2022-2023学年河南省驻马店市上蔡县十二乡二年级（下）月考数学试卷（3月份）

这是一份2022-2023学年河南省驻马店市上蔡县十二乡二年级（下）月考数学试卷（3月份），共12页。试卷主要包含了填空题，聪明的小法官，精心选一选，计算我最棒，辨认方向，摘荔枝，解决问题等内容，欢迎下载使用。
2022-2023学年河南省驻马店市上蔡县十二乡二年级（下）月考数学试卷（3月份）一、填空题。（每空1分，共25分）1．（2分）从22里面连续减去5，最多能减 　   　次，还余 　   　。2．（1分）在■÷5＝□……△，△最大是 　   　。3．（2分）与3499相邻的两个数是 　       　和 　       　。4．（1分）由8个千，6个十和2个一组成的数是 　       　。5．（4分）横线里最大能填几？　   　×8＜389×　   　＜3127＞5×　   　　   　×9＜606．（4分）找规律填数。（1）850，900 　      　，1000 　       　。（2）2200，　       　，4200，5200 　       　。7．（3分）32÷5＝　   　……　   　　     　÷6＝　   　……38．（3分）在横线里填上合适的数字。 6 　   　8＜678809＞　   　02532 　   　＞53269．（3分）一个四位数，最高位是 　   　位，若最高位和十位数都是5，其余各位上的数都是0，这个数写作 　       　，读作：　        　。10．（2分）有一排图形按“〇△□◆“的顺序依次排列，第8个图形是 　   　，第26个图形是 　   　。二、聪明的小法官。（对的打“√”，错的打“X“（共5分）11．（1分）8008中的两个“8”表示的意义一样。 　   　12．（1分）一个数的中间有几个0，就读几个0。 　   　13．（1分）68÷7的余数是9，商是5。 　   　14．（1分）三位数一定小于四位数。 　   　15．（1分）读数和写数都从低位起．　   　． 三、精心选一选。（请将正确答案的序号填在括号里）（共10分）16．（2分）下面的算式中，计算结果没有余数的是（　　）A．14÷5 B．24÷7 C．24÷817．（2分）7040读作（　　）A．七零四零 B．七千零四十 C．七千四十18．（2分）□÷6＝4……△，被除数最小是（　　）A．25 B．26 C．2719．（2分）早晨，兰兰朝着太阳升起的方向去上学，兰兰家应该在学校的（　　）面。A．北 B．南 C．西 D．东20．（2分）有42块糖果，至少去掉（　　）块，才能平均分给5个小朋友。A．1 B．2 C．3 D．6四、计算我最棒。（共22分）21．（8分）直接写得数。 6×7＝72÷8＝42+37＝63÷9＝28÷7＝80﹣22＝18÷3＝45÷5＝22．（8分）用竖式计算。 41÷8＝60÷9＝76÷8＝52÷7＝23．（6分）森林医生。五、辨认方向。（6分）24．（6分）辨认方向。（1）小熊住在小兔的 　   　面。小兔的西面住的是 　      　。（2）小猫住在小兔的 　   　面。小兔住在小猫的 　   　面。（3）小狗住在小兔的 　     　方向，住在小熊的 　   　面。六、摘荔枝。（4分）25．（4分）摘荔枝。（1）　     　摘的荔枝最多，　     　摘的荔枝最少。（2）把四位小朋友摘的荔枝数量按从小到大的顺序排列：　                  　。七、解决问题。（共28分）26．（5分）可以裁几行？还剩几棵？27．（5分）25粒扣子最多可以钉几件衣服？28．（5分）二（1）班有58人，全班同学乘船去春游，至少需要租几条船？29．（5分）我们班有6个小组，前5组每组都有8人，第六组有4人，我们班一共有多少人？30．（8分）（1）如果都坐小观光车，至少需要要几辆车？（2）如果大车小车搭配乘坐，请你写出一个乘车方案。
2022-2023学年河南省驻马店市上蔡县十二乡二年级（下）月考数学试卷（3月份）参考答案与试题解析一、填空题。（每空1分，共25分）1．【分析】求从22里面连续减去5，最多能减多少次，就是求22里面有几个5，用除法计算。【解答】解：22÷5＝4（次）……2答：从22里面连续减去5，最多能减4次，还余2。故答案为：4；2。【点评】本题解题关键是根据除法的意义列式计算，熟练掌握表内除法的计算方法。2．【分析】在有余数的除法中，余数总比除数小，即余数最大为：除数﹣1，除数最小为：余数+1。据此解答即可。【解答】解：余数最大为：5﹣1＝4故答案为：4。【点评】解答此题的关键是：牢记在有余数的除法中，余数总比除数小。3．【分析】根据自然数的排列规律可知，相邻的两个自然数相差1。据此判断。【解答】解：与3499相邻的两个数是3498和3500。故答案为：3498，3500。