小学语文人教部编版五年级上册珍珠鸟课前预习课件ppt

这是一份小学语文人教部编版五年级上册珍珠鸟课前预习课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了珍珠鸟，初读课文，舒适又温暖，亲近雏鸟，感悟道理，很少扒开垂蔓瞧它们，决不掀开叶片往里看，不去伤害它，手中的笔不觉停了，再读课文等内容，欢迎下载使用。
同学们，你们知道这种鸟的名字吗？
自由默读课文，说说自己读懂了什么，分享自己的体会。
课文写了作者和小珍珠鸟相处的经历，写出了小鸟由怕人到渐渐和作者熟悉、亲近的过程。课文重点写的是小珍珠鸟的可爱。课文写了作者和小珍珠鸟之间美好的情谊。课文写了作者从和小珍珠的相处中获得的人生感悟——“信赖，往往创造出美好的境界”。
有感情地朗读课文，将下面的结构梳理补充完整。（填序号）
___：脑袋嘴、脚、毛、身子
起先：在笼子四周飞渐渐：落在“我”桌上后来：在“我”肩上睡觉
活动情况雏鸟外形信赖，往往创造出美好的境界安排住处
自读学习提示，你认为本课学习主要需要弄清哪些问题？
“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的？课文中有很多地方写出了珍珠鸟的可爱，找出这样的语句，体会“我”和珍珠鸟之间的情意。
“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟信赖的？
渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我
有一个更小的脑袋从叶间探出来
便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上
不动声色地写……用手抚一抚它细腻的绒毛
嗒嗒地啄着我颤动的笔尖……友好地啄两下我的手指
小家伙竟趴在我的肩头睡着了
珍珠鸟是怕人的鸟，作者当然了解珍珠鸟的这一特点，所以不去惊扰它，只在一旁默默关注它。正是这种对小鸟的尊重，逐渐贏得了小鸟的信赖。
再读课文，画出描写珍珠鸟的可爱的语句，在旁边批注你感受到的作者与小鸟间的情意。
它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
这两个比喻形象生动地描绘出了小珍珠鸟美丽、可爱的样子，字里行间流露出作者对小珍珠鸟的喜爱之情。
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书脊上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。
小鸟的活动范围在逐渐变大，写出了小珍珠鸟对“我”产生信赖的过程。“飞、落、站、啄、撞、逃”等动词写出了小珍珠鸟淘气、欢快、自由、可爱的特点。
渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。
珍珠鸟开始信赖“我”了。
作者用诗意的语言描写了小珍珠鸟与人的第一次亲密接触。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
珍珠鸟完全信赖“我”了。
作者用细腻的笔触描写了小珍珠鸟在自己肩上睡觉的情态，从中可以看出小珍珠鸟对作者的亲昵，这是信赖，更是依赖。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
文中四次出现“小家伙”这个词，请找出相关段落并谈谈你从这个词中感受到了什么。
作者初见小珍珠鸟时的惊喜。
作者喜爱和关心淘气的小珍珠鸟。
作者对小珍珠鸟的“纵容”和关爱。
作者用自己的真情打动了小珍珠鸟，与它建立了真挚的友谊。
我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。
作者的这种感受是忽然产生的吗？如何理解作者的这种感受？
“美好的境界”指人与动物及人与人之间互相信赖、友好相处的境界。无论是人与鸟，还是人与人之间，都需要真诚的信赖。信赖，是创造美好境界的基础。
实际上是作者几个月来和珍珠鸟朝夕相处后的情感迸发。
这句话是作者自然而然的感情流露。
信赖，往往创造出美好的境界。
蔓 幽 悉 雏 哟 柜
享 陪 待 趴 睑 眸
幼小的鸟。（雏鸟、雏鸡、雏燕）
都是目字旁的字，和眼睛有关。
等，等候。对待，招待。需要。将，要。
抓住，把着。刨开，挖。剥，脱。
你先在这儿待（ ）一会儿，待（ ）里面的人出来了你就可以进去了。 那个扒（ ）手扒（ ）开他的口袋，企图行窃，不料被一旁的警察当场抓获。
先朗读课文，体会文中表达的情感，再完成下面习题。
本文按_____顺序展开叙述，以细腻的语言写出了珍珠鸟由_____到_______的情感变化过程，表现了作者与珍珠鸟之间的情意，告诉我们：信赖，______________________。
信赖，往往创造出美好的境界