高考语文复习--试题难点疑点突破练5（课件）

这是一份高考语文复习--试题难点疑点突破练5（课件），共32页。PPT课件主要包含了高中语文试题难点解析，注重知识迁移，标点符号，修辞手法，修辞手法移，修辞手法作用分析，名句默写，文言字词，文言断句，成语填写等内容，欢迎下载使用。
注重知识迁移做好概念阐释重视原因分析关注逻辑关系
1、表示讽刺否定2、表示特定称谓3、表示特殊含义4、表示直接引用5、表示强调突出
①“围炉煮茶”,表特定称谓。②“网红”,表特殊含义。③“结庐在人境，而无车马喧”,表引用。④“氛围感”,表反讽或否定。
画线句用拟人A项，比喻。B项，比喻、借代。D项，通感(比喻)。
吾师道也 夫庸知其年之先后生于吾乎
谈笑间 樯橹灰飞烟灭
何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 —— 杜甫 《 绝句 》来日绮窗前，寒梅著花未。 —— 王维 《 杂诗三首 》庭院深深深几许？云窗雾阁常扃。 —— 李清照 《 临江仙·庭院深深深几许 》何人一纸防秋疏，却与山窗障北风。 —— 林景熙 《 山窗新糊有故朝封事稿阅之有感 》
1. 交互;互相：故曰教学相长也。——《礼记·学记》2. 递相;先后：死者相藉。——唐· 柳宗元《捕蛇者说》5. 表自称：便可白公姥,及时相遣归。——《玉台新咏·古诗为焦仲卿妻作》亲友如相问。——唐· 王昌龄《芙蓉楼送辛渐》3. 表他称： 狼不敢前,眈眈相向。——《聊斋志异·狼三则》 杂然相许。——《列子·汤问》 相委而去。——《世说新语·自新》 莫相知。(不知道它是什么东西。)——唐· 柳宗元《三戒》
(1)我在朝为官，立于士大夫的行列，不以不贤被贬斥，已经是非常幸运的了，我哪还敢以言辞骄傲于人呢?(大意2分，“束带执笏”“见斥”“敖”各1分。)(2)客人对我说：“您以前被人在(前)一位宰相面前说了坏话，如今李公又做了宰相，您大概是很危险了!”(大意2分，“谓……曰”“被言于一相”“其”各1分。)
咄 (形声。从口,出声。本义:呵叱声) 同本义咄 duō表示呵(hē)叱。【咄咄逼人】形容气势汹汹，盛气凌人。也形容形势发展迅速，给人以压力。【咄咄怪事】令人十分惊讶的怪事。
小说四要素人物情节环境情旨
（纯洁简朴）人性美（纯洁简朴）人情美（纯洁简朴）意境美（纯洁简朴）故事美（纯洁简朴）语言美
(1)忧患意识： ①民生艰难。连宵好雨预示丰收，但连年荒歉，积贫已久，剜肉难以补疮，况且交足兵粮之后，农民所剩无几。(2分) ②外患尚在，但官员高枕安卧。(2分)(2)讽喻之意： 劝谏文臣武将不应不思进取，而应齐心合力收复失地。(2分)(意思对即可，如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)
①“我”是当下故事的见证者和讲述者。如“我”初见英珠，她腼腆、质朴，后来“我”和英珠经历雪暴这个情节表现了英珠面对困难的坚强和冷静，增强了小说的真实性和感染力。②“瑞姐”是英珠过去的见证者和讲述者，补充了英珠的故事，又凸显了英珠深爱丈夫、将痛苦埋藏于心的深情、坚强，丰富了人物形象，使故事情节更完整。③“我”“瑞姐”的交错讲述，在内容上互相补充，使叙事富于变化，增强了情感表达的张力，寄寓了作者对平凡个体的关注与温情，深化了小说的主旨。
原因：“围炉煮茶”凭借中式的装修、火红的炭炉、古朴的茶具、精致的茶点、三五好友围坐闲聊的氛围结果：成为休闲娱乐界的又一“网红”