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2020-2021学年广东省广州市黄埔区四年级（下）期末语文试卷
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这是一份2020-2021学年广东省广州市黄埔区四年级（下）期末语文试卷，共14页。试卷主要包含了积累与运用，阅读理解，习作园地等内容，欢迎下载使用。
2020-2021学年广东省广州市黄埔区四年级（下）期末语文试卷
一、积累与运用（44分）
1．（3分）把句子抄写在横线上，要写得端正、美观，注意字的大小一致。
蓝天、森林、大海蕴藏着自然的奥秘。
2．（8分）看拼音，写词语。
tuī cè
jí bìng
téng luó
jiě mèn
jú cù
fàn wéi
xìng fú
fēng shuò
3．（4分）比一比，来组词。
脾
博
怒
潇
牌
膊
努
啸
4．（2分）选择正确的读音。
看守（kān kàn）
挣扎（zhá zā）
屏息（píng bǐng）
重荷（hè hé）
按照要求完成下面的试题。（6分）
5．（4分）用学过的修改符号，修改下面这段话（有两处语病）。
星期天，我们班上全体每一位同学都要到青草公园参加实践活动，老师提醒我们中午两点在公园门口集合时，由一位家长必须陪同。
6．（2分）照样子，变汉字，组成词语。
例：消——俏（俏丽）—峭（陡峭）
肝—— —
7．（6分）按要求写句子。
（1）体会例句里冒号的用法，照样子写一写给出的情景。
例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
小琪是我们班的“小书虫”：
（2）体会例句中加点部分表达的感情，照样子改写句子。
例：那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
盗贼慢慢地走向收银台。
改写：
（3）体会例句中加点部分的表达方法，照样子改写句子。
例：地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能支撑起整个身体。
爸爸买的西瓜大。改写：
8．（3分）将下列词语补充完整，并选词填空。
fán 华 手不 卷 肥wò
（1） 的土壤是丰收的保证；贫瘠的土壤给我们带来不幸的歉年。（高士其的《灰尘的旅行》）
（2）如各样的建造以及各种熙熙攘攘的情形，最好使用另一个名词代表，我想无妨称它为“ ”。（摘自李四光的《看看我们的地球》）
（3）爸爸从小爱读书，现在依旧每天 。
9．（8分）根据要求，补全诗句。
（1） ，将军夜引弓。
（2）洛阳亲友如相问， 。
（3）桃花一簇开无主， ？
（4） ，一夜征人尽望乡。
（5）刮的风是绿的，下的雨是绿的， ， 。
（6）小明想把暑假的时间都用来玩，回到学校再读书，有的是时间。你会用这样的名言劝诫他： ， 。
10．（2分）这个学期，我读了“快乐读书吧”介绍的《 》这本书，书中让我印象最深的内容是 。
11．（2分）（部编版四年级下）在本学期综合性学习“轻叩诗歌的大门”中，我们小组的任务是 。在这次综合性学习中，我最大的收获是： 。
三、阅读理解（26分）
12．（26分）阅读。
故事发生在唐朝都城长安东南一个叫鹿寨的空旷山林里。诗人王维独自一人坐在磐石之上，周围树林繁茂，没有任何声音。他时而微睁双眼，时而闭目沉思，享受着美丽霞光沐浴下静谧的山林。
“空山不见人”，此时的场景印到诗人王维的脑海里，变成句诗流了出来。下句诗该是什么呢？王维用心感受此情此景。
“这是什么地方？”
“我也不知道啊。”
王维的思维被打断了，睁开眼一看，差点跳了起来。只见林间空地上凭空多出一 扇红色的门来。门已打开，走出未两个人，东张西望，你一言我一语。
“你们是谁？”王维喊道，声音微微有些颤抖。
眼前这两个人太奇特了，王维从来没有见过。一个七八岁男孩子的模样，上穿黄色短袖，下穿深蓝色短裤，眼睛上还戴着两个圆圆的圆圈。而另一个人更加奇怪确切 也说，根本不像是一个人！只见他全身只有蓝白两种颜色，滚圆的脑袋几乎占据了身体的一半，红色的鼻子和脖子上金黄的铃铛格外显眼。怎么说呢？看起来像只直立行走的大猫。
“打扰了，请问您是李白先生吗？”大猫问道。
“我是王维。敢问……”王维满腹惊讶，一时不知道从何问起。
“哇！您是王维先生，太好了！您是我的偶像！我背了您好多诗呢。我想请教一下，《九月九日忆山东兄弟》这首脍炙人口的诗是怎么写出来的呢？”男孩的眼睛亮了，赶紧敬了个礼。
“哎呀，大雄穿越时空走错门了！我说不让你这么早开门吧，你非要开。”大猫埋怨起男孩。
“好啦，别怪我了，多啦A梦，咱们这就去找李白先生吧……王维先生，我也想成为诗人，下次您得教教我哈……”男孩还没说完，就被大猫拉进红色的门。
“对不起啦，王维先生，我和大雄都很喜欢您，可是大雄的家庭习作的题目是《对话李白》，下次再拜访您••••••”大猫话还没说完，就砰的一声，把门关上了。
王维跑了过去，想拉开门。可是，门突然消失了！王维的手停在空气里，雕塑一样。过了许久，王维才恢复过来。刚才的一切，就像做梦一样。
他慢慢地走回那块磐石旁。夕阳的余晖，透过茂密的树林照了下来，碧绿的青苔上披了一层金色的扮束，金灿灿的。
“但闻人语响，返景入深林，复照青苔上。”王维诗兴大发，脱口而出。
鹿寨，在天才诗人王维的眼里始终是一道独特、迷人的风景。
（1）下列哪一项是故事发生的具体时间？
A.早晨
B.中午
C.晚上
D.傍晚
（2）第1自然段中词语“静谧”的意思是： 。
（3）从最后一个自然段，我们可以感受到什么？
（4）从语言、动作、神态等描写中可以看出男孩在学习上的特点是： 。
（5）文中男孩的名字是： ；文中大猫的名字是 。
（6）请根据下面的提示概括文章内容。
起因：诗人王维创作了《鹿柴》的 陷入了沉思。
经过：男孩和大猫的 打断了诗人王维的创作。
结果：诗人王维创作了《鹿柴》的 。
（7）既然男孩崇拜诗人王维，为什么匆匆告别？
（8）很明显，这个故事的内容是不真实的。请你在文中找出一个理由来说明。
四、习作园地（30分）
