2021-2022学年广东省深圳市南山区深圳湾学校四年级（上）期末语文试卷

这是一份2021-2022学年广东省深圳市南山区深圳湾学校四年级（上）期末语文试卷，共17页。试卷主要包含了请默写出以下诗句，阅读下面的文段，回答问题等内容，欢迎下载使用。
2021-2022学年广东省深圳市南山区深圳湾学校四年级（上）期末语文试卷
一、请默写出以下诗句。（2*5＝10分）
1．（10分）（1）嫦娥应悔偷灵药，　 　。
（2）　 　，头高数丈触山回。
（3）　 　，天下谁人不识君？
（4）《凉州词》中为全诗的抒情定下基调，展现出一场五光十色、酒香四溢的盛大酒席的句子是“　 　”。
（5）《雪梅》中的“　 　”告诫我们尺有所长、寸有所短，要学会取人之长，补已之短。
二、阅读下面的文段，回答问题。（共30分）
2．（30分）阅读下面的文段，回答问题。
气候变化
我们居住的星球所面临的最严峻的威胁之一就是气候变化，它将会给人类带来很多麻烦。尽管地球的温度从地球存在以来就在极度的冷和热之间摇摆，但人类的行为，特别燃烧煤炭、石油等化石燃料，已极大地干扰了自然循环，使大气温度不断升高。
　 　
温室气体的产生来源于生活。大气层包裹着地球，并帮助地球保持温度。大气层中的气体，如水蒸气、二氧化碳和甲烷能吸收太阳传递的热量，并维持地表温度，以供生命存活。如果这些气体量增加，地球就会变成一个巨大的温室。其中，甲烷是最令人担忧的一种温室气体。大量的甲烷是由水稻和牛制造出来的，牛吃过草后打嗝儿会喷出甲烷。甲烷的保温效果是二氧化碳的21倍。每头牛每天能产生多达200升甲烷气体!除此之外，我们每天所做的任何一件事几乎都离不开能源。我们所需的大部分能源来自于燃烧的煤炭、天然气或石油，这些都会产生温室气体。
　 　
全球气候变暖给人类带来的后果难以预测。对于环境，全球变暖会使冰川融化，所有融化的水都会涌入大海。海平面会随之上升，许多国家和地区都会被淹没；气候变暖还可能会改变天气，有些国家（如北非的一些国家）会变得越来越炎热，越来越干旱，而其他地区（如北欧）可能变得更加寒冷潮湿；地球上还可能会出现更多、更强烈的自然灾害，比如风暴、干旱和洪水。
对于动植物，也会由于环境的改变而濒临灭绝。对植物而言，大量湿地因此退化甚至消失，对动物而言，脆弱物种也将难逃厄运，其中包括很多世界上最为珍稀的物种，比如：哥斯达黎加金蟾被认为是由于气候变化而灭绝的物种，这种金蟾曾经只在自然保护区内存活。
　 　
人类对于气候变暖的对策也很多。科学家们正在试图寻找更节约和更为环保的新能源，比如研发使用氢气、生物燃料和电的新型汽车，以取代易污染环境的汽油。二，试图设计更节能的房屋。使用反射和放大阳光的特殊管子来照明，用太阳能电池板和风车发电；我们每个人都可以为预防全球变暖做一些力所能及的事情。比如：使用节能装置，随手关灯，在夏天将空调温度调高几度等。
（改编自《DK儿童百科全书》）
（1）请给文章的三个部分选出小标题，将序号写在文中的横线上。
①全球气候对于动植物的危害
②全球气候变暧带来的后果
③能源的重要性
④人类应对气候变暖的对策
⑤温室气体的来源
（2）请阅读文章第3、4自然段，完成下面的思维导图。

（3）阅读课文一、二自然段，说一说温室气体形成的原因。 　 　
（4）除了文中所述，你觉得我们还可以为应对气候变暧做哪些事情呢？请至少写出两条。 　 　
三、阅读下面的文段，回答问题（共30分）
3．（30分）阅读下面的文段，回答问题
《青铜葵花》（节选）
①葵花爬上了小船。她不再急着去大麦地了，她要在小船上坐一会儿。多好啊!她坐在船舱的横梁上，随着小船的晃动，心里美滋滋的。
②她要驾船去大麦地，而直到这时，她才发现这小船上既没有竹篙也没有浆。她不禁抬头看了一眼缆绳：它【1】láo gù 　 　地拴在老榆树上。她吐了一口气：幸亏缆绳还拴着，要是先解了缆绳，这只小船就不知道要漂到什么地方去了!
