苏教版（2017秋）六年级科学下册单元复习测试卷（二）（含答案）

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单元复习测试卷（二）（含答案）六年级科学下册（苏教版）题号一二三四五总分等级得分       （时间：60分钟  总分：100分）一、填空题（每空1分，共27分）1.栖息地可以大到一个_____________，也可以小到一个_____________。2.生物的生长受到_____________、温度、_____________、日照和_____________等不同因素的影响。3.在自然界中，能自己制造“_____________”的植物叫_____________；以植物或其他动物为食的动物叫_____________。4.多条_____________相互交叉形成了_____________。5.大多数植物利用_____________的能量，以叶子吸收的_____________和根吸收的_____________为原料，生产出糖类和氧气，这就是_____________。6.在一个生态系统中，如果_____________、_____________及_____________的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态就叫作_____________。7.自然界长期形成的_____________维持着生态系统的平衡，_____________一旦遭到破坏，就会带来难以预料的后果，甚至造成巨大的灾难。8.减少水域生态瓶里的水会导致动植物的生存空间变小，氧气量_____________，小鱼浮出水面的次数_____________，（选填“增加”或“减少”）9.为了适应环境，蜜蜂将采来的花蜜吐进_____________，用蜡封上，等到_____________时再食用。10.生活在_____________的水陆两栖动物鳄鱼，当河水干涸时，它们便躲进泥土中“_____________”；等大雨降落以后，它们才又回到_____________中生活。二、选择题（每题2分，共20分）1.下列动物的栖息地不会在草原的是（     ）。A.丹顶鹤                B.野兔                  C.蚂蚱2.下列动物中，不适合生存在热带的是（     ）。A.长颈鹿                B.考拉                  C.袋鼠3.下列可以形成食物链的是（     ）。A.螳螂→蝉→黄雀        B.树→蝉→螳螂→黄雀    C.黄雀→螳螂→蝉→树4.食物链的源头是（     ）。A.微生物                B.动物                  C.植物5.在食物链中，生产者与消费者之间是（     ）。A.相互利用的关系        B.吃与被吃的关系        C.相互竞争的关系6.下列可以看成是一个生态系统的是（     ）。A.草原上的一群羊        B.草原上的一片草C.草原上的所有生物连同周围的环境7.下列做法能够保护生态平衡的是（     ）。A.过度放牧              B.过度捕捞              C.植树造林8.在生态瓶中放置动植物的先后顺序应该是（     ）。A.先放动物              B.先放植物              C.动物和植物同时放9.下列行为不属于动物适应环境变化的是（     ）。A.青蛙冬眠              B.母鸡下蛋              C.大雁南飞10.角马和水牛会随着季节变化而（     ）。A.冬眠                  B.夏眠                  C.迁徙三、判断题（每题2分，共20分）1.不同的环境中生存着不同的生物。（     ）2.大熊猫是世界自然基金会的“形象大使”。（     ）3.蛇不吃小麦，因此蛇和麦不会出现在一条食物链上。（     ）4.每年5月，藏羚羊中的母羊会赶往环境恶劣的可可西里腹地繁衍后代。（     ）5.同一栖息地上不同种类的植物和动物可以在一起生活，它们之间可能存在着吃与被吃的关系。（     ）6.不能随意引进外来物种，它有可能会破坏生态系统。（     ）7.生态瓶中的水最好用干净的自来水。（     ）8.如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。（     ）9.蛇在冬天躲进洞里，蜷缩着身子，不吃不动，它肯定是冻死了。（     ）10.四川大熊猫栖息地是全球最大、最完整的大熊猫栖息地。（     ）四、综合分析题（共13分）如图所示是某生态系统的食物网，请根据所学知识完成下列各题。1.该食物网中共有_____________条食物链。（2分）2.写出该食物网中一条完整的食物链：_______________________________________。（3分）3.该食物网中，数量最多的生物是_____________，数量最少的生物是_____________。（4分）4.如果将狐、鹰等肉食动物大量捕杀，兔的数量将会出现什么样的变化？ （4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、实验探究题（共20分）下列实验是关于生态瓶的研究。请你根据所学知识，完成相关题目。1.如图所示，生态瓶中的植物、鱼、虾米等属于_____________，泥沙、水等属于_____________。（选填“生物”或“非生物”）（6分）2.在生态瓶中，（     ）为动物提供氧气。（3分）A.植物                  B.土壤                  C.微生物3.关于生态瓶，下列说法正确的是（     ）。 （4分）A.做生态瓶前，我们一定要了解一些生物生存所需要的条件B.生态瓶中的水最好选用凉开水C.为了让生态瓶里的动物生活得更长久，制作好的生态瓶应该放置在黑暗的环境中4.同学们用正确的方法制作了生态瓶，同时在生态瓶里其他条件保持不变的情况下开展了一些研究。经过观察和记录，得到下表中的数据。生态瓶的情况一分钟内鱼浮到水面上的次数第一次第二次第三次水多989水少（水倒掉一半）161615对于这种现象，你的解释是：___________________________________________________________________________________________________________________。（4分）5.下列关于生态瓶中生物的描述，正确的是（     ）。（3分）A.浮萍、水草属于消费者，需要吸收土壤中的营养B.鱼、虾米、螺蛳属于消费者，它们要以其他生物为食C.浮萍、水草、鱼、虾属于生产者，它们能自己制造“食物”                  参考答案一、区域  水坑食物  降水  土壤食物  生产者  消费者食物链  食物网太阳光  二氧化碳  水  光合作用植物  动物  微生物  生态平衡食物网  生态平衡减少  增加蜂巢  冬季非洲 夏眠  河水二、1.A 2.B 3.B 4.C 5.B 6.C 7.C 8.B 9.B 10.C三、1.√ 2.√ 3.× 4.√ 5.√ 6.√ 7.× 8.√ 9.× 10.√ 四、1.5  2.草→兔→鹰（答案不唯一）  3.草  鹰  4.兔的数量会先增加后减少。因失去了天敌，兔的数量会在短时间内明显增多，这样就会消耗掉大量的草，草供不应求时，兔会因缺乏食物而大量死亡。五、1.生物  非生物  2.A  3.A  4.鱼也需要氧气来呼吸，水少了，水里的氧气就少，鱼浮到水面呼吸的次数就变多了  5.B