13．（30分）离开校园，离开家里，到野外去游玩，是我们生活的一部分。其实，野外也是我们学习本领的乐园。在野外，你学会的哪件事情让你最有成就感？请你把学做这件事的经历、心情写下来。题目自拟。字数在300字左右。
2020-2021学年广东省广州市黄埔区四年级（下）期末语文试卷
参考答案与试题解析
一、积累与运用（44分）
1．（3分）把句子抄写在横线上，要写得端正、美观，注意字的大小一致。
蓝天、森林、大海蕴藏着自然的奥秘。
蓝天、森林、大海蕴藏着自然的奥秘。
【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力，认真临摹题目中汉字，要写得端正、美观，注意字的大小一致。
【解答】故答案为：
蓝天、森林、大海蕴藏着自然的奥秘。
【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。
2．（8分）看拼音，写词语。
tuī cè 推测
jí bìng 疾病
téng luó 藤萝
jiě mèn 解闷
jú cù 局促
fàn wéi 范围
xìng fú 幸福
fēng shuò 丰硕
【分析】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
推测 疾病 藤萝 解闷
局促 范围 幸福 丰硕
【点评】此题根据拼音写汉字，考查对字形的把握，解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要着重练习。
3．（4分）比一比，来组词。
脾 脾脏
博 博士
怒 愤怒
潇 潇洒
牌 路牌
膊 胳膊
努 努力
啸 呼啸
【分析】本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。如“脾”与“牌”部首相同，音不同，义不同。脾：指人和高等动物的内脏之一，椭圆形，赤褐色，质柔软，在胃的左侧。可组词：脾脏。牌：指用木板或其他材料做的标志把东西揉弄成球形。可组词：路牌。
【解答】故答案为：
脾脏 博士 愤怒 潇洒
路牌 胳膊 努力 呼啸
【点评】字形题，要积累词语，注意书写。特别是同音异形字在应用时非常容易混淆，因此在学习过程中一定要记扎实。
4．（2分）选择正确的读音。
看守（kān kàn） kān
挣扎（zhá zā） zhá
屏息（píng bǐng） bǐng
重荷（hè hé） hè
【分析】考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确的读音即可。
【解答】看：kàn使视线接触人或物。kān守护照料。故“看守”的“看”应读“kān”。
扎：zā捆，缠束。zhá[～挣]方言，勉强支持（“挣”读轻声）。故“挣扎”的“扎”应读“zhá”。
屏：[píng]遮挡。[bǐng]抑制（呼吸）。故“屏息”的“屏”应读“bǐng”。
荷：hé莲：荷花。hè负担：重荷。故“重荷”的“荷”应读“hè”。
故答案为：
kān zhá bǐng hè
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
按照要求完成下面的试题。（6分）
5．（4分）用学过的修改符号，修改下面这段话（有两处语病）。
星期天，我们班上全体每一位同学都要到青草公园参加实践活动，老师提醒我们中午两点在公园门口集合时，由一位家长必须陪同。
【分析】考查了修改病句，修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。
【解答】“全体”“每一位”意思重复，去掉一个。词序错误，应为“必须由一位家长陪同”。
故答案为：
星期天，我们班上每一位同学都要到青草公园参加实践活动，老师提醒我们中午两点在公园门口集合时，必须由一位家长陪同。
【点评】修改病句要遵守两条原则：尽量保持原句的基本意思不变，尽量少改。
6．（2分）照样子，变汉字，组成词语。
例：消——俏（俏丽）—峭（陡峭）
肝—— 赶（赶走） — 杆（主杆）
【分析】考查了偏旁部首和组词。偏旁部首是指合体字构字部件。本题是根据题干提供的字，换偏旁组成另外的字再组词。
【解答】故答案为：
赶（赶走） 杆（主杆）
【点评】要想快速地正确地做好本题，关键是要增加识字量及词汇量，做到厚积薄发。
7．（6分）按要求写句子。
（1）体会例句里冒号的用法，照样子写一写给出的情景。
例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
小琪是我们班的“小书虫”： 无论走到哪儿，都要把书捧在手里。
（2）体会例句中加点部分表达的感情，照样子改写句子。
例：那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
盗贼慢慢地走向收银台。
改写： 盗贼像蛇一样慢慢地走向收银台。
（3）体会例句中加点部分的表达方法，照样子改写句子。
例：地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能支撑起整个身体。
爸爸买的西瓜大。改写： 爸爸买的西瓜和篮球一般大。
【分析】考查了句子的仿写和改写句子，仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
【解答】（1）例句后面的部分是对冒号前面部分的具体描述，仿写时注意。
（2）例句是比喻句，改写时注意。
（3）例句是运用了作比较的说明方法，仿写时注意。
故答案为：
（1）无论走到哪儿，都要把书捧在手里。
（2）盗贼像蛇一样慢慢地走向收银台。
（3）爸爸买的西瓜和篮球一般大。
【点评】仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹。
8．（3分）将下列词语补充完整，并选词填空。
fán 繁 华 手不 释 卷 肥wò 沃
（1） 肥沃 的土壤是丰收的保证；贫瘠的土壤给我们带来不幸的歉年。（高士其的《灰尘的旅行》）
（2）如各样的建造以及各种熙熙攘攘的情形，最好使用另一个名词代表，我想无妨称它为“ 繁华 ”。（摘自李四光的《看看我们的地球》）