③今天去不了大麦地了。望望对岸，再望望这只没有竹篙与浆的空船，她心里一阵惋惜。她只能坐在船上，无可奈何地看着大麦地上空的炊烟，听着从村巷里传来的孩子们的吵闹声。却不知是什么时候，葵花觉得船似乎在漂动。她一惊，抬头一看，那缆绳不知什么时候从老榆树上散开了，小船已漂离岸边好几丈远，那缆绳像一条细长的尾巴，拖在小船的后头。
④她紧紧张张地跑到船的尾部，毫无意义地收着缆绳。终于知道毫无意义后，她手一松，缆绳又掉入水中，不一会儿，又变成了一条细长的尾巴。这时，她看到岸上站着一个男孩。一个十一二岁的男孩，正朝葵花坏坏地笑着。日后，葵花知道了他的名字：嘎鱼。嘎鱼是大麦地的，他家祖祖辈辈养鸭。葵花看到，一群鸭子，正像潮水一般，从芦苇丛里涌出，涌到了嘎鱼的脚下，拍着翅膀，嘎嘎嘎地叫成一片，【2】shà shí 　 　，景象好不热闹。
⑤她想问他：你为什么解了缆绳？但她没有问，只是无助地望着他。她的目光没有得到嘎鱼的回应，倒让他更加开心地格格地笑着。在他的笑声中，他率领的成百上千只鸭，沿着堤坡，摇摇晃晃，跌跌撞撞地下河了，它们中间聪明的，就【3】pū dǎ 　 　着翅膀，直接飞入河里，激起一团团水花。雨后的大河，水既满又急，小船横着漂在水面上。葵花望着嘎鱼，哭了。
⑥嘎鱼装出一定要将竹篙交到葵花手中的样子，拿着竹篙跟着小船走在浅水里。嘎鱼选择了一个恰当的距离，再一次将竹篙推向小船。葵花趴在船帮上，再一次伸出手去。接下来的时间里，每当葵花的手就要抓到竹篙时，嘎鱼就将竹篙往回一抽——也不狠抽，只抽到葵花的手就要碰到却又碰不到的样子。而当葵花不再去抓竹篙时，嘎鱼却又将竹篙推了过来——一直推到竹篙的那端几乎就要碰到小船的位置上。葵花一直在哭。
⑦嘎鱼做出一副非常真诚地要将竹篙递到葵花手中的样子。葵花再一次相信了。她看到竹篙推过来时，最大限度地将身子倾斜过去，企图一把抓住它。嘎鱼猛一抽竹篙，葵花差一点跌落在水中。嘎鱼望着被他一次又一次地戏弄的葵花，大声笑起来。葵花坐在船舱的横梁上哭出了声。
⑧嘎鱼看到鸭子们已经游远了，收回竹篙，然后用它的一端抵着河滩，脚蹬堤坡，将竹篙当着攀援物，三下两下地就爬到了岸上。他最后看了一眼葵花，拔起竹篙，然后将它重又扔进芦苇丛里，头也不回地追他的鸭群去了……
⑨小船横在河上，向东一个劲地漂去。
（1）根据拼音和上下文，在横线上写出正确的词语。
（2）根据短文内容填空。
为了到 　 　 （地点）去玩，葵花找到了一条小船。但这条小船没有竹篙也没有桨，葵花只能无奈地坐在船上。没想到，小船的 　 　 （物品）被嘎鱼偷偷解开了。发现小船漂离岸边时，葵花非常 　 　 （心情）。嘎鱼不但不帮葵花回到岸上，还一直 　 　 （行为）葵花。惊恐和绝望中，葵花在船上 　 　（动作）。
（3）判断题，正确的打√，错误的打×。
①葵花想要撑船到大麦地去，但她找的小船没有桨。 　 　
②嘎鱼戏弄了葵花几次之后，最终还是把竹篙递给了她。 　 　
③葵花在船上哭是因为她今天没有办法去大麦地了。 　 　
（4）请你帮葵花写一段简洁的话，向嘎鱼爸爸投诉嘎鱼。你需要将嘎鱼对葵花做的事写清楚，并对嘎鱼的行为作出评价。 　 　
（5）用划线和画圈的方式，在第三自然段和第五自然段标记出能够反映人物心情的动作、神 态、心理描写，并在右边的空白处针对画出来的内容作批注（可参考以下范例）。

（6）故事中嘎鱼这个人物有一些不受人欢迎的性格特点，请你列出其中两点，并在上面的文段中找到对应的事例。
特点一：　 　
事例：　 　
特点二：　 　
事例：　 　
四、请你从以下两个话题中任意选择一个进行写作。
4．（30分）习作。
丢沙包、抢椅子、跳长绳、一二三木头人……游戏可以锻炼我们各方面的能力，让我们进入自由自在的快乐天地，我们从小到大玩过的各种游戏里，你对哪一个印象最深刻呢？请你写一写吧！
要求：
（1）把游戏写清楚：游戏前，你作过哪些准备？在游戏中，你做了些什么？印象比较深的是什么？游戏结束之后你有什么感受？
（2）写写自己当时的心 情，最好能反映自己的感受。
5．习作。
如果你把自己的家想象成一个“动物园”，你的家人和哪种动物比较像？什么地方像？每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样？