【点评】此题考查的目的是理解掌握自然数的排列规律及应用，万以内数的大小比较的方法及应用。4．【分析】这是一个四位数，最高位千位上是8，十位上是6，个位上是2，根据多位数的写法，从高位到低位即可写出此数。【解答】解：由8个千，6个十和2个一组成的数是8062。故答案为：8062。【点评】本题是考查整数的组成和写法，关键是弄清位数及每位上的数字。5．【分析】根据表内乘法口诀直接填空。【解答】解：4×8＜389×3＜3127＞5×56×9＜60故答案为：4；3；5；6。【点评】解答本题需熟练掌握表内乘法口诀。6．【分析】（1）依次加50；（2）依次加1000。【解答】解：（1）850，900，950，1000，1050。（2）2200，3200，4200，5200，6200。故答案为：950，1050；3200，6200。【点评】通过观察，分析、归纳发现其中的规律，并应用发现的规律解决问题是应该具备的基本能力。7．【分析】根据被除数、除数、商和余数之间的关系直接填空。【解答】解：32÷5＝6……233÷6＝5……3故答案为：6，2；33，5（答案不唯一）。【点评】解答本题需熟练掌握被除数、除数、商和余数之间的关系，灵活计算。8．【分析】比较数的大小，先看数位的多少，数位多的数就大，数位相同，从高位比较，高位上的数大则这个数大，高位上的数相同，就比较下一位。【解答】解：668＜678809＞8025327＞5326故答案为：6，8，7。（答案不唯一）【点评】本题考查整数大小的比较，解决本题的关键是知道比较整数大小的方法。9．【分析】根据整数的写法，从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0，即可写出此数；根据整数的读法，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零，即可读出此数。【解答】解：一个四位数，最高位是千位，若最高位和十位数都是5，其余各位上的数都是0，这个数写作5050，读作：五千零五十。故答案为：千，5050，五千零五十。【点评】本题是考查万以内整数的读、写，属于基础知识，结合题意分析解答即可。10．【分析】每4个图形一循环，计算第8个、第26个图形是第几组循环零几个，即可判断其形状。【解答】解：8÷4＝2（组）26÷4＝6（组）……2（个）答：第8个图形是◆，第26个图形是△。故答案为：◆，△。【点评】先找到规律，再根据规律求解。二、聪明的小法官。（对的打“√”，错的打“X“（共5分）11．【分析】不同数位上的数字的意义是不同的，据此判断。【解答】解：8008千位上的“8”表示8个千，个位上的“8”表示8个一，它们的意义是不同的，所以原题说法错误。故答案为：。【点评】不同数位上的数字的意义，不仅与数字大小有关，还与所在数位有关。12．【分析】根据整数中“零”的读法，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零，即可判断。【解答】解：读数按照整数的读法从高位到低位分级读，每级末尾的0不读，中间连续有几个0只读一个零，所以原题干错误。故答案为：。【点评】本题是考查整数中零的读法，注意分级读或借助数位顺序表读能较好的避免读错0的情况。13．【分析】在有余数的除法中，余数总比除数小，即余数最大为：除数﹣1。据此解答即可。【解答】解：余数最大为：7﹣1＝6故原题说法错误。故答案为：。【点评】解答此题的关键是：牢记在有余数的除法中，余数总比除数小。14．【分析】根据整数大小比较的方法，比较两个整数的大小，要先看它们的数位，数位多的那个数就大，若干数位相同，那么就从高位比起，哪个数位上的数字大那个数就大，据此判断即可得到答案。【解答】解：三位数一定小于四位数。说法正确。故答案为：√。【点评】此题主要考查的是整数大小的比较方法。15．【分析】根据整数的读、写法，无论读数还是写数都从高位到低位．【解答】解：读数和写数都从高位起．故答案为：．【点评】本题是考查整数的读、写方法，属于基础知识，要记住．三、精心选一选。（请将正确答案的序号填在括号里）（共10分）16．【分析】被除数÷除数＝商……余数，据此计算并判断即可。【解答】解：14÷5＝2……424÷7＝3……324÷8＝3故选：C。【点评】此题主要考查了整数除法的计算方法，要熟练掌握。17．【分析】根据整数的读法，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零，即可读出此数。【解答】解：7040读作：七千零四十。故选：B。【点评】本题是考查整数的读法，分级读或借助数位表读能较好的避免读错数的情况，是常用的方法，要熟练掌握。18．【分析】余数最小是1，被除数＝商×除数+余数，据此求出被除数。【解答】解：6×4+1＝24+1＝25被除数最小是25。故选：A。【点评】此题根据被除数、除数、商和余数四个量之间的关系进行解答。