（3）爸爸从小爱读书，现在依旧每天 手不释卷 。
【分析】考查了看拼音写词语、选字词填空、补全词语，看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】繁华 手不释卷 肥沃
（1）肥沃：（土地）含有较多的适合植物生长的养分、水分。
（2）繁华：（城镇、街市）繁荣热闹。
（3）手不释卷：意思是书本不离手，形容勤奋好学。
故答案为：
繁 释 沃
（1）肥沃；
（2）繁华；
（3）手不释卷。
【点评】此题根据拼音写汉字，考查对字形的把握，解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要着重练习。
9．（8分）根据要求，补全诗句。
（1） 林暗草惊风 ，将军夜引弓。
（2）洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶 。
（3）桃花一簇开无主， 可爱深红爱浅红 ？
（4） 不知何处吹芦管 ，一夜征人尽望乡。
（5）刮的风是绿的，下的雨是绿的， 流的水是绿的 ， 阳光也是绿的 。
（6）小明想把暑假的时间都用来玩，回到学校再读书，有的是时间。你会用这样的名言劝诫他： 少壮不努力 ， 老大徒伤悲 。
【分析】本题考查了学生对于诗歌的积累与默写和课文语段的背诵以及名言警句理解运用。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。
【解答】（1）出自唐代卢纶的《塞下曲》；
（2）出自唐代王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》；
（3）出自唐代杜甫的《江畔独步寻花》；
（4）出自唐代李益的《夜上受降城闻笛》；
（5）选自朱自清的《绿》；
（6）出自汉乐府《长歌行》。
故答案为：
（1）林暗草惊风；
（2）一片冰心在玉壶；
（3）可爱深红爱浅红；
（4）不知何处吹芦管；
（5）流的水是绿的，阳光也是绿的。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
10．（2分）这个学期，我读了“快乐读书吧”介绍的《 十万个为什么 》这本书，书中让我印象最深的内容是 会生病的纽扣 。
【分析】考查了口语交际，完成此类口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。
【解答】结合自己的阅读积累完成作答。
故答案为：
十万个为什么 会生病的纽扣
【点评】口语交际训练应该与听、说、读、写训练联系起来，与观察、思维、想象训练联系起来，在语文教学的各个环节中培养学生口语表达能力，培养学生良好的口语交际习惯。
11．（2分）（部编版四年级下）在本学期综合性学习“轻叩诗歌的大门”中，我们小组的任务是 合作编小诗集 。在这次综合性学习中，我最大的收获是： 感受到了诗歌的无限魅力和诗作给我带来的快乐 。
【分析】本题考查学生总结归纳和表达能力，学生在平时学习的过程中要注意回顾总结。学生根据自己的学习内容回忆学习任务即可，结合所学谈学习诗歌的收获即可，注意表述要正确。
【解答】故答案为：
合作编小诗集
感受到了诗歌的无限魅力和诗作给我带来的快乐
【点评】综合实践是小学语文中重要的学习内容，培养了学生的组织材料、动手、动脑、语言表达等能力。
三、阅读理解（26分）
12．（26分）阅读。
故事发生在唐朝都城长安东南一个叫鹿寨的空旷山林里。诗人王维独自一人坐在磐石之上，周围树林繁茂，没有任何声音。他时而微睁双眼，时而闭目沉思，享受着美丽霞光沐浴下静谧的山林。
“空山不见人”，此时的场景印到诗人王维的脑海里，变成句诗流了出来。下句诗该是什么呢？王维用心感受此情此景。
“这是什么地方？”
“我也不知道啊。”
王维的思维被打断了，睁开眼一看，差点跳了起来。只见林间空地上凭空多出一 扇红色的门来。门已打开，走出未两个人，东张西望，你一言我一语。
“你们是谁？”王维喊道，声音微微有些颤抖。
眼前这两个人太奇特了，王维从来没有见过。一个七八岁男孩子的模样，上穿黄色短袖，下穿深蓝色短裤，眼睛上还戴着两个圆圆的圆圈。而另一个人更加奇怪确切 也说，根本不像是一个人！只见他全身只有蓝白两种颜色，滚圆的脑袋几乎占据了身体的一半，红色的鼻子和脖子上金黄的铃铛格外显眼。怎么说呢？看起来像只直立行走的大猫。
“打扰了，请问您是李白先生吗？”大猫问道。
“我是王维。敢问……”王维满腹惊讶，一时不知道从何问起。
“哇！您是王维先生，太好了！您是我的偶像！我背了您好多诗呢。我想请教一下，《九月九日忆山东兄弟》这首脍炙人口的诗是怎么写出来的呢？”男孩的眼睛亮了，赶紧敬了个礼。
“哎呀，大雄穿越时空走错门了！我说不让你这么早开门吧，你非要开。”大猫埋怨起男孩。
“好啦，别怪我了，多啦A梦，咱们这就去找李白先生吧……王维先生，我也想成为诗人，下次您得教教我哈……”男孩还没说完，就被大猫拉进红色的门。
“对不起啦，王维先生，我和大雄都很喜欢您，可是大雄的家庭习作的题目是《对话李白》，下次再拜访您••••••”大猫话还没说完，就砰的一声，把门关上了。
王维跑了过去，想拉开门。可是，门突然消失了！王维的手停在空气里，雕塑一样。过了许久，王维才恢复过来。刚才的一切，就像做梦一样。
他慢慢地走回那块磐石旁。夕阳的余晖，透过茂密的树林照了下来，碧绿的青苔上披了一层金色的扮束，金灿灿的。
“但闻人语响，返景入深林，复照青苔上。”王维诗兴大发，脱口而出。
鹿寨，在天才诗人王维的眼里始终是一道独特、迷人的风景。
（1）下列哪一项是故事发生的具体时间？ D
A.早晨
B.中午
C.晚上
D.傍晚
（2）第1自然段中词语“静谧”的意思是： 安静，没有声响，文中指山林十分安静 。
（3）从最后一个自然段，我们可以感受到什么？ 鹿寨风景绮丽，与众不同，天才诗人王维更是钟情于此，于是作诗书写。
（4）从语言、动作、神态等描写中可以看出男孩在学习上的特点是： 勤奋，好学，虚心请教 。
（5）文中男孩的名字是： 大雄 ；文中大猫的名字是 多啦A梦 。
（6）请根据下面的提示概括文章内容。
起因：诗人王维创作了《鹿柴》的 “空山不见人” 陷入了沉思。
