初中语文人教部编版八年级上册美丽的颜色教学设计及反思

这是一份初中语文人教部编版八年级上册美丽的颜色教学设计及反思，共2页。教案主要包含了学习目标，自主预习，合作探究，当堂演练，总结课文，作业设计等内容，欢迎下载使用。
8         美丽的颜色  导学案一、学习目标1.圈点评读课文，品味文章的语言。2.分析居里夫人的性格特点。3.学习居里夫妇对科学研究的忘我精神和乐观的态度。二、自主预习　（一）知识梳理　夯实基础1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。简陋(  )　炽热(  )　猝至（  )　窒息(   )　吹嘘(   )2．识记重点词语的词义。炽热：猝：窒息：吹嘘：筋疲力尽：和颜悦色：小心翼翼：3.文题解说：《美丽的颜色》这个题目暗含了成功的喜悦，“美丽”既指镭放射出的颜色美丽，也指居里夫妇的美丽的科学精神。 4．背景介绍玛丽·居里(1867—1934)原名玛丽·斯可罗多夫斯卡，波兰著名科学家。1867年出生在波兰一个知识分子家庭，因嫁给法国科学家皮埃尔·居里，故称居里夫人。1898年在和丈夫共同努力下，发现了新元素钋，同年又发现了镭。1903年居里夫妇共同获得了诺贝尔物理学奖。1906年，皮埃尔·居里遭遇车祸不幸身亡，居里夫人接替丈夫的职位，成为巴黎大学第一位女教授和法国科学院第一个女院士。1911年，居里夫人获得诺贝尔化学奖。由于长时间接触放射性物质，1934年7月4日，这位充满了艰辛和荣誉的居里夫人最终因恶性贫血而去世。5.作者介绍艾芙•居里（1904-2007），她是著名的女科学家居里夫人的次女，优秀的音乐教育家和人物传记作家，1904年出生在巴黎。艾芙•居里自幼在充满浓郁学术气氛的家庭中长大，母亲居里夫人给予了她巨大的影响。但她的兴趣与姐姐伊雷娜•居里不同，没有跟随母亲学习物理，在巴黎赛维尼埃中学毕业后，却潜心攻读音乐，1937年在母亲居里夫人去世3周年之际，她发表了《居里夫人传》一书，在法国国内外引起了很大反响。（二）整体感知　走进文本 1．学生用自己喜欢的方式自由朗读课文，思考本文记述了一件什么事情？ 2．速读课文，居里夫妇是在哪儿发现镭的？他们工作的环境怎样？  3．在从事镭和钋的化学离析工作中，居里夫人主要分工是什么？你觉得她的工作怎么样？  三、合作探究（一）品味语言，感受形象认真细致阅读本文，揣摩重点语句的含义。1．“玛丽居里现在又要在一个残破的小屋里，尝到新的极大的快乐了。”句中的“极大”一词，有什么作用？  2.本文第一段内容在全文中有什么作用？  3.第二段描写他们的工作环境，运用了哪些手法？有何作用？  4.第六段中，如何理解在此恶劣环境下的“最美好”“最快乐”的几年？    5.“玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉。”这样描写有什么作用？    6.第十段运用了哪种修辞手法？有何作用？  7．第十二自然段中“但是镭要保持它的神秘性，丝毫不希望人类认识它。”此句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？  8.讨论：结合文章内容，谈谈作者是怎样塑造居里夫人的形象的。   （二）探究写法，把握主旨1．本文在叙事的同时，还多次引用居里夫人自己的话：比如“我们没有钱，没有实验室……”“……然而我们生活中最美好而且最快乐的几年……”“感谢这种意外的发现……”等等。这样安排有什么好处？（P44阅读提示）  2．再次浏览课文，把握文章的主旨。  四、当堂演练　通过对一个人物的细节描写（如肖像、语言、动作、神态、心理等方面描写）来表现其思想品质，100字左右。  五、总结课文  六、作业设计读《居里夫人传》，写一篇读后感，500字以上。