要求：
（1）语句通顺，内容具体，语言生动形象。
（2）不少于 300字。

2021-2022学年广东省深圳市南山区深圳湾学校四年级（上）期末语文试卷
参考答案与试题解析
一、请默写出以下诗句。（2*5＝10分）
1．（10分）（1）嫦娥应悔偷灵药，　碧海青天夜夜心　。
（2）　八月涛声吼地来　，头高数丈触山回。
（3）　莫愁前路无知己　，天下谁人不识君？
（4）《凉州词》中为全诗的抒情定下基调，展现出一场五光十色、酒香四溢的盛大酒席的句子是“　葡萄美酒夜光杯　”。
（5）《雪梅》中的“　梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香　”告诫我们尺有所长、寸有所短，要学会取人之长，补已之短。
【分析】本题考查了学生对于诗歌的积累与诵读，完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。
【解答】（1）出自唐朝诗人李商隐的《嫦娥》。
（2）出自唐朝刘禹锡的《浪淘沙•其三》。
（3）出自唐朝诗人高适的《别董大》。
（4）出自唐朝诗人王翰的《凉州词》。
（5）南宋诗人卢梅坡的《雪梅》中的“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”告诫我们尺有所长、寸有所短，要学会取人之长，补已之短。
故答案为：
（1）碧海青天夜夜心；
（2）八月涛声吼地来；
（3）莫愁前路无知己；
（4）葡萄美酒夜光杯；
（5）梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
二、阅读下面的文段，回答问题。（共30分）
2．（30分）阅读下面的文段，回答问题。
气候变化
我们居住的星球所面临的最严峻的威胁之一就是气候变化，它将会给人类带来很多麻烦。尽管地球的温度从地球存在以来就在极度的冷和热之间摇摆，但人类的行为，特别燃烧煤炭、石油等化石燃料，已极大地干扰了自然循环，使大气温度不断升高。
　⑤　
温室气体的产生来源于生活。大气层包裹着地球，并帮助地球保持温度。大气层中的气体，如水蒸气、二氧化碳和甲烷能吸收太阳传递的热量，并维持地表温度，以供生命存活。如果这些气体量增加，地球就会变成一个巨大的温室。其中，甲烷是最令人担忧的一种温室气体。大量的甲烷是由水稻和牛制造出来的，牛吃过草后打嗝儿会喷出甲烷。甲烷的保温效果是二氧化碳的21倍。每头牛每天能产生多达200升甲烷气体!除此之外，我们每天所做的任何一件事几乎都离不开能源。我们所需的大部分能源来自于燃烧的煤炭、天然气或石油，这些都会产生温室气体。
　②　
全球气候变暖给人类带来的后果难以预测。对于环境，全球变暖会使冰川融化，所有融化的水都会涌入大海。海平面会随之上升，许多国家和地区都会被淹没；气候变暖还可能会改变天气，有些国家（如北非的一些国家）会变得越来越炎热，越来越干旱，而其他地区（如北欧）可能变得更加寒冷潮湿；地球上还可能会出现更多、更强烈的自然灾害，比如风暴、干旱和洪水。
对于动植物，也会由于环境的改变而濒临灭绝。对植物而言，大量湿地因此退化甚至消失，对动物而言，脆弱物种也将难逃厄运，其中包括很多世界上最为珍稀的物种，比如：哥斯达黎加金蟾被认为是由于气候变化而灭绝的物种，这种金蟾曾经只在自然保护区内存活。
　④　
人类对于气候变暖的对策也很多。科学家们正在试图寻找更节约和更为环保的新能源，比如研发使用氢气、生物燃料和电的新型汽车，以取代易污染环境的汽油。二，试图设计更节能的房屋。使用反射和放大阳光的特殊管子来照明，用太阳能电池板和风车发电；我们每个人都可以为预防全球变暖做一些力所能及的事情。比如：使用节能装置，随手关灯，在夏天将空调温度调高几度等。
（改编自《DK儿童百科全书》）
（1）请给文章的三个部分选出小标题，将序号写在文中的横线上。
①全球气候对于动植物的危害
②全球气候变暧带来的后果
③能源的重要性
④人类应对气候变暖的对策
⑤温室气体的来源