经过：男孩和大猫的 突然出现 打断了诗人王维的创作。
结果：诗人王维创作了《鹿柴》的 “但闻人语响。返景入深林，复照青苔上” 。
（7）既然男孩崇拜诗人王维，为什么匆匆告别？
因为男孩家庭习作的题目是《对话李白》，时间紧迫，只好匆匆告别。
（8）很明显，这个故事的内容是不真实的。请你在文中找出一个理由来说明。
文中说“只见林中空地上凭空多出一闪红色的门来”。“凭空”二字说明这是不真实的。
【分析】考查了记叙文阅读。短文讲述了王维创作诗时，大雄和哆啦A梦突然穿越而来，给了他灵感，创作完成了《鹿柴》一诗的故事，富有想象力，吸引读者。
【解答】（1）考查了对文章内容的理解能力。倒数第三自然段中，出现了暗示时间的信息“夕阳的余晖”，可以知道故事发生的时间是傍晚。故选D。
（2）考查了对词语的理解能力。理解词语可以用拆分法、近反义词法、联系上下文等方法。“静谧”用近义词解释，可以联想到安静、宁静。解释了词语本来的意思后，还要解释词语在文中指的是什么。“静谧”在文中指山林十分安静。
（3）考查了对句子的理解能力。体会文章最后一段“一道独特，迷人的风景”，思考王维为什么觉得鹿寨独特又迷人呢？联系前文，找一找描写鹿寨景色的句子，选择相关信息，组织答案。根据“美丽霞光沐浴下静谧的山林”“夕阳的余晖，透过茂密的树林照了下来，碧绿的青苔上披了一层金色的扮束，金灿灿的”这些内容可知，鹿寨是美丽、宁静的，在诗人眼中有着独特的美感，所以他才能心随景动，诗情油然而生，诗文脱口而出。
（4）考查了人物形象的分析能力。找出文中有关男孩的描写细节，当男孩得知眼前人是王维时，眼睛发亮，激动地表达自己对王维的崇拜之情，并请教自己在学习过程中的疑问，由此可知男孩在学习上爱思考，勤学好问。临别时还不忘和王维说“下次您得教教我”可以看出男孩的好学和虚心求教的态度。
（5）考查了对文章信息的筛选整合能力。从男孩和大猫的对话内容可知，男孩叫“大雄”，大猫叫“哆啦A梦”。
（6）考查了对文章信息的筛选整合能力。题干已经按照事情的发展顺序给我们分好了起因、经过和结果。起因：回到文章开头寻找相关信息，王维陷入沉思前，创作了《鹿柴》中的“空山不见人”。经过：王维在思考创作时，男孩和大猫的对话突然传来，凭空出现的那扇门说明男孩和大猫的出现很突然。结果：男孩和大猫离开，王维重新回到那块磐石旁，创作了《鹿柴》余下的三句，完成了诗作。
（7）考查了对文章内容的理解能力。结合文章内容可知，大猫拉走男孩后，向王维做了解释：“对不起啦，王维先生，我和大雄都很喜欢您，可是大雄的家庭习作的题目是《对话李白》，下次再拜访您••••••”由此可知，男孩匆匆离开是因为男孩家庭习作的题目是《对话李白》，他还需要找李白与之对话，时间紧迫，只好匆匆告别。
（8）考查对文章内容的理解能力。从文中找到一处体现故事不真实性的内容，并作简要说明即可。例如突然出现和消失的门，不同时代、空间、国度的人物相遇等。
故答案为：
（1）D；
（2）安静，没有声响，文中指山林十分安静；
（3）鹿寨风景绮丽，与众不同，天才诗人王维更是钟情于此，于是作诗书写。
（4）勤奋，好学，虚心请教；
（5）大雄 多啦A梦；
（6）“空山不见人”突然出现“但闻人语响。返景入深林，复照青苔上”；
（7）因为男孩家庭习作的题目是《对话李白》，时间紧迫，只好匆匆告别。
（8）文中说“只见林中空地上凭空多出一闪红色的门来”。“凭空”二字说明这是不真实的。
【点评】课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。我们可以从阅读中领略到温馨的回忆和理性的批判。
四、习作园地（30分）
13．（30分）离开校园，离开家里，到野外去游玩，是我们生活的一部分。其实，野外也是我们学习本领的乐园。在野外，你学会的哪件事情让你最有成就感？请你把学做这件事的经历、心情写下来。题目自拟。字数在300字左右。
【分析】这是一篇自命题作文，在野外，你学会的哪件事情让你最有成就感？请你把学做这件事的经历、心情写下来。题目自拟。在写作文之前，要根据习作要求选好所写的内容。好的素材来源于生活，回顾自己的学习与生活，想想生活中你学会了哪些本领？哪件给你留下深刻印象，有什么体会，选择最想分享的去写。根据所选择的内容，确定写作顺序、方法等。怎样开头、结尾？哪些详细写，哪些内容略写？运用哪些修辞、描写方法才能使人印象深刻？结合所写内容认真构思。
【解答】范文：
野外生存挑战营
假期里，我乘大巴车去参加学校的挑战营。一路上，我怀着忐忑不安的心情来到了营地，好期待迎接我的会是怎么样的挑战。
老师们组织了精彩的开营典礼，在热情的氛围中，我紧张的情绪放松了许多，开始期待接下来丰富的活动安排。这次夏令营里，我学到了许多求生知识和技能，有取火、取水、追踪记号、攀岩越野……老师告诉我们，在野外一般可以用三种取火方式：钻木取火、用打火石、聚焦取火。三种方式各有利弊，所以让我们都去自己体验感受一下。
首先，我们尝试钻木取火的方法。我们先收集准备好需要的工具：弓、中间有空的木棒、木板、小木条、粗木桩。我们把弓的绳子穿过木棒的孔，再用木条和木桩，依次从下往上把木棒固定在木板上。基本的装备完成了，我们开始快速拉动弓，使木棒在高速旋转中发热，然后产生高温木屑。按道理说，我们只需要把这些木屑放到燃点很低的火绒上一吹，火自然就会点着。可是，结果却是，我们试了很多次，都没有成功。看来这个方法实施起来不仅费劲，还不是太靠谱。
然后，我们就用第二种方法——打火石取火。打火石其实就是一根镁棒，我们只需要借助一根铁尺，在打火石上用力向下划，它就会冒出火花。这是，蓝天老师试着划了好几下，却没能点着。黑莓老师过来告诉我们，铁尺划的角度和力度都很重要，最好是45度角。黑莓老师指导我们试了一次，果然火堆一下子就被点着了。在火堆燃起的一瞬间，我的心仿佛都要从喉咙里蹦出来了。我看着老师用报纸把火引到各处，然后再放入木炭。马上，小火苗就变成了大火，映得大家喜气洋洋。
最后，我们还试了聚焦取火的方法。发现聚焦取火的点火速度最快。但是它除了必须借助特殊工具，还要依靠天时、地利。夏天的户外，阳光灿烂，火来得特别轻松而又猛烈。可是，我已经没有时间去管这些了，因为我的棉花糖都快烤焦了!
