人教统编版必修 上册二 家乡文化生活现状调查教学设计

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高一语文必修上册第四单元 家乡文化生活家乡文化生活现状调查教学目标：1.通过小组进行访谈、考察等方式，对家乡的文化生活现状进行调查。2.通过对家乡文化生活现状的调查，使学生明确家乡文化生活现状的多样性、复杂性、时代性。3.通过小组合作，每小组撰写一篇调查报告或制作一份演示文稿。教学过程：一、导入新课，板书课题。文化是人们的生活方式、社会制度、行为方式、精神产品的总和。传统节日便是人们在漫长的历史发展过程中创造的一种文化形态。它是包含人们一定信仰、情感、观念、仪式、习俗等因素在内的复杂的文化现象。家乡不仅是生活的场所，也是文化熏陶的场所。
    家乡的文化设施、娱乐场所是否齐全，使用情况如何?人们平常都开展哪些活动?有没有图书室?是否经常开展读书活动? ....（板书课题）二、出示目标，明确任务。学习目标：1.以小组为单位，通过访谈、考察等方式，对家乡的文化生活现状进行调查2.明确家乡文化生活现状的多样性、复杂性、时代性3.小组合作，每小组撰写一篇调查报告或制作一份演示文稿三、自学指导，紧扣教材。（自学指导  6分钟）阅读教材73页的活动提示和75页的学习资源《调查的技术》，提问：通过自学，同学们学到了哪些知识点，你认为哪些是重点、难点、困惑点？谁来回答一下思考以下问题：
1.什么是调查？
2.怎样做调查？四、学生自学，独立思考。学生带着学习目标，根据自学指导，认真读书、独立思考、解决问题，找出自己疑难问题并作出标记，开始自学。五、自学展示，精讲点拨。（自学指导）1.什么是调查？为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并做出分析、综合，得到某一结论的行为方式，就是调查。
2.怎样做调查？(一)调查前做好准备  (1)选定调查主题。(2)拟定调查规划。(二)调查中用好方法 (三)调查后整理总结展示调查后一要对所得的材料进行整理、分类、核实，发现遗漏疑问的地方，再做调查补充；二要分析、思考材料的内部联系，发现事物的本质。在此基础上，可以撰写出针对性的书面调查报告，也可以制作出演示文稿；但无论以哪一种形式展现，都须把握调查报告一般的写作规范。活动案例学习六、课堂小结，构建思维导图。七、整理知识，背诵记忆。八、当堂训练，巩固运用。      广泛收集资料，小组同学进行讨论交流，设计出一份有关家乡风俗文化的调查问卷。