部编五年级语文下册第五单元单元测试卷（一）附答案

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第五单元单元测试一、积累与运用(共11题；共30分)1．找出下列句子中的错别字，并在横线上改正。①那里的天比别处的更可爱，空气是那么青鲜，天空是那么明郎。　     　②我们仿问的是阵巴尔虎旗。　     　③草原上行车十分洒拖，只要方向不措，怎么走都可以。　     　④牛羊多起来，也看到了马裙，稳稳有鞭子的轻响。　         　2．下面读音完全正确的一组是(　　)A．倾(qīnɡ)听   问讯(xún)   温柔(róu)B．倾(qīn)听    问讯(xún)   温柔(yóu)C．倾(qīnɡ)听   问讯(xùn)   温柔(róu)3．下列没有错别字的一组是(　　)   A．赞叹不已   空空落落   有滋有味   欣希若狂B．恐俱万分   心平气和   灯火通明   追根求源C．衣衫不整   诚心诚意   伶伶俐俐   千门万户4．下列加点词语的感情色彩与其他三项不同的是(　　)A．现在她比以往任何时候都更憎恶它。B．玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情。C．托米非常高傲地瞧了她--眼。D．那些孩子一定非常热爱他们的学校。5．下列四组词语中，不全是近义词的是(　　)   A．发誓—立誓  催促—督促 B．酬谢—感谢  叮嘱—嘱咐C．流传—留传  报答—报恩 D．着急—焦急  方便—麻烦6．下面句子中的画线词语运用不恰当的一项是（　　）。   A．小华深情地奢望着花朵，多么漂亮的花儿呀！B．同学们迫切地想知道自己的成绩。C．小池塘睁着眼睛，凝望着这美好的天色。D．她美丽的长发已经不在风中飘动。7．关于倡议书，下列说法不正确的一项是（　　）  A．倡议书的标题要写明倡议的主要观点。B．称呼应根据倡议的对象来写。C．正文一般包含：一是现状及问题所在；二是鼓动性、呼吁性语言。D．倡议书最后要署名并写上日期。8．下列句子没有歧义的一句是（　　）   A．我们怀着激动的心情，见到了本次比赛的冠军得主。B．我正在教室里上课。C．我要借小杰两本书。D．小明、小刚是两个学校的学生。9．复述故事不是背诵文章，而是用(　　)的话把故事内容讲出来。  A．作者 B．自己 C．老师10．下列句子排序正确的一项是(　　)。  ①有定评的经典作品，经过时间的筛选与淘汰,其中有着最伟大的思想、最丰富的内容、最高尚的品格,是人类迄今为止所能达到的巅峰。②一个人能够获得多大的能量，取得多高的成就,很大程度取决于这种循环往复的阅读。③阅读是--种循环往复的过程。④对于这些举世公认的中西社科、文学名著，我们自然要尽情揣摩,反复精读,把握其内涵与要旨。⑤这种循环往复,就是人们常说的精读。A．④②①③⑤ B．③⑤①④② C．②③⑤①④ D．③⑤①②④11．下列句子中的标点符号使用不正确的一项是（　　）  A．我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”B．生活教我认识了桥——与水形影不离的过河的建筑。C．无名战士小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：“一，二，三，四……”D．诸葛亮在“诫子书”中说：“静以修身，俭以养德。”二、阅读与欣赏 (共7题；共40分)12．阅读短文，回答问题。    1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。作者______是一个初出茅庐的无名小辈，______屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。他四处打听作者的住处，最后得知作者是姑母一手抚养长大的。屠格涅夫几经周折，找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人就称赞你。他说：‘这位青年______能继续写下去，他的前途______一定不可限量！’”作者收到姑母的信后欣喜若狂，他本是因为生活苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发不可收地写了下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家。他就是列夫·托尔斯泰。    社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会欣赏别人——欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美的善念；被欣赏者必自然产生自尊之心，奋进之力，向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。    