时间过得飞快，丰富的挑战营活动结束了，我依依不舍向老师和同学们告别。感谢这次挑战营，带给我这么多野外生存技能。
【点评】这篇文章写了“我”在挑战营的经历，作者选取了“取火”这件事展开叙述，把学习的过程写得具体详细，值得一读。
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2022/8/4 19:30:55；用户：李超；邮箱：lichao317807156@126.com；学号：19716718
2020-2021学年广东省广州市黄埔区四年级（下）期末语文试卷
一、积累与运用（44分）
1．（3分）把句子抄写在横线上，要写得端正、美观，注意字的大小一致。
蓝天、森林、大海蕴藏着自然的奥秘。
2．（8分）看拼音，写词语。
tuī cè
jí bìng
téng luó
jiě mèn
jú cù
fàn wéi
xìng fú
fēng shuò
3．（4分）比一比，来组词。
脾
博
怒
潇
牌
膊
努
啸
4．（2分）选择正确的读音。
看守（kān kàn）
挣扎（zhá zā）
屏息（píng bǐng）
重荷（hè hé）
按照要求完成下面的试题。（6分）
5．（4分）用学过的修改符号，修改下面这段话（有两处语病）。
星期天，我们班上全体每一位同学都要到青草公园参加实践活动，老师提醒我们中午两点在公园门口集合时，由一位家长必须陪同。
6．（2分）照样子，变汉字，组成词语。
例：消——俏（俏丽）—峭（陡峭）
肝—— —
7．（6分）按要求写句子。
（1）体会例句里冒号的用法，照样子写一写给出的情景。
例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
小琪是我们班的“小书虫”：
（2）体会例句中加点部分表达的感情，照样子改写句子。
例：那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
盗贼慢慢地走向收银台。
改写：
（3）体会例句中加点部分的表达方法，照样子改写句子。
例：地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能支撑起整个身体。
爸爸买的西瓜大。改写：
8．（3分）将下列词语补充完整，并选词填空。
fán 华 手不 卷 肥wò
（1） 的土壤是丰收的保证；贫瘠的土壤给我们带来不幸的歉年。（高士其的《灰尘的旅行》）
（2）如各样的建造以及各种熙熙攘攘的情形，最好使用另一个名词代表，我想无妨称它为“ ”。（摘自李四光的《看看我们的地球》）
（3）爸爸从小爱读书，现在依旧每天 。
9．（8分）根据要求，补全诗句。
（1） ，将军夜引弓。
（2）洛阳亲友如相问， 。
（3）桃花一簇开无主， ？
（4） ，一夜征人尽望乡。
（5）刮的风是绿的，下的雨是绿的， ， 。
（6）小明想把暑假的时间都用来玩，回到学校再读书，有的是时间。你会用这样的名言劝诫他： ， 。
10．（2分）这个学期，我读了“快乐读书吧”介绍的《 》这本书，书中让我印象最深的内容是 。
11．（2分）（部编版四年级下）在本学期综合性学习“轻叩诗歌的大门”中，我们小组的任务是 。在这次综合性学习中，我最大的收获是： 。
三、阅读理解（26分）
12．（26分）阅读。
故事发生在唐朝都城长安东南一个叫鹿寨的空旷山林里。诗人王维独自一人坐在磐石之上，周围树林繁茂，没有任何声音。他时而微睁双眼，时而闭目沉思，享受着美丽霞光沐浴下静谧的山林。
“空山不见人”，此时的场景印到诗人王维的脑海里，变成句诗流了出来。下句诗该是什么呢？王维用心感受此情此景。
“这是什么地方？”
“我也不知道啊。”
王维的思维被打断了，睁开眼一看，差点跳了起来。只见林间空地上凭空多出一 扇红色的门来。门已打开，走出未两个人，东张西望，你一言我一语。
“你们是谁？”王维喊道，声音微微有些颤抖。
眼前这两个人太奇特了，王维从来没有见过。一个七八岁男孩子的模样，上穿黄色短袖，下穿深蓝色短裤，眼睛上还戴着两个圆圆的圆圈。而另一个人更加奇怪确切 也说，根本不像是一个人！只见他全身只有蓝白两种颜色，滚圆的脑袋几乎占据了身体的一半，红色的鼻子和脖子上金黄的铃铛格外显眼。怎么说呢？看起来像只直立行走的大猫。
“打扰了，请问您是李白先生吗？”大猫问道。
“我是王维。敢问……”王维满腹惊讶，一时不知道从何问起。
“哇！您是王维先生，太好了！您是我的偶像！我背了您好多诗呢。我想请教一下，《九月九日忆山东兄弟》这首脍炙人口的诗是怎么写出来的呢？”男孩的眼睛亮了，赶紧敬了个礼。
“哎呀，大雄穿越时空走错门了！我说不让你这么早开门吧，你非要开。”大猫埋怨起男孩。
“好啦，别怪我了，多啦A梦，咱们这就去找李白先生吧……王维先生，我也想成为诗人，下次您得教教我哈……”男孩还没说完，就被大猫拉进红色的门。
“对不起啦，王维先生，我和大雄都很喜欢您，可是大雄的家庭习作的题目是《对话李白》，下次再拜访您••••••”大猫话还没说完，就砰的一声，把门关上了。
王维跑了过去，想拉开门。可是，门突然消失了！王维的手停在空气里，雕塑一样。过了许久，王维才恢复过来。刚才的一切，就像做梦一样。
他慢慢地走回那块磐石旁。夕阳的余晖，透过茂密的树林照了下来，碧绿的青苔上披了一层金色的扮束，金灿灿的。
“但闻人语响，返景入深林，复照青苔上。”王维诗兴大发，脱口而出。
鹿寨，在天才诗人王维的眼里始终是一道独特、迷人的风景。
（1）下列哪一项是故事发生的具体时间？
A.早晨
B.中午
C.晚上
D.傍晚
（2）第1自然段中词语“静谧”的意思是： 。
（3）从最后一个自然段，我们可以感受到什么？
（4）从语言、动作、神态等描写中可以看出男孩在学习上的特点是： 。
（5）文中男孩的名字是： ；文中大猫的名字是 。
（6）请根据下面的提示概括文章内容。
起因：诗人王维创作了《鹿柴》的 陷入了沉思。
经过：男孩和大猫的 打断了诗人王维的创作。
结果：诗人王维创作了《鹿柴》的 。
（7）既然男孩崇拜诗人王维，为什么匆匆告别？
（8）很明显，这个故事的内容是不真实的。请你在文中找出一个理由来说明。
四、习作园地（30分）
13．（30分）离开校园，离开家里，到野外去游玩，是我们生活的一部分。其实，野外也是我们学习本领的乐园。在野外，你学会的哪件事情让你最有成就感？请你把学做这件事的经历、心情写下来。题目自拟。字数在300字左右。
