思维、思辨、思考 课件-2023年浙江首考政治第32题引发的二轮复习思考

这是一份思维、思辨、思考 课件-2023年浙江首考政治第32题引发的二轮复习思考，共30页。PPT课件主要包含了试题品鉴，试题评析，试题辐射，试题启发等内容，欢迎下载使用。
1、试题立意深远，彰显学科价值
“一核”“四层”“四翼”
《中国高考评价体系》从三个方面回答“为什么考、考什么、怎么考”的考试本源性问题，我们简单概括为“一核”“四层”“四翼”。试题围绕立德树人根本任务，将情境地创设关键能力地提升和必备知识地考查，全部置于核心价值的统领之下。试题以中国倡导“一带一路”10年来，为世界发展作出巨大贡献为背景，驳斥以美国为首的一些西方国家宣称中国打着共建“一带一路”的旗号，凭借经济实力搞经济霸权。通过选材内容的优化、设问方向的调整、参考答案及分值设置的引导，使得高中思想政治学科“立德树人”的价值功能进一步得到彰显。
2、情境创设丰富，体现时代特征
3、考查知识迁移，凸显高阶思维
以美国为首的一些西方国家宣称，中国打着共建“一带一路”的旗号，凭借经济实力上的优势支配他国，掠夺他国财富，搞经济霸权。结合材料，运用《当代国际政治与经济》相关知识，写一篇短文对这一观点加以驳斥。（9分）要求：观点正确；知识运用准确；材料提取恰当；论述清晰；论证有力；300字以内。
能力考查：描述和阐释事物；论证和探究问题。
评卷标准：①议论文的结构要求：论点、论据（理论依据+事实依据）、论证过程；②论述类短文要开篇立论、摆明观点（总结处点明观点亦可），因此论证有逻辑、知识点较完整但无明确的论点，难以获得高分（7-9分）③零分尽量不给，满分要谨慎；有论点和极少的分析，至多三分；理论分析透彻、逻辑严密但无事实依据至多6分；在某一主线已论述清楚的情况下，反复论述、锦上添花的部分可以略过不看；④注意“该观点是错误的/不正确的”为评价并非论点，只写判断不给分；⑤标注序号不扣分，段落间的逻辑关系是重点（如递进论证）；虽不扣分但不符合短文的书写规范，与满分无缘！
学生对事物的认识需要经历一个由感性到理性的过程，培养学生的科学精神，就是要让学生会用辩证的方法来看问题，并“一分为二”地分析和解决问题。
遵循内在逻辑 , 考查思辨能力
从“入题”到“出题”—— 评论类试题巧作答
（一）评论类试题的类型
小论文短评发言提纲演讲稿续写······
（二）评论类试题的特点
（三）评论类试题的错误式
（四）评论类试题的解题思路
1、开宗明义——锚定答题方向
读透题、读懂题是写对题、写好题的前提。小论文题虽然是开放性试题,但是作答也有指向，或有直接的答题范围，或通过情境暗喻来体现。在作答开放性试题时，应该紧扣主题，才能在众多知识库中快速确定落脚点作为切入口。
2、层次分明——注重逻辑建构
坚持“、、、”相统一
论据（理论依据＋事实依据）
论证过程（正面论证＋反面论证）
结论(怎么做或怎么看)
3、借题发挥——写出学科味道
“价值引领、立德树人”
打通理论与现实的界限， 分析社会现状、解决问题
4、言简意赅——规范答题形式
试想一下,题目仅要求写250字，如果选择多种观点结合回答将会导致“面面俱到却面面不到”,根本无法将主题论述清楚。因此，虽然小论文题没有限定某一知识，但是紧扣主题、选择自己有把握写好的最佳观点、明确自己的立场、集中力量深入论证，才能论证深刻。
1、强基固本，全面提升备考效力
2、用好教材，夯实学生写作能力
3、注重整合，培育学科融合力
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