（2）请阅读文章第3、4自然段，完成下面的思维导图。

（3）阅读课文一、二自然段，说一说温室气体形成的原因。 　大气层包裹着地球，并帮助地球保持温度。大气层中的气体，如水蒸气、二氧化碳和甲烷能吸收太阳传递的热量，并维持地表温度，以供生命存活。如果这些气体量增加，地球就会变成一个巨大的温室。　
（4）除了文中所述，你觉得我们还可以为应对气候变暧做哪些事情呢？请至少写出两条。 　①绿色出行，近距离改为步行或者骑自行车外出，尽量选择公共交通工具。②少用纸巾，多用手帕。　
【分析】本文是一篇简单的说明文，文中用简练的语言从温室气体的来源、全球气候变暧带来的后果、人类应对气候变暖的对策三个方面介绍了气候变化。认真阅读、仔细揣摩文中词句，然后回答问题。
【解答】（1）本题考查学生概括小标题能力。解答时根据文中内容，结合选项提示即可作答。通过阅读第二自然段内容，结合句子“温室气体的产生来源于生活”“我们所需的大部分能源来自于燃烧的煤炭、天然气或石油，这些都会产生温室气体”等句子可知这两段内容主要介绍了温室气体的来源，故在相应的括号里填上序号⑤；通过阅读第三段和第四段内容，结合句子“全球气候变暖给人类带来的后果难以预测”“对于动植物，也会由于环境的改变而濒临灭绝”等句子可知这两段话主要讲述了全球气候变暖带来的后果，故在相应的括号里填上序号②；通过阅读第五段内容，结合句子“人类对于气候变暖的对策也很多”等句子可知这段话主要讲述了人类应对气候变暖的对策，故在相应的括号里填上序号④。
（2）本题考查学生对短文内容的整理与筛选能力，解答筛选文中信息的题目时要找出短文中相对应的语句，注意将选项转述内容与短文内容逐一相对，再完善思维图信息。通过阅读第三段内容“对于环境，全球变暖会使冰川融化，所有融化的水都会涌入大海。海平面会随之上升，许多国家和地区都会被淹没；气候变暖还可能会改变天气，有些国家（如北非的一些国家）会变得越来越炎热，越来越干旱，而其他地区（如北欧）可能变得更加寒冷潮湿；地球上还可能会出现更多、更强烈的自然灾害，比如风暴、干旱和洪水”即可完成思维图的左边信息，即“对于环境”，危害有：冰川融化房屋被淹；改变天气；出现更多自然灾害。通过阅读第4段内容“对于动植物，也会由于环境的改变而濒临灭绝。对植物而言，大量湿地因此退化甚至消失；对动物而言，脆弱物种也将难逃厄运，其中包括很多世界上最为珍稀的物种”可知，思维图的右边是“对动植物”的危害：湿地退化甚至消失；脆弱物种难逃厄运。本题据此整理作答即可。
（3）本题考查对短文内容的理解和概括能力。我们通过阅读短文第一、二自然段可以知道温室气体形成的原因是：大气层包裹着地球，并帮助地球保持温度。大气层中的气体，如水蒸气、二氧化碳和甲烷能吸收太阳传递的热量，并维持地表温度，以供生命存活。如果这些气体量增加，地球就会变成一个巨大的温室。
（4）本题为开放性题目，学生作答时注意结合“气候变暖”这一问题，写一写除了文中所述，我们还可以怎么做即可。答案不定，围绕保护环境合理表述即可。例如：①绿色出行，近距离改为步行或者骑自行车外出，尽量选择公共交通工具。②少用纸巾，多用手帕。
故答案为：
（1）⑤②④；
（2）

（3）大气层包裹着地球，并帮助地球保持温度。大气层中的气体，如水蒸气、二氧化碳和甲烷能吸收太阳传递的热量，并维持地表温度，以供生命存活。如果这些气体量增加，地球就会变成一个巨大的温室。
（4）①绿色出行，近距离改为步行或者骑自行车外出，尽量选择公共交通工具。②少用纸巾，多用手帕。
【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。
三、阅读下面的文段，回答问题（共30分）
3．（30分）阅读下面的文段，回答问题
《青铜葵花》（节选）
①葵花爬上了小船。她不再急着去大麦地了，她要在小船上坐一会儿。多好啊!她坐在船舱的横梁上，随着小船的晃动，心里美滋滋的。
②她要驾船去大麦地，而直到这时，她才发现这小船上既没有竹篙也没有浆。她不禁抬头看了一眼缆绳：它【1】láo gù 　牢固　地拴在老榆树上。她吐了一口气：幸亏缆绳还拴着，要是先解了缆绳，这只小船就不知道要漂到什么地方去了!
