小学数学人教版六年级下册比例的意义示范课课件ppt

这是一份小学数学人教版六年级下册比例的意义示范课课件ppt，共14页。PPT课件主要包含了操场上的国旗，4∶16＝，教室里的国旗，∶40＝，∶4＝15，4×40＝96，6×60＝96，×15＝45，×9＝45，16∶3和8∶5等内容，欢迎下载使用。

国旗长2.4m，宽1.6m。
国旗长60cm，宽40cm。
上图中操场上和教室里的两面国旗长和宽的比值有什么关系？
(1)根据图中给出的数据分别写出不同场景中国旗的长和宽 的比，并求出比值。(2)根据你的计算，你发现了什么？(3)根据你的发现，你能写出一个等式吗？(4)组内交流，把你写等式的过程说一说。
所以，2.4∶1.6＝60∶40。
像这样表示两个比相等的式子叫做比例。
(1)6∶10和9∶15
(2)20∶5和1∶4
因为：6∶10＝0.6 9∶15＝0.6
所以：6∶10＝9∶15
因为：20∶5＝4 1∶4＝0.25
所以：20∶5和1∶4不能组成比例。
1.下面哪组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来。
因为：0.6∶0.2＝3
(1)仔细读一读教材41页关于比例各部分名称这部分 的内容。(2)结合实例说一说什么是比例的项、比例的内项和 比例的外项。(3)组内交流阅读收获，并整理好成果准备全班分享。
2.4︰1.6＝60︰40
组成比例的四个数，叫做比例的项，两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。
①观察比例的两个内项与两个外项，先算一算两个内项的积 与两个外项的积，再说一说你发现了什么。②根据你的发现尝试提出一个猜想。③尝试举例验证你的猜想。④根据你的验证尝试进行归纳总结。⑤组内交流，说一说你得出结论的过程。
(1)2.4︰1.6＝60︰40
在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。
这叫做比例的基本性质。
计算下面比例中两个外项的积和两个内项的积。比较一下，你能发现什么？
判断。(1)表示两个比相等的式子叫做比例。(　　)(2)0.6∶1.6与3∶4能组成比例。(　　)(3)两个比的比值相等，这两个比能组成比例。(　　)
应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例。
(2)0.2∶2.5和4∶50
因为：6×5＝30 3×8＝24
所以：6∶3和8∶5不能 组成比例。
因为：0.2×50＝10 2.5×4＝10
所以：0.2∶2.5＝4∶50
因为：1.2×5＝6