了队列表演？