③今天去不了大麦地了。望望对岸，再望望这只没有竹篙与浆的空船，她心里一阵惋惜。她只能坐在船上，无可奈何地看着大麦地上空的炊烟，听着从村巷里传来的孩子们的吵闹声。却不知是什么时候，葵花觉得船似乎在漂动。她一惊，抬头一看，那缆绳不知什么时候从老榆树上散开了，小船已漂离岸边好几丈远，那缆绳像一条细长的尾巴，拖在小船的后头。
④她紧紧张张地跑到船的尾部，毫无意义地收着缆绳。终于知道毫无意义后，她手一松，缆绳又掉入水中，不一会儿，又变成了一条细长的尾巴。这时，她看到岸上站着一个男孩。一个十一二岁的男孩，正朝葵花坏坏地笑着。日后，葵花知道了他的名字：嘎鱼。嘎鱼是大麦地的，他家祖祖辈辈养鸭。葵花看到，一群鸭子，正像潮水一般，从芦苇丛里涌出，涌到了嘎鱼的脚下，拍着翅膀，嘎嘎嘎地叫成一片，【2】shà shí 　霎时　，景象好不热闹。
⑤她想问他：你为什么解了缆绳？但她没有问，只是无助地望着他。她的目光没有得到嘎鱼的回应，倒让他更加开心地格格地笑着。在他的笑声中，他率领的成百上千只鸭，沿着堤坡，摇摇晃晃，跌跌撞撞地下河了，它们中间聪明的，就【3】pū dǎ 　扑打　着翅膀，直接飞入河里，激起一团团水花。雨后的大河，水既满又急，小船横着漂在水面上。葵花望着嘎鱼，哭了。
⑥嘎鱼装出一定要将竹篙交到葵花手中的样子，拿着竹篙跟着小船走在浅水里。嘎鱼选择了一个恰当的距离，再一次将竹篙推向小船。葵花趴在船帮上，再一次伸出手去。接下来的时间里，每当葵花的手就要抓到竹篙时，嘎鱼就将竹篙往回一抽——也不狠抽，只抽到葵花的手就要碰到却又碰不到的样子。而当葵花不再去抓竹篙时，嘎鱼却又将竹篙推了过来——一直推到竹篙的那端几乎就要碰到小船的位置上。葵花一直在哭。
⑦嘎鱼做出一副非常真诚地要将竹篙递到葵花手中的样子。葵花再一次相信了。她看到竹篙推过来时，最大限度地将身子倾斜过去，企图一把抓住它。嘎鱼猛一抽竹篙，葵花差一点跌落在水中。嘎鱼望着被他一次又一次地戏弄的葵花，大声笑起来。葵花坐在船舱的横梁上哭出了声。
⑧嘎鱼看到鸭子们已经游远了，收回竹篙，然后用它的一端抵着河滩，脚蹬堤坡，将竹篙当着攀援物，三下两下地就爬到了岸上。他最后看了一眼葵花，拔起竹篙，然后将它重又扔进芦苇丛里，头也不回地追他的鸭群去了……
⑨小船横在河上，向东一个劲地漂去。
（1）根据拼音和上下文，在横线上写出正确的词语。
（2）根据短文内容填空。
为了到 　大麦地　 （地点）去玩，葵花找到了一条小船。但这条小船没有竹篙也没有桨，葵花只能无奈地坐在船上。没想到，小船的 　缆绳　 （物品）被嘎鱼偷偷解开了。发现小船漂离岸边时，葵花非常 　紧张　 （心情）。嘎鱼不但不帮葵花回到岸上，还一直 　戏弄　 （行为）葵花。惊恐和绝望中，葵花在船上 　哭出了声　（动作）。
（3）判断题，正确的打√，错误的打×。
①葵花想要撑船到大麦地去，但她找的小船没有桨。 　√　
②嘎鱼戏弄了葵花几次之后，最终还是把竹篙递给了她。 　×　
③葵花在船上哭是因为她今天没有办法去大麦地了。 　×　
（4）请你帮葵花写一段简洁的话，向嘎鱼爸爸投诉嘎鱼。你需要将嘎鱼对葵花做的事写清楚，并对嘎鱼的行为作出评价。 　叔叔，我要坐小船去大麦地，但是没有篙和桨，只有缆绳牢固的在老榆树上。结果嘎鱼先解开小船缆绳，让我感到很无助，他却很开心，然后他还赶鸭子吓唬我。接着他递竹篙戏弄我，让我感到很伤心，最后他还丢下我自己走掉了，他这种欺负弱小的行为，让我感到很伤心害怕。　
（5）用划线和画圈的方式，在第三自然段和第五自然段标记出能够反映人物心情的动作、神 态、心理描写，并在右边的空白处针对画出来的内容作批注（可参考以下范例）。

（6）故事中嘎鱼这个人物有一些不受人欢迎的性格特点，请你列出其中两点，并在上面的文段中找到对应的事例。
