高中政治 (道德与法治)人教统编版选择性必修3 逻辑与思维明确概念的方法示范课课件ppt

这是一份高中政治 (道德与法治)人教统编版选择性必修3 逻辑与思维明确概念的方法示范课课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了探究分享一，定义的含义，明确内涵的方法，探究与分享三，◆商品是劳动产品，探究分享二，明确外延的方法，正确的划分的条件，划分不全，多出子项等内容，欢迎下载使用。

一只松鼠趴在树枝上，两个猎人围绕它转了一圈。他们走动时，松鼠也跟着他们转。这时，一个猎人说：“我们已经围绕松鼠转了一圈，因为我们已经围绕松鼠画了一条封闭曲线。”另一个猎人却说：“我们没有围绕松鼠转一圈，因为我们始终只看到松鼠的正面，没有看到它的背面。”两人争得不可开交。
（1）两个猎人发生争执的焦点在哪里？（2）你能够帮助他们解开思想上的困惑吗?
提示：（1）两个猎人发生争执的焦点是“围绕松鼠转一圈”，他们对“围绕松鼠转一圈”的内涵的理解不同。(2)要解开两个猎人思想上的困惑，化解分歧，必须统一他们对“围绕松鼠转一圈”的理解。这就要明确“围绕松鼠转一圈”这个概念的内涵是什么。
（1）定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。给一个概念下定义，就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。
2、定义的逻辑结构：被定义项 定义联项 定义项
被定义项：需要明确的概念定义项：用来表现概念的内涵定义联项：把被定义项和定义项连接起来的部分
3、定义最基本、最常用的方法：种差+属概念①属概念：指被定义项的属概念；②种差：指同一属概念下的种概念之间的差别，即“被定义项”与其他同属的其他种概念之间的差别；③“种差”+“属概念”= 定义项；被定义项+定义联项+定义项=定义
在这个定义中，“艺术”是“文学”的属概念，文学是被定义的项，又是艺术的一种概念，“就是”是定义联项，以语言文字为工具形象化地反映客观现实是文学与艺术的其他概念的差别，即种差，把种差和属概念加起来就是定义项。
4、下一个正确定义的条件
（1）首先，具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性。
给概念下定义的实质在于揭示被定义概念所反映的对象的本质属性，把概念所反映的对象与其他事物区别开来，所以，给概念下定义时，必须把握事物的本质属性，而要把握事物的本质属性，必须具备一定的科学知识，对事物有科学的认知。
假设以下语句都是定义。商品是劳动产品。商品是用人民币交换的劳动产品。麻醉就是麻醉剂所起的作用。哲学不是文学。儿童是祖国未来的花朵。
探究问题：这些定义正确揭示了概念的内涵吗？
都不能正确揭示了概念的内涵
那么，下一个正确的定义要遵循什么规则呢？
① 定义项与被定义项的外延必须全同。 否则就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。
◆商品是用人民币交换的劳动产品。
(2)其次，应该遵循必要的逻辑规则
麻醉就是麻醉剂所起的作用。 乐观主义就是乐观主义的方式对待生活。逻辑学是研究逻辑的科学
所谓原因就是引起结果出现的现象，而结果就是由原因所引起的现象。
在定义项中，直接包含了被定义项；
在定义项中，间接包含了被定义项；
② 定义项不能直接或间接地包含被定义项。 否则，就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。
③ 定义一般不能用否定形式。 否定形式只是说明被定义项不是什么，而没有揭示它究竟是什么。违反这一逻辑规则，就会犯“否定定义”的逻辑错误。
哲学不是文学词不是句高中生不是社会青年
④ 定义不能用比喻。 否则，就会犯“比喻定义”的逻辑错误。
儿童是祖国未来的花朵护士是人间的白衣天使文学是人们的精神食粮
因为定义要揭示被定义项的内涵，定义项必须明确，不能含糊不清，否则只能使人对概念的理解发生混乱，同样达不到下定义的目的。
一位老师带领学生参加志愿活动，去农村支援麦收。在安排任务时，他说：“男同学割麦子，女同学把割下来的麦子捆起来，体力强的同学把麦捆运到场院去，体力弱的同学在地里捡麦穗。大家根据自己的情况，按照上面的分工排成四排。”学生们听后，不知道自己该站在哪一排。（1）学生们为什么不知道自己该站在哪一排？（2）老师的分类错在哪里？怎样说才能让学生明白？
提示：（1）根据这位老师的安排，有的同学既是男同学又是体力强的同学，有的同学尽管是男同学却体力比较弱，有的同学既是女同学又是体力强的同学，有的同学是女同学又是体力弱的同学。这样的划分是相容的，但安排的任务是不同的，导致有的学生可以站在不同的排，以至于不知道自己该站在哪一排。 （2）老师安排任务时对学生的情况作了划分，但在同一次划分中错误地采用了多个标准，即性别、体力，未遵循在同一次划分中只能用同一个标准的逻辑规则。
（1）含义：（2）方法：（3）构成：
划分是从外延方面明确概念的逻辑方法。划分就是把一个属分为几个种的逻辑方法。
依据一定的标准，把一个概念的外延分为几个小类。小类是大类的种，大类是小类的属。
例（1）以性别为划分标准，“人”划分为“男人”和“女人”。 （2）以年龄为划分标准， “人”划分为“老年人”、“中年人” 、“青年人” 、“少年” 、“幼年” 。
“战争是否具有正义属性”是划分的标准。
例：三角形分为直角三角形、钝角三角形、锐角三角形。——划分的依据是“三角形中最大角和90°”的关系。
例：选票分为赞成票和反对票。 生物分为动物和植物 实词分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词、拟声词和介词
①子项的外延之和必须等于母项的外延。 否则，就会犯“划分不全”或“多出子项”的逻辑错误。
（2）其次，要遵循划分的逻辑规则。
（1）概念之间的外延关系是对事物之间客观关系的反映。作出正确的划分，首先，必须充分了解概念所反映的对象之间的客观关系；
②在同一次划分中，只能用同一个标准。否则，就会犯“划分标准不一”的逻辑错误。
例如：犯罪分为故意犯罪、过失犯罪、 共同犯罪。 邮件有电子邮件、平寄邮件、 国际邮件几大类。
邮件处理方式为标准划分
邮件所达地域为标准划分
（2）要遵循划分的逻辑规则
③划分应该逐级进行，不能越级。 否则，就会犯“越级划分”的逻辑错误。
例如：农田里种有棉花、黄麻和粮食作物。
犯“越级划分”的逻辑错误。
思维是不断发展的。每个时代都会产生具有时代特色的新概念，如现在流行的“网购”“云计算”“大数据”“区块链”等。列举一些你所知道的新概念，运用逻辑知识，说说它们的内涵和外延。
提示：（1）例如：“P2P小额借贷”，其内涵是一种将非常小额度的资金聚集起来借贷给有资金需求人群的一种商业模式。其外延是所有具有此特征的商业模式。此外，现代生活中的新名词还有“自媒体”“众筹”“颠覆式创新”“天使投资”等等。
结合上述材料，你认为概念的内涵和外延是固定不变的吗？
3、概念的基本特征及变化发展
①概念的基本特征是具有内涵与外延，任何概念都是内涵和外延的统一。准确地把握概念，既要弄清概念的内涵，又要分清概念的外延。
②认识对象是变化发展的，反映认识对象的概念也会发生变化，概念的内涵和外延不可能固定不变。③同时，随着认识的不断深化，人们对概念内涵和外延的理解也会越来越深刻和精确。