关爱孤独症儿童 点亮星星的世界（课件）小学生安全教育主题班会

这是一份关爱孤独症儿童 点亮星星的世界（课件）小学生安全教育主题班会，共29页。PPT课件主要包含了PART01，孤独症的由来，PART02，PART03，为什么会得孤独症，PART04，孤独症的早期症状，PART05，孤独症儿童的临床表现等内容，欢迎下载使用。
今天是4月2日，也是第十六个世界孤独症日。2023年世界孤独症日的主题为“关爱孤独症儿童，
关注与支持孤独症人士的照顾者和专业工作者”旨在让我们在关爱孤独症儿童的同时，聚焦家长、特教老师、各类康复师等孤独症人士的照顾者和专业工作者，关注与支持他们也是对孤独症人士的关爱！
有这样一群孩子，他们不聋却“充耳不闻”；不盲，却“视而不见”；不哑，却“闭口不言”，他们犹如天上的星星，在遥远而漆黑的夜空中独自闪烁，他们被称作“星星的孩子“。医学上被命名为孤独症谱系障碍(ASD)也叫自闭症。
中国妇幼保健协会联合国家孤独症康复研究中心等单位对外发布《2021年度儿童发展障碍康复行业蓝皮书》指出，孤独症的患病率仍呈现逐年增长态势，中国约有近300万孤独症谱系障碍儿童。2022年9月20日国家卫生健康委发布《0～6岁儿童孤独症筛查干预服务规范(试行)》指出，我国儿童孤独症患病率约7‰。
孤独症的概念1943年由美国约翰斯·霍普金斯大学专家莱奥·坎纳首次提出，孤独症在医学上也称自闭症。与唐氏综合征等疾病不同，孤独症不会影响患者的面容，因此，孤独症患者容貌与正常人没有区别。
ASD是一种复杂的脑功能发育障碍，核心症状为社交互动和沟通能的障碍，刻板行为、狭隘兴趣或感知觉异常。严重影响患儿的社会功能和生活质量。
2007年12月联合国大会通过决议，从2008年起，将每年的4月2日定为“世界孤独症关注日”，以提高人们对孤独症和相关研究与诊断以及孤独症患者的关注。
孤独症困扰着我国超1000万儿童
2023年3月24日，根据美国疾病控制预防中心CDC发布了最新自闭症的患病筛查数据：每36名8岁儿童中就有1名患儿确诊孤独症，是20年前的4倍多。其中，男孩患病率约是女孩的4倍；超过1/3的孤独症儿童共患智力障碍！
虽然我国目前还缺乏大规模的流行病学调查研究，但基于9个城市的数据发现，每142个孩子里就有1个孩子患有孤独症。据此推算，我国孤独症者数量已达到1000万，并且近年来还有明显增高趋势，成为导致我国儿童精神残疾的首要疾病。
孤独症孩子常被称为“来自星星的孩子”，那是因为他们在沟通交流方面似乎有着一套不被常人所理解的来自遥远星球的思维模式，孤独地沉浸在自己的世界里。
对于许多自闭症孩子来说，自闭症将伴随一生，但大量的研究数据表明：大约有9％的自闭症孩子能回归正常生活，将近80%～90%的自闭症孩子通过科学干预后症状会有所改善，而促成这种结果的关键原因之一便是早发现，早诊断和早干预。
对于孤独症的发病原因，至今医学界仍无法给出确切答案。比较公认的观点是，遗传因素和环境因素相互作用而导致的结果。孤独症与遗传因素关系非常密切，遗传度高达80%～90%，孤独症同胞兄妹患病的几率明显高于普通人群。
此外，孤独症有脑结构和功能的异常。有学者发现，孤独症伴随着脑细胞数量和脑白质发育异常。孕期不利因素，如孕期病毒感染、吸烟、服用某些药物、情绪不稳等，被证实与孤独症的发生有一定的关系。曾有研究指出，父亲年龄大于40岁或母亲年龄大于35岁，后代出现孤独症的几率升高。
一、不（少）看指目光接触异常，缺乏与人对视。孤独症儿童早期即表现出对有意义的社交刺激的视觉注视缺乏或减少，对人尤其是人眼部的注视减少。
二、不（少）应指叫名不应，缺乏共同注意。，幼儿对呼唤名字没有反应或者反应迟纯，或者对其他试图引起注意的言语无反应或者反应迟钝；ASD儿童缺它共同注意的能力也会导致不（少）应的表现。叫名反应不敏感通常是家长较早发现的ASD表现之一。
三、不（少）指即缺乏恰当的肢体语言，无法对感兴趣的东西提出请求。很少通过手指或者展示事物来分享事物或活动的乐趣，如不会点头表示需要、摇头表示不要，缺乏有目的的指向、手势比划等。
四、不（少）语多数ASD患儿存在语言发育延迟和互动性语言交往困推。尽管这并非ASD诊断的必要条件，其他发育行为障碍也有此表现，但对于语言发有延迟儿童务必考虑ASD的可能。
五、不当指不恰当的物品使用及相关的感知觉异常，言语的不当也应该注意，表现为正常语言出现后言语的倒退，难以听懂、重复、无意义的语言。另外任何年龄段出现语言功能和社会交往能力障碍或倒退也应该引起重视。
1社交障碍不喜欢眼神接触，大人拿着玩具逗孩子，孩子只盯着玩具，很少看大人；跟人不亲，不喜欢被父母抱；叫孩子名字时，孩子没反应；不会用手指指向自己感兴趣的东西，不会望向别人手指的物体；对他人不感兴趣，无法和其他小朋友一起玩；不能理解他人情感。
2交流障碍语言发育明显落后于同龄儿童，自言自语，说话时语句单调平淡，缺乏感情，不会主动找人交谈，也不会向他人提出问题。
3兴趣狭窄及刻板重复的行为异常专注于某一事物，有些孩子对车轮、风扇等旋转的物体十分痴迷，有的则对数字、路线图格外热衷，反而对正常儿童喜欢的物品如玩具等不感兴趣。不断重复一样的动作，如反复开门、拍手、转圈、把玩具摆成一排等；抗拒变化，习惯例行事项，如坚持走同一条路线、所有物品都按照一定的顺序排放。
4其他有一些患者还会会出现智力障碍、精神症状、癫痫等。