特点一：　顽皮　
事例：　嘎鱼在葵花坐在小船上时，偷偷的将缆绳解开。　
特点二：　没礼貌　
事例：　嘎鱼还用竹篙戏弄葵花，让葵花哭了起来，自己却大声的笑了。　
【分析】短文主要记叙了为了到大麦地去玩，葵花找到了一条小船，但这条小船没有竹篙也没有桨，葵花只能无奈地坐在船上。没想到，小船的缆绳被嘎鱼偷偷解开了。发现小船漂离岸边时，葵花非常紧张，嘎鱼不但不帮葵花回到岸上，还一直戏弄葵花，惊恐和绝望中，葵花在船上哭了出声的故事，表达了作者对小葵花的同情以及对嘎鱼以大欺小行为的批判。
【解答】（1）本题考查看拼音写词语的能力。牢固：láo gủ，释义：指坚固，结实。霎时：shà shi，释义：刹那，极短的时间。扑打：pū dǎ，释义：用扁平的东西快速朝下打。
（2）本题考查根据短文内容填空。由短文第②段“要驾船去大麦地，而直到这时，她才发现这小船上既没有竹篙也没有桨”可知葵花想要去的地方是大麦地。由短文第③段“却不知是什么时候，葵花觉得船似乎在漂动。她一惊，抬头一看，那缆绳不知什么时候从老榆树上散开了，小船已漂离岸边好几丈远，那缆绳像一条细长的尾巴，拖在小船的后头”可知船的缆绳被嘎鱼偷偷解开了。由短文第④段“她紧紧张张地跑到船的尾部，毫无意义地收着缆绳”可知发现缆绳被解开后，小船漂离岸边时，葵花感到非常紧张。由短文第⑦段“嘎鱼做出一副非常真诚地要将竹篙递到葵花手中的样子。葵花再一次相信了。她看到竹篙推过来时，最大限度地将身子倾斜过去，企图一把抓住它。嘎鱼猛一抽竹篙，葵花差一点跌落在水中。嘎鱼望着被他一次又一次地戏弄的葵花，大声笑起来。葵花坐在船舱的横梁上哭出了声”可知嘎鱼不但不帮葵花回到岸上，还一直戏弄葵花。让葵花感到惊恐和绝望，葵花大声哭了出来。
（3）本题考查短文内容的理解与分析。①本题说法正确。由短文第②段“要驾船去大麦地，而直到这时，她才发现这小船上既没有竹篙也没有桨”可知。②本题说法不正确。由短文第⑦段“嘎鱼做出一副非常真诚地要将竹篙递到葵花手中的样子。葵花再一次相信了。她看到竹篙推过来时，最大限度地将身子倾斜过去，企图一把抓住它。嘎鱼猛一抽竹篙，葵花差一点跌落在水中。嘎鱼望着被他一次又一次地戏弄的葵花，大声笑起来。葵花坐在船舱的横梁上哭出了声”与第⑧段“嘎鱼看到鸭子们已经游远了，收回竹篙，然后用它的一端抵着河滩，脚蹬堤坡，将竹篙当着攀援物，三下两下地就爬到了岸上。他最后看了一眼葵花，拔起竹篙，然后将它重又扔进芦苇丛里，头也不回地追他的鸭群去了……”可知嘎鱼不但不帮葵花回到岸上，还一直戏弄葵花，最后他没有把竹篙递给葵花，而是将竹篙扔进芦苇丛里。③本题说法错误。由短文第⑥段“每当葵花的手就要抓到竹篙时，嘎鱼就将竹篙往回一抽——也不狠抽，只抽到葵花的手就要碰到却又碰不到的样子。而当葵花不再去抓竹篙时，嘎鱼却又将竹篙推了过来 一直推到竹篙的那端几乎就要碰到小船的位置上。葵花一直在哭”与第⑦段“嘎鱼望着被他一次又一次地戏弄的葵花，大声笑起来。葵花坐在船舱的横梁上哭出了声”可知葵花在船上哭不是因为她今天没有办法去大麦地了，而是因为嘎鱼一直在戏弄她，她感到非常伤心与害怕。
（4）本题考查语言表达的能力。本题要求帮葵花写一段简洁的话，向嘎鱼爸爸投诉嘎鱼。需要将嘎鱼对葵花做的事写清楚，并对嘎鱼的行为作出评价。短文主要介绍了嘎鱼欺负葵花的表现，首先写了嘎鱼解开小船缆绳，然后写了嘎鱼赶鸭子吓唬葵花，接着写嘎鱼递竹篙戏弄葵花，最后写嘎鱼丢下葵花自己走掉了，这种欺负弱小的行为是不可取的，会让对方感到伤心害怕。本题站在葵花角度，将嘎鱼欺负自己的事情告诉嘎鱼爸爸，将事情的经过写清楚，并对嘎鱼的行为做出评价即可。例如：叔叔，我要坐小船去大麦地，但是没有篙和桨，只有缆绳牢固的在老榆树上。结果嘎鱼先解开小船缆绳，让我感到很无助，他却很开心，然后他还赶鸭子吓唬我。接着他递竹篙戏弄我，让我感到很伤心，最后他还丢下我自己走掉了，他这种欺负弱小的行为，让我感到很伤心害怕。