2020-2021学年广东省广州市黄埔区四年级（下）期末语文试卷
参考答案与试题解析
一、积累与运用（44分）
1．（3分）把句子抄写在横线上，要写得端正、美观，注意字的大小一致。
蓝天、森林、大海蕴藏着自然的奥秘。
蓝天、森林、大海蕴藏着自然的奥秘。
【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力，认真临摹题目中汉字，要写得端正、美观，注意字的大小一致。
【解答】故答案为：
蓝天、森林、大海蕴藏着自然的奥秘。
【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。
2．（8分）看拼音，写词语。
tuī cè 推测
jí bìng 疾病
téng luó 藤萝
jiě mèn 解闷
jú cù 局促
fàn wéi 范围
xìng fú 幸福
fēng shuò 丰硕
【分析】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
推测 疾病 藤萝 解闷
局促 范围 幸福 丰硕
【点评】此题根据拼音写汉字，考查对字形的把握，解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要着重练习。
3．（4分）比一比，来组词。
脾 脾脏
博 博士
怒 愤怒
潇 潇洒
牌 路牌
膊 胳膊
努 努力
啸 呼啸
【分析】本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。如“脾”与“牌”部首相同，音不同，义不同。脾：指人和高等动物的内脏之一，椭圆形，赤褐色，质柔软，在胃的左侧。可组词：脾脏。牌：指用木板或其他材料做的标志把东西揉弄成球形。可组词：路牌。
【解答】故答案为：
脾脏 博士 愤怒 潇洒
路牌 胳膊 努力 呼啸
【点评】字形题，要积累词语，注意书写。特别是同音异形字在应用时非常容易混淆，因此在学习过程中一定要记扎实。
4．（2分）选择正确的读音。
看守（kān kàn） kān
挣扎（zhá zā） zhá
屏息（píng bǐng） bǐng
重荷（hè hé） hè
【分析】考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确的读音即可。
【解答】看：kàn使视线接触人或物。kān守护照料。故“看守”的“看”应读“kān”。
扎：zā捆，缠束。zhá[～挣]方言，勉强支持（“挣”读轻声）。故“挣扎”的“扎”应读“zhá”。
屏：[píng]遮挡。[bǐng]抑制（呼吸）。故“屏息”的“屏”应读“bǐng”。
荷：hé莲：荷花。hè负担：重荷。故“重荷”的“荷”应读“hè”。
故答案为：
kān zhá bǐng hè
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
按照要求完成下面的试题。（6分）
5．（4分）用学过的修改符号，修改下面这段话（有两处语病）。
星期天，我们班上全体每一位同学都要到青草公园参加实践活动，老师提醒我们中午两点在公园门口集合时，由一位家长必须陪同。
【分析】考查了修改病句，修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。
【解答】“全体”“每一位”意思重复，去掉一个。词序错误，应为“必须由一位家长陪同”。
故答案为：
星期天，我们班上每一位同学都要到青草公园参加实践活动，老师提醒我们中午两点在公园门口集合时，必须由一位家长陪同。
【点评】修改病句要遵守两条原则：尽量保持原句的基本意思不变，尽量少改。
6．（2分）照样子，变汉字，组成词语。
例：消——俏（俏丽）—峭（陡峭）
肝—— 赶（赶走） — 杆（主杆）
【分析】考查了偏旁部首和组词。偏旁部首是指合体字构字部件。本题是根据题干提供的字，换偏旁组成另外的字再组词。
【解答】故答案为：
赶（赶走） 杆（主杆）
【点评】要想快速地正确地做好本题，关键是要增加识字量及词汇量，做到厚积薄发。
7．（6分）按要求写句子。
（1）体会例句里冒号的用法，照样子写一写给出的情景。
例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
小琪是我们班的“小书虫”： 无论走到哪儿，都要把书捧在手里。
（2）体会例句中加点部分表达的感情，照样子改写句子。
例：那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
盗贼慢慢地走向收银台。
改写： 盗贼像蛇一样慢慢地走向收银台。
（3）体会例句中加点部分的表达方法，照样子改写句子。
例：地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能支撑起整个身体。
爸爸买的西瓜大。改写： 爸爸买的西瓜和篮球一般大。
【分析】考查了句子的仿写和改写句子，仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
【解答】（1）例句后面的部分是对冒号前面部分的具体描述，仿写时注意。
（2）例句是比喻句，改写时注意。
（3）例句是运用了作比较的说明方法，仿写时注意。
故答案为：
（1）无论走到哪儿，都要把书捧在手里。
（2）盗贼像蛇一样慢慢地走向收银台。
（3）爸爸买的西瓜和篮球一般大。
【点评】仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹。
8．（3分）将下列词语补充完整，并选词填空。
fán 繁 华 手不 释 卷 肥wò 沃
（1） 肥沃 的土壤是丰收的保证；贫瘠的土壤给我们带来不幸的歉年。（高士其的《灰尘的旅行》）
（2）如各样的建造以及各种熙熙攘攘的情形，最好使用另一个名词代表，我想无妨称它为“ 繁华 ”。（摘自李四光的《看看我们的地球》）
（3）爸爸从小爱读书，现在依旧每天 手不释卷 。
【分析】考查了看拼音写词语、选字词填空、补全词语，看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】繁华 手不释卷 肥沃
（1）肥沃：（土地）含有较多的适合植物生长的养分、水分。
