初中语文人教部编版七年级下册写作 文从字顺一等奖课件ppt

这是一份初中语文人教部编版七年级下册写作 文从字顺一等奖课件ppt，共14页。PPT课件主要包含了学习目标，什么叫文从字顺，如何做到文从字顺，“分寸”主要体现在，文题展示，景或物等内容，欢迎下载使用。
1.了解写作时做到文从字顺的方法，学习写景状物的方法。2.学会修改文章，增强语言表达的能力。3.培养自主合作探究的能力，逐步提高写作能力。
文从字顺——从：服从，顺从；顺：通顺，指文章通顺。 文从字顺是指语言表达清楚明白准确，通顺流畅。它是写作的基本要求,它反映着作者驾驭书面语言(即文字)的能力。
内涵：①用词恰当、妥帖；作者借文字传达出的意思或情境与读者读后的感受完全一致； ②句与句之间顺从畅达，文气贯通。能很好地把作者的思想感情井然有序地表达出来，没有任何含混、错乱和别扭之处。
对初学者来说最重要的是培养自己良好的语感。语感，即人们对语言的一种敏锐的感觉。它是在长期的语言实践中经听和读的反复熏染而逐渐形成的。语感包含的内容有：通顺、连贯，有分寸(准确)，有韵律。
一、准确，是作文用语最起码的标准
文章链接：苏联卫国战争进入大反攻时，一位将军向斯大林报告说：“敌人撤退了!”斯大林立即纠正道：“不是敌人撤退了，而是敌人在逃跑!”斯大林把“撤退”换成“逃跑”，准确地点明了战况。
二、能掌握好用语的“分寸”，是语言运用能力强的表现。
人们掌握了大量语汇，用这些语汇描绘事物时，其在范围、数量、程度、褒贬上都存在一些细微差别，若能敏锐地感觉到这些差别，在遣词造句时表现出精确的分寸感来，就有利于把自己的认识表达得精妙确切。
文章链接：有个自负的棋手，与别人较量，连输了三局。后来，人们问他：“你与某人赛了几局棋啊?”棋手说：“三局。”人们又问：“胜负如何?”棋手说道：“第一局我不曾赢，第二局他不曾输，第三局我要和，他不肯，罢了。”这位棋手挖空心思回避“输棋”二字，可谓口头表达的妙例。
①得体。得体，就是讲话、写文章因时、因地、因对方情况的不同而变化，使之与环境相适合，从而更好地达到交际的目的。
②褒贬恰当。汉语中，许多词语具有明显的感情色彩，在作文时，应注意恰当选用褒义贬义，来表达不同的感情色彩。如果该用“贬义词” 时用了“褒义词”或者该用“褒义词”时却用了“贬义词”，不仅表达不准确，闹出笑话，还会产生料想不到的严重后果。
三、好文章不是写出来的，而是改出来的。
文章链接：一天，唐朝年轻的诗人贾岛去长安参加考试。突然，他想到了两句好诗:"鸟宿池边树，僧推月下门。”又一想，觉得“推”字改为“敲”字更好一些，他想的正入神时，只听得对面喊了一声：“干什么的？” 原来，他碰见了大文学家韩愈和他的随从，等贾岛把事情说了一遍后，不但没有受罚，反倒引起了韩愈对诗句的兴趣，韩愈想了一会，"还是敲字好。静静的夜晚，在月光下，一个僧人德德的敲门，这个情景是很美的。”
于是“推”字改为“敲”字。后来，“推敲”便成为人们反复考虑的意思。
小结：文章思路清晰，文意连贯，表意明确，语句通顺，用词妥帖。（写时琢磨，写后修改）语句通顺，用词妥帖: 1.词句要 恰当 2.词句要 配好 3.词句要 整齐 4.词句要 简洁
一、选择你最喜欢的景或物，写一个片段。想好再下笔，注意语句的连贯、顺畅。不少于200字。
仔细读题,从题目看,本题要求围绕“景或物”写一个片段。
① 注意观察景或物的特别之处,如形状、色彩等。可以运用多种修辞手法或感觉器官来写。如描写某一种花的色彩,可以运用修辞手法,也可以从味觉和视觉的角度来描写花的外形和香气等特点。
要选择自己熟悉和喜欢的景或物来写,如你熟悉的一棵树、一种花。然后写出它们的成长经历,或者描写它们某一阶段的特征。注意描写的内容要符合景物的特点。
②可以借鉴《紫藤萝瀑布》和《一棵小桃树》描写景物的方法。