（5）本题考查写批注的能力。批注，指阅读时在文中空白处对文章进行批评和注解，作用是帮助自己掌握书中的内容。方法有：批标题，注明含义和作用；批词语，注明拼音、解释或表达效果；批语句，注明含义和作用或表达效果；批段落，注明在文章中的作用；批结构，注明文章的行文思路；批写法，注明对写作技巧的简要分析；批感悟，注明体会和启示。本题要将第三自然段和第五自然段中能够反映人物心情的动作、神态、心理描写的词语标记出来，再将这些词语的表达效果写出来即可。第三自然段中“望望对岸”、“再望望”是对葵花的动作描写，“心里一阵惋惜”是对葵花的心理描写，“无可奈何”是对葵花的神态描写，这些词语写出了葵花去不了大麦地的遗憾的心情。第五自然段中“无助地望着他”是对葵花的神态描写，“格格地笑着”、“率领”是对嘎鱼的动作描写，“沿着堤坡”、“摇摇晃晃”、“跌跌撞撞”“扑打”是对鸭子的动作描写，这些词语写出了嘎鱼的淘气和调皮。
（5）本题考查人物形象的分析。文中嘎鱼在葵花坐在小船上时，偷偷的将缆绳解开，体现了嘎鱼顽皮的特点。当葵花感到非常无助时，嘎鱼没有帮助葵花，反而赶鸭子吓唬葵花，体现了嘎鱼缺乏同情心的特点。嘎鱼还用竹篙戏弄葵花，让葵花哭了起来，自己却大声地笑了，体现了嘎鱼没礼貌的特点。最后嘎鱼丢下葵花自己一个人走了，体现了嘎鱼做事不想后果的特点。
故答案为：
（1）牢固 霎时 扑打；
（2）大麦地 缆绳 紧张 戏弄 哭出了声；
（3）①√；
②×；
③×；
（4）叔叔，我要坐小船去大麦地，但是没有篙和桨，只有缆绳牢固的在老榆树上。结果嘎鱼先解开小船缆绳，让我感到很无助，他却很开心，然后他还赶鸭子吓唬我。接着他递竹篙戏弄我，让我感到很伤心，最后他还丢下我自己走掉了，他这种欺负弱小的行为，让我感到很伤心害怕。
（5）第三自然段中“望望对岸”、“再望望”是对葵花的动作描写，“心里一阵惋惜”是对葵花的心理描写，“无可奈何”是对葵花的神态描写，这些词语写出了葵花去不了大麦地的遗憾的心情。第五自然段中“无助地望着他”是对葵花的神态描写，“格格地笑着”、“率领”是对嘎鱼的动作描写，“沿着堤坡”、“摇摇晃晃”、“跌跌撞撞”“扑打”是对鸭子的动作描写，这些词语写出了嘎鱼的淘气和调皮。
（6）顽皮
嘎鱼在葵花坐在小船上时，偷偷的将缆绳解开。
没礼貌
嘎鱼还用竹篙戏弄葵花，让葵花哭了起来，自己却大声地笑了。
【点评】对于短文内容的掌握，都是基于读懂短文的基础之上，培养学生阅读短文内容，并从中获取信息的能力，根据内容做题，多读，理解短文内容即可完成。
四、请你从以下两个话题中任意选择一个进行写作。
4．（30分）习作。
丢沙包、抢椅子、跳长绳、一二三木头人……游戏可以锻炼我们各方面的能力，让我们进入自由自在的快乐天地，我们从小到大玩过的各种游戏里，你对哪一个印象最深刻呢？请你写一写吧！
要求：
（1）把游戏写清楚：游戏前，你作过哪些准备？在游戏中，你做了些什么？印象比较深的是什么？游戏结束之后你有什么感受？
（2）写写自己当时的心 情，最好能反映自己的感受。
【分析】通过读题可知，本次习作为自命题作文，要求写一写自己喜欢的游戏。在我们的课余生活中，一定经常玩游戏，想想哪次游戏让你觉得最有趣，选择你印象深刻的去写。注意将游戏的过程写清楚，把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。写时要将这个游戏写具体生动，做到详略得当，重点突出。注意要恰当运用学到的写作方法，用到积累的好词佳句，将文章写得生动、形象、有趣，让人爱读。