（2）繁华：（城镇、街市）繁荣热闹。
（3）手不释卷：意思是书本不离手，形容勤奋好学。
故答案为：
繁 释 沃
（1）肥沃；
（2）繁华；
（3）手不释卷。
【点评】此题根据拼音写汉字，考查对字形的把握，解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要着重练习。
9．（8分）根据要求，补全诗句。
（1） 林暗草惊风 ，将军夜引弓。
（2）洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶 。
（3）桃花一簇开无主， 可爱深红爱浅红 ？
（4） 不知何处吹芦管 ，一夜征人尽望乡。
（5）刮的风是绿的，下的雨是绿的， 流的水是绿的 ， 阳光也是绿的 。
（6）小明想把暑假的时间都用来玩，回到学校再读书，有的是时间。你会用这样的名言劝诫他： 少壮不努力 ， 老大徒伤悲 。
【分析】本题考查了学生对于诗歌的积累与默写和课文语段的背诵以及名言警句理解运用。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。
【解答】（1）出自唐代卢纶的《塞下曲》；
（2）出自唐代王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》；
（3）出自唐代杜甫的《江畔独步寻花》；
（4）出自唐代李益的《夜上受降城闻笛》；
（5）选自朱自清的《绿》；
（6）出自汉乐府《长歌行》。
故答案为：
（1）林暗草惊风；
（2）一片冰心在玉壶；
（3）可爱深红爱浅红；
（4）不知何处吹芦管；
（5）流的水是绿的，阳光也是绿的。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
10．（2分）这个学期，我读了“快乐读书吧”介绍的《 十万个为什么 》这本书，书中让我印象最深的内容是 会生病的纽扣 。
【分析】考查了口语交际，完成此类口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。
【解答】结合自己的阅读积累完成作答。
故答案为：
十万个为什么 会生病的纽扣
【点评】口语交际训练应该与听、说、读、写训练联系起来，与观察、思维、想象训练联系起来，在语文教学的各个环节中培养学生口语表达能力，培养学生良好的口语交际习惯。
11．（2分）（部编版四年级下）在本学期综合性学习“轻叩诗歌的大门”中，我们小组的任务是 合作编小诗集 。在这次综合性学习中，我最大的收获是： 感受到了诗歌的无限魅力和诗作给我带来的快乐 。
【分析】本题考查学生总结归纳和表达能力，学生在平时学习的过程中要注意回顾总结。学生根据自己的学习内容回忆学习任务即可，结合所学谈学习诗歌的收获即可，注意表述要正确。
【解答】故答案为：
合作编小诗集
感受到了诗歌的无限魅力和诗作给我带来的快乐
【点评】综合实践是小学语文中重要的学习内容，培养了学生的组织材料、动手、动脑、语言表达等能力。
三、阅读理解（26分）
12．（26分）阅读。
故事发生在唐朝都城长安东南一个叫鹿寨的空旷山林里。诗人王维独自一人坐在磐石之上，周围树林繁茂，没有任何声音。他时而微睁双眼，时而闭目沉思，享受着美丽霞光沐浴下静谧的山林。
“空山不见人”，此时的场景印到诗人王维的脑海里，变成句诗流了出来。下句诗该是什么呢？王维用心感受此情此景。
“这是什么地方？”
“我也不知道啊。”
王维的思维被打断了，睁开眼一看，差点跳了起来。只见林间空地上凭空多出一 扇红色的门来。门已打开，走出未两个人，东张西望，你一言我一语。
“你们是谁？”王维喊道，声音微微有些颤抖。
眼前这两个人太奇特了，王维从来没有见过。一个七八岁男孩子的模样，上穿黄色短袖，下穿深蓝色短裤，眼睛上还戴着两个圆圆的圆圈。而另一个人更加奇怪确切 也说，根本不像是一个人！只见他全身只有蓝白两种颜色，滚圆的脑袋几乎占据了身体的一半，红色的鼻子和脖子上金黄的铃铛格外显眼。怎么说呢？看起来像只直立行走的大猫。
“打扰了，请问您是李白先生吗？”大猫问道。
“我是王维。敢问……”王维满腹惊讶，一时不知道从何问起。
“哇！您是王维先生，太好了！您是我的偶像！我背了您好多诗呢。我想请教一下，《九月九日忆山东兄弟》这首脍炙人口的诗是怎么写出来的呢？”男孩的眼睛亮了，赶紧敬了个礼。
“哎呀，大雄穿越时空走错门了！我说不让你这么早开门吧，你非要开。”大猫埋怨起男孩。
“好啦，别怪我了，多啦A梦，咱们这就去找李白先生吧……王维先生，我也想成为诗人，下次您得教教我哈……”男孩还没说完，就被大猫拉进红色的门。
“对不起啦，王维先生，我和大雄都很喜欢您，可是大雄的家庭习作的题目是《对话李白》，下次再拜访您••••••”大猫话还没说完，就砰的一声，把门关上了。
王维跑了过去，想拉开门。可是，门突然消失了！王维的手停在空气里，雕塑一样。过了许久，王维才恢复过来。刚才的一切，就像做梦一样。
他慢慢地走回那块磐石旁。夕阳的余晖，透过茂密的树林照了下来，碧绿的青苔上披了一层金色的扮束，金灿灿的。
“但闻人语响，返景入深林，复照青苔上。”王维诗兴大发，脱口而出。
鹿寨，在天才诗人王维的眼里始终是一道独特、迷人的风景。
（1）下列哪一项是故事发生的具体时间？ D
A.早晨
B.中午
C.晚上
D.傍晚
（2）第1自然段中词语“静谧”的意思是： 安静，没有声响，文中指山林十分安静 。
（3）从最后一个自然段，我们可以感受到什么？ 鹿寨风景绮丽，与众不同，天才诗人王维更是钟情于此，于是作诗书写。
（4）从语言、动作、神态等描写中可以看出男孩在学习上的特点是： 勤奋，好学，虚心请教 。
（5）文中男孩的名字是： 大雄 ；文中大猫的名字是 多啦A梦 。
（6）请根据下面的提示概括文章内容。
起因：诗人王维创作了《鹿柴》的 “空山不见人” 陷入了沉思。
经过：男孩和大猫的 突然出现 打断了诗人王维的创作。
结果：诗人王维创作了《鹿柴》的 “但闻人语响。返景入深林，复照青苔上” 。
（7）既然男孩崇拜诗人王维，为什么匆匆告别？
因为男孩家庭习作的题目是《对话李白》，时间紧迫，只好匆匆告别。
（8）很明显，这个故事的内容是不真实的。请你在文中找出一个理由来说明。
文中说“只见林中空地上凭空多出一闪红色的门来”。“凭空”二字说明这是不真实的。
