中考语文一轮专题复习:古诗鉴赏之思想感情课件PPT
展开同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。
千古江山,英雄无觅孙仲谋处。
鸡声茅店月,人迹板桥霜。
羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。
攀条折其荣,将以遗所思。
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
采菊东篱下,悠然见南山。
不识庐山真面目,只缘身在此山中
13班同学最近做题时,发现自己在阅读古诗词时总是不能很好的体会作者所表达的情感,这让他们很苦恼。你有没有办法能帮帮他们呢?让我们化身课堂小教师来解决同学的烦恼吧!
任务一:根据诗名判断下列诗的内容或情感
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《南乡子·登京口北固亭怀古》《行军九日思长安故园》《左迁至蓝关示侄孙湘》《卜算子·咏梅》《钱塘湖春行》《送友人》
1、审清标题、总体察情
标题是诗词和内容等信息的丰富载体,是我们理解诗词的重要切入点。
行路难李白金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。行路难!行路难!多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
长沙过贾谊宅刘长卿三年谪宦此栖迟,万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后,寒林空见日斜时。汉文有道恩犹薄,湘水无情吊岂知?寂寂江山摇落处,怜君何事到天涯!
倔强自信对理想的执着追求
悲愤和痛苦,对社会的控诉
任务二:知人论世、以人察情
1、诗人不同 诗风各异
“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”“弃我去者、昨日之日不可留”“山随平野尽,江入大荒流”
“何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足”“国破山河在,城春草木深”“寄书长不达,况乃未休兵”
“谁怕,一蓑烟雨任平生”“归去,也无风雨也无晴”“谁道人生无再少,门前流水尚能西”
2、境遇不同,诗情有别
如果古人也有朋友圈,他们会发什么内容
当遭遇贬谪排挤时“他”会发……当国家衰微山河破碎时“他会发……当怀才不遇渴望建功立业时“他”……与家人分隔两地“他”又想说什么…………
例:面对国破家亡的景象,我杜甫不禁要发“国破山河在,城春草木深”来表悲痛之情
任务三:咀嚼语言、披文入情
钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
露从今夜白,月是故乡明。 ——杜甫《月夜忆舍弟》
征蓬出汉塞,归雁入胡天。 ——王维《使至塞上》
此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。 ——李白《春夜洛城闻笛》
斗霜傲雪、不怕打击挫折
零落成泥碾作尘,只有香如故 ——陆游《咏梅》
采菊东篱下,悠然见南山 ——陶渊明《饮酒》
夕阳西下,断肠人在天涯 ——马致远《天净沙·秋思》
意象在表达诗歌情感上的作用主要有两种:(1)渲染氛围,营造意境。(2)寓情于景,情景交融。
审清标题、总体察情知人论世、以人察情咀嚼语言、披文入情
阅读下面这首唐诗,完成题目。塞下曲李白五月天山雪,无花只有寒。笛中闻折柳,春色未曾看。晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑,直为斩楼兰。
【解析】这首诗苍凉而悲壮,意境浑成,表达了作者对戍边战士的赞扬和诗人自愿赴身疆场,杀敌报国的雄心壮志。
【注】①天山:指祁连山。 ②折柳:即《折杨柳》,古乐曲名。 ③金鼓:指锣,进军时击鼓,退军时鸣金。
望月有感白居易时难年荒世业空,弟兄羁旅各西东。田园寥落干戈后,骨肉流离道路中。吊影分为千里雁,辞根散作九秋蓬。共看明月应垂泪,一夜乡心五处同。
此诗描写了动乱时期田园荒芜、骨肉分离的情景,表现了战乱给人民带来的灾难,抒发了兄弟姐妹间的思念之情。
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