【解答】范文：
我最喜欢的游戏

我喜欢玩好多游戏，有捉迷藏、老鹰捉小鸡……但是我最喜欢玩的还是“木头人”的游戏。
　　课堂上，老师说让我们玩“木头人”的游戏，同学们立刻兴奋地欢呼了起来。老师跟我们说了游戏规则：我们都是木头人，不许动，不许笑，不许说，看谁做得最好。
只听见“一、二、三，开始！”后，大家便摆出了各式各样的姿势，有装作老虎张牙舞爪的，有打架姿势的……我和同桌手拉手，各自摆出左脚抬起，右脚弯曲的姿势，刚开始我们的姿势非常到位。好在游戏规则里没有眼睛不要动，眨眨眼，转动一下眼珠，就看见了班长的动作，是雄鹰展翅的动作：双臂张开，一只脚着地。一会儿我感觉有些累，我和同桌的动作开始有些微微颤动了，多么想听见老师喊停。可是时间仿佛静止了一般，短短的一分钟就像漫长的一年。这时才听到老师倒计时：“三、二、一，休息！”我们长舒一口气，就像散了架子一样坐在椅子上。
下课铃声响了，我们只好停止了这个游戏，通过这个游戏让我明白了坚持才会胜利的道理。
【点评】本文小作者记叙了一次有趣的游戏经历，写出了自己的收获。语句通顺，结构合理，能运用学到的描写方法，是一篇不错的习作。
5．习作。
如果你把自己的家想象成一个“动物园”，你的家人和哪种动物比较像？什么地方像？每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样？
要求：
（1）语句通顺，内容具体，语言生动形象。
（2）不少于 300字。
【分析】本次习作为自命题作文，要求把自己的家想象成“动物园”，将家里成员想象成一种小动物，找出家人身上所具有的动物的特点，写一写家里的每一个人。我们每天和家人生活在一起，对每个家人的特点都很了解。如果将家人想象成一个个可爱的小动物，你会将他们想象成哪种动物？注意要抓住人物的特点进行想象，找出他（她）与这种小动物之间的内在联系。开头开门见山，说明家人都是哪种小动物。中间为重点，抓住每人的外貌、性格等方面的特点进行描写，通过具体的事例写出他（她）与这种小动物之间的内在联系。最后可直抒胸臆，表达对家的热爱。
【解答】范文：
小小“动物园”
我家是个“动物园”，爸爸是大猩猩，妈妈是蚂蚁，我是小猫，弟弟是一条小蛇。
爸爸长得稍胖，脸蛋鼓鼓的，像一个小皮球一样，肚子圆圆的。他的胳膊上有一大块儿一大块儿的肌肉，非常像一个大猩猩。他以前当过警察，追坏蛋的时候，特别像一只勇敢的猩猩。赶走坏蛋的时候，他大摇大摆地走到坏蛋面前，一下子用双手把坏蛋提起来，真像一只猩猩呀！
妈妈长得特别瘦，像一根柱子一样。爸爸的肚子和妈妈比，可是大了三倍呢。不过妈妈像一只勤劳的蚂蚁，每天上班回来都要做家务。我上学的时候，妈妈都要给我整理衣服、戴红领巾和小黄帽。
弟弟长得像妈妈，因为他也非常瘦。弟弟吃饭每次都要人喂，他还说：“每次都给我舀少一点。”每次吃饭前都要说一遍。弟弟特别调皮，因为他每次都要拿我的东西，像蛇一样飞快地拿走了，动作很敏捷。我问弟弟要，他也不还给我，我特别喜欢他这个样子，因为这个耍赖的样子，看上去很可爱。
我像一只小猫，我的脸是国字脸，腿也非常细。我的手像小猫爪一样，特别灵活。这只小猫很勤劳，每次妈妈下班回来家里都是干干净净的。妈妈看到后开心极了，当妈妈表扬我时，我很开心。
我们家真像一个小小动物园儿，我爱这个动物园里的每个人。
【点评】本篇作文小作者结合家人的特点进行了合理的想象，通过外貌、语言、动作等描写刻画出人物的特点，描写生动、有趣，是一篇不错的习作。
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