【分析】考查了记叙文阅读。短文讲述了王维创作诗时，大雄和哆啦A梦突然穿越而来，给了他灵感，创作完成了《鹿柴》一诗的故事，富有想象力，吸引读者。
【解答】（1）考查了对文章内容的理解能力。倒数第三自然段中，出现了暗示时间的信息“夕阳的余晖”，可以知道故事发生的时间是傍晚。故选D。
（2）考查了对词语的理解能力。理解词语可以用拆分法、近反义词法、联系上下文等方法。“静谧”用近义词解释，可以联想到安静、宁静。解释了词语本来的意思后，还要解释词语在文中指的是什么。“静谧”在文中指山林十分安静。
（3）考查了对句子的理解能力。体会文章最后一段“一道独特，迷人的风景”，思考王维为什么觉得鹿寨独特又迷人呢？联系前文，找一找描写鹿寨景色的句子，选择相关信息，组织答案。根据“美丽霞光沐浴下静谧的山林”“夕阳的余晖，透过茂密的树林照了下来，碧绿的青苔上披了一层金色的扮束，金灿灿的”这些内容可知，鹿寨是美丽、宁静的，在诗人眼中有着独特的美感，所以他才能心随景动，诗情油然而生，诗文脱口而出。
（4）考查了人物形象的分析能力。找出文中有关男孩的描写细节，当男孩得知眼前人是王维时，眼睛发亮，激动地表达自己对王维的崇拜之情，并请教自己在学习过程中的疑问，由此可知男孩在学习上爱思考，勤学好问。临别时还不忘和王维说“下次您得教教我”可以看出男孩的好学和虚心求教的态度。
（5）考查了对文章信息的筛选整合能力。从男孩和大猫的对话内容可知，男孩叫“大雄”，大猫叫“哆啦A梦”。
（6）考查了对文章信息的筛选整合能力。题干已经按照事情的发展顺序给我们分好了起因、经过和结果。起因：回到文章开头寻找相关信息，王维陷入沉思前，创作了《鹿柴》中的“空山不见人”。经过：王维在思考创作时，男孩和大猫的对话突然传来，凭空出现的那扇门说明男孩和大猫的出现很突然。结果：男孩和大猫离开，王维重新回到那块磐石旁，创作了《鹿柴》余下的三句，完成了诗作。
（7）考查了对文章内容的理解能力。结合文章内容可知，大猫拉走男孩后，向王维做了解释：“对不起啦，王维先生，我和大雄都很喜欢您，可是大雄的家庭习作的题目是《对话李白》，下次再拜访您••••••”由此可知，男孩匆匆离开是因为男孩家庭习作的题目是《对话李白》，他还需要找李白与之对话，时间紧迫，只好匆匆告别。
（8）考查对文章内容的理解能力。从文中找到一处体现故事不真实性的内容，并作简要说明即可。例如突然出现和消失的门，不同时代、空间、国度的人物相遇等。
故答案为：
（1）D；
（2）安静，没有声响，文中指山林十分安静；
（3）鹿寨风景绮丽，与众不同，天才诗人王维更是钟情于此，于是作诗书写。
（4）勤奋，好学，虚心请教；
（5）大雄 多啦A梦；
（6）“空山不见人”突然出现“但闻人语响。返景入深林，复照青苔上”；
（7）因为男孩家庭习作的题目是《对话李白》，时间紧迫，只好匆匆告别。
（8）文中说“只见林中空地上凭空多出一闪红色的门来”。“凭空”二字说明这是不真实的。
【点评】课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。我们可以从阅读中领略到温馨的回忆和理性的批判。
四、习作园地（30分）
13．（30分）离开校园，离开家里，到野外去游玩，是我们生活的一部分。其实，野外也是我们学习本领的乐园。在野外，你学会的哪件事情让你最有成就感？请你把学做这件事的经历、心情写下来。题目自拟。字数在300字左右。
【分析】这是一篇自命题作文，在野外，你学会的哪件事情让你最有成就感？请你把学做这件事的经历、心情写下来。题目自拟。在写作文之前，要根据习作要求选好所写的内容。好的素材来源于生活，回顾自己的学习与生活，想想生活中你学会了哪些本领？哪件给你留下深刻印象，有什么体会，选择最想分享的去写。根据所选择的内容，确定写作顺序、方法等。怎样开头、结尾？哪些详细写，哪些内容略写？运用哪些修辞、描写方法才能使人印象深刻？结合所写内容认真构思。
【解答】范文：
野外生存挑战营
假期里，我乘大巴车去参加学校的挑战营。一路上，我怀着忐忑不安的心情来到了营地，好期待迎接我的会是怎么样的挑战。
老师们组织了精彩的开营典礼，在热情的氛围中，我紧张的情绪放松了许多，开始期待接下来丰富的活动安排。这次夏令营里，我学到了许多求生知识和技能，有取火、取水、追踪记号、攀岩越野……老师告诉我们，在野外一般可以用三种取火方式：钻木取火、用打火石、聚焦取火。三种方式各有利弊，所以让我们都去自己体验感受一下。
首先，我们尝试钻木取火的方法。我们先收集准备好需要的工具：弓、中间有空的木棒、木板、小木条、粗木桩。我们把弓的绳子穿过木棒的孔，再用木条和木桩，依次从下往上把木棒固定在木板上。基本的装备完成了，我们开始快速拉动弓，使木棒在高速旋转中发热，然后产生高温木屑。按道理说，我们只需要把这些木屑放到燃点很低的火绒上一吹，火自然就会点着。可是，结果却是，我们试了很多次，都没有成功。看来这个方法实施起来不仅费劲，还不是太靠谱。
然后，我们就用第二种方法——打火石取火。打火石其实就是一根镁棒，我们只需要借助一根铁尺，在打火石上用力向下划，它就会冒出火花。这是，蓝天老师试着划了好几下，却没能点着。黑莓老师过来告诉我们，铁尺划的角度和力度都很重要，最好是45度角。黑莓老师指导我们试了一次，果然火堆一下子就被点着了。在火堆燃起的一瞬间，我的心仿佛都要从喉咙里蹦出来了。我看着老师用报纸把火引到各处，然后再放入木炭。马上，小火苗就变成了大火，映得大家喜气洋洋。
最后，我们还试了聚焦取火的方法。发现聚焦取火的点火速度最快。但是它除了必须借助特殊工具，还要依靠天时、地利。夏天的户外，阳光灿烂，火来得特别轻松而又猛烈。可是，我已经没有时间去管这些了，因为我的棉花糖都快烤焦了!
时间过得飞快，丰富的挑战营活动结束了，我依依不舍向老师和同学们告别。感谢这次挑战营，带给我这么多野外生存技能。
【点评】这篇文章写了“我”在挑战营的经历，作者选取了“取火”这件事展开叙述，把学习的过程写得具体详细，值得一读。
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2022/8/4 19:30:55；用户：李超；邮箱：lichao317807156@126.com；学号：19716718
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