19．【分析】太阳东升西落是自然规律，早晨，兰兰朝着太阳升起的方向去上学，也就是兰兰向东走，兰兰家应该在学校的西面。【解答】解：早晨，兰兰朝着太阳升起的方向去上学，兰兰家应该在学校的西面。故选：C。【点评】本题主要考查学生对方向的辨别，知道“太阳东升西落”是解本题的关键。20．【分析】根据平均分除法的意义，用42除以5求出它的余数，余数就是应该拿出的块数，商是每个小朋友可分得的块数；据此解答即可。【解答】解：42÷5＝8（块）......2（块）答：至少拿出2块，剩下的才能平均分给5个小朋友，每个小朋友可分得8块。故选：B。【点评】本题主要考查了学生根据有余数除法中的余数来解答问题的能力。关键理解余数就是应该拿出的块数。四、计算我最棒。（共22分）21．【分析】根据表内乘法口诀和100以内数的加减计算法则直接口算。【解答】解：6×7＝4272÷8＝942+37＝7963÷9＝728÷7＝480﹣22＝5818÷3＝645÷5＝9【点评】解答本题需熟练掌握表内乘法口诀和100以内数的加减计算法则，加强口算能力。22．【分析】根据除数是一位数的有余数的除法计算方法计算即可。【解答】解：41÷8＝5......1 60÷9＝6......6 76÷8＝9.....4 52÷7＝7......3【点评】本题考查了除数是一位数的有余数的除法计算方法。要注意余数要小于除数。23．【分析】第1题计算错误，商大了。第2题计算错误，余数比除数大了。【解答】解：第1题计算错误，改正：第2题计算错误，改正：【点评】本题解题关键是熟练掌握一位数除两位数的计算方法。五、辨认方向。（6分）24．【分析】方向有4个正方向，根据平面图上方向的辨别“上北下南，左西右东”，东、北之间的方向称东北方向，西、北之间的方向称西北方向，东、南之间的方向称东南方向，西、南之间的方向称西南方向。东北、西北、东南、西南般指的是大体方向，要想精确，需要说出偏的度数。（1）以小兔家位置为观测点，小熊家在北面；小松鼠家住的是西面。（2）以小兔家位置为观测点，小猫家在东面；以猫家的位置为观测点，小兔家在西面。（3）以小兔家位置为观测点，小狗家在东北方向；以小熊家的位置为观测点，小狗家在东面。【解答】解：如图：（1）小熊住在小兔的北面。小兔的西面住的是小松鼠。（2）小猫住在小兔的东面。小兔住在小猫的西面。（3）小狗住在小兔的东北方向，住在小熊的东面。故答案为：北，小松鼠；东，西；东北，东。【点评】此题考查了方向的认识。方向是指确定的观测点而言，同一物体，所选择的观测点不同，方向也会改变。以甲的位置为观测点看乙与以乙的位置为观测点看甲，方向完全相反。六、摘荔枝。（4分）25．【分析】比较数的大小，先看数位的多少，数位多的数就大，数位相同，从高位比较，高位上的数大则这个数大，高位上的数相同，就比较下一位。【解答】解：560＜1047＜1652＜2784（1）小花摘的荔枝最多，小明摘的荔枝最少。（2）把四位小朋友摘的荔枝数量按从小到大的顺序排列：560＜1047＜1652＜2784。故答案为：小花，小明；560＜1047＜1652＜2784。【点评】本题考查整数大小的比较，解决本题的关键是知道比较整数大小的方法。七、解决问题。（共28分）26．【分析】实际上是求47里面有几个9，根据求一个数里面有几个另一个数的方法，用除法解答即可。根据题意，此题应保留余数。【解答】解：47÷9＝5（行）……2（棵）答：可以栽5行，还剩2棵。【点评】此题应根据求一个数里面有几个另一个数的方法，用除法解答。27．【分析】实际上是求25里面有几个3，根据求一个数里面有几个另一个数的方法，用除法解答即可。根据题意，商就是最多能钉的件数。【解答】解：25÷3＝8（件）……1（粒）答：25粒扣子最多可以钉8件衣服。【点评】此题应根据求一个数里面有几个另一个数的方法，用除法解答。28．【分析】由题意得，实际上是求58里面有几个6，根据求一个数里面有几个另一个数的方法，用除法解答即可。根据题意，此题应使用“进一法”保留整数。【解答】解：58÷6＝9（条）……4（人）9+1＝10（条）答：至少需要租10条船。【点评】此题应根据求一个数里面有几个另一个数的方法，用除法解答。应结合实际，看用“进一法”还是“去尾法”保留整数。29．【分析】先用5乘8，求出前5组的总人数，再加第六组的4人即可。【解答】解：5×8+4＝40+4＝44（人）答：我们班一共有44人。【点评】本题考查了利用表内乘加混合运算解决问题，需准确理解题意。30．【分析】（1）用39除以小车限乘的人数，求出商和余数，结果用进一法保留整数；（2）只要方案合理即可。【解答】解：（1）39÷4＝9（辆）……3（人）9+1＝10（辆）答：至少需要要10辆车。（2）1辆大车，此时需要小车（39﹣7）÷4＝8（辆），所以可以租1辆大车，8辆小车（答案不唯一）。【点评】熟练掌握除法的应用以及进一法的应用是解题的关键。