小学政治 (道德与法治)人教部编版四年级下册4 买东西的学问说课课件ppt

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根据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》核心素养内涵，践行勤俭节约的道德要求编写，旨在培养学生的道德修养，责任意识和金融素养，对应学段目标“学会承担家庭责任”，培养儿童合理消费的观念与勤俭节约的观念结合起来，明白劳动创造财富的道理。
本课是人民教育出版社《道德与法治》四年级下册第二单元“做聪明的消费者”中的第四课《买东西的学问》。 本课从日常购物过程入手，引导学生学习购物常识和基本技巧，学会文明购物，树立正确的消费观念，增强食品安全意识与消费者维权意识，养成勤俭节约的好习惯，帮助他们成长为聪明的消费者。
四年级学生作为限制行为能力人，他们的消费主要表现为要求父母购买自己喜欢的物品，但是，孩子们并不会理性地选择并购买东西，所以本课就要教会孩子们买东西时要注意什么、网上购物的学问等，让孩子们学会买东西。
根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：1. 掌握购物的技巧；2.培养良好的购物习惯；3.维护自己的合法权益。
教学重点：掌握购物的技巧，培养良好的购物习惯。教学难点：维护自己的合法权益。
新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
1.《道德与法治》四年级下册教材2.《道德与法治》四年级下册体验与探究3.《义务教育道德与法治课程标准》2022年版4. 《道德与法治》讲义5.网络资源6.课件
同学们，我们都有过购物的经历。 怎样才能买到称心如意的商品， 这里面可有不少学问。这节课让我们来说说买东西的学问吧！
（一）看一看，辨一辨。 看一看，帮忙采购。班级要买零食，下边这两种零食，哪种可以购买?哪种不可以购买?为什么?
【设计理念】模拟生活情景，引起学生学习兴趣，学会看包装。
（二）观察记录，找出共同点。 1.观察: 在食品、衣服、文具、家电产品、药品等商品中任选一类，收集他们的商品标签、外包装、说明书等。 2.比较异同: 比较一下，同类产品有哪些共同的信息。 3.记录信息: 仔细阅读并完成观察记录表。 4.认一认：你在哪里见过这样的标志，你知道这些标志的含义吗？
你在哪里看到过这样的标志，你知道这些标志的含义吗?
【设计理念】通过系列活动，让学生参与实践活动中，从中获得知识，不购买三无产品。
（一）读一读，析一析，学一学 1.了解常见的购物陷阱。
如果你不要发票，我可以给你便宜点。
2.分析：为了避免出现麻烦和纠纷，在购物时应注意哪些问题？
《中华人民共和国消费者权益保护法》规定，消费者有权索要发票。发票是消费者更换、保修商品、解决纠纷、索要赔偿的凭证，也是国家管理财政、征收税款的重要工具。因此，购买物品、接受服务时一定要索要发票。
除此以外，你认为还有什么需要提醒大家的吗？
你有网购的经历吗？你知道网购需要注意哪些问题吗？和同学们分享一下。
1.购买食品时，看生产日期和保质期，尽量购买绿色、天然的产品。2.购买商品时如有“三包”卡，一定要保存好“三包”卡，以便维修和退换。3.购物时为避免麻烦，尽量选择索要发票。4.学习网购总之，要注意产品有无质量检验合格证、商标、生产厂名、厂址和生产日期，有效期。
生活处处有购物，我们需要掌握购物的小方法，避免购物的小麻烦，进行愉快的购物生活。