台湾作家林清玄当年做记者时，曾报道一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千起。文章的最后，情不自禁感叹：“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧！”林清玄不曾想到，他20年前无心写下的这句话，竟影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想过做正当的事呢?”从此，他脱胎换骨，重新做人。    培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵；漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”    让我们的生活多一些欣赏。欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种信赖与祝福。（1）在文中横线上填上恰当的关联词语。（2）用横线画出文中的过渡句。（3）这篇短文通过叙述　                                                                                   　和　                                                       　这两件事，告诉我们　                                 　，在生活中要　             　。（4）文中提到了四位名人，你最欣赏他们中的哪一位？为什么?阅读短文。车塘捕鱼①江南水乡，可以说家家都有渔网。我们这些小孩子都会捕鱼、钓虾，还会在塘边摸螺蛳。不过，最有趣的要算车塘捕鱼了。②冬至一过，北风呼呼，车塘捕鱼就开始了。每家出一个劳力，先把塘和大河连接处用土堵住，再在塘埂上装上一部八人踏的大水车。大水车伸到塘里的架子，定要有两个人跳到塘里去才能架起来。村里订下规矩，谁把架子架好了，谁就可以额外得到塘里最大的两条鲫鱼，算是对下塘英雄的奖赏。③气温已经降到零摄氏度以下，塘里积着薄冰。塘埂上站着密密麻麻的人，我们这些孩子都冷得直打寒噤（jìn）。④村头的阿大、阿土两兄弟拿起酒瓶豪爽地喝上几口烧酒，摆好架势，准备往水里跳。塘埂上顿时雀噪起来。阿大、阿土的脸像将军一样威严。他们不就是我们心目中的关公、浪里白条这些英雄好汉么？⑤两位英雄终于跳入塘中，塘埂上一片吆喝：“阿大、阿土当心冷！”“快装，快上！”兄弟俩很快就装好了水车架子，在欢呼声中爬上了岸。水车像得到作战令箭似的立即转动起来，“吱呀，吱呀”唱起了歌。⑥水面一圈圈缩小，塘底终于朝天了。这时，大家拎着篮子、铅桶、木盆跳到塘底捉鱼了。捉起来的鱼倒在晒场上分配。当然，最大的四条鲫鱼会放在一边，等待英雄们来领赏。而我们这些孩子，等大人捉完鱼，也学着英雄的样子下了塘，去扫荡那些残存的小鱼、小虾，间或也可抓到一两只呆头呆脑的乌龟、甲鱼。我们站在水里，溅了满脸满身的泥，却不觉得冷，也不觉得脏。13．在括号内选择正确读音。薄　     　（báo   bó）冰      间　     　（jiān    jiàn）或14．“车”在字典里的解释有：①陆地上有轮子的交通工具；②机器；③用水车取水……在题目《车塘捕鱼》中“车”的意思选　     　（填序号），联系全文，题目的意思就是　                           　。15．联系下文，第③自然段写天气冷的作用是　                                 　。16．第⑤自然段画横线句子用了　     　的修辞方法，其好处是　                                 　17．“两位英雄终于跳入塘中……”从“终于”一词你体会到　                                         　18．作者先写“我们这些孩子都冷得直打寒噤”，结尾又写“我们站在水里，溅了满脸满身的泥，却不觉得冷，也不觉得脏。”前后矛盾吗？为什么？三、表达与交流 (共1题；共30分)19．父母养育了你，老师培育了你，朋友帮助了你，书籍丰富了你，知识武装了你，友谊滋润了你……困难磨砺了你，疑惑激励了你，失败历练了你……大自然给你启迪，社会给你经验；挫折使你成熟，成功让你奋起……请你以“最让我                     的你”为题，写一篇有真情实感的文章①将题目补充完整再作文，文体不限，字数不少于500。②记人要抓住特征，记事要围绕中心，把事情写具体。③写作要融入自己的真实情感。④不能出现真实校名、人名。
参考答案1．清，朗；访，陈；脱，错；群，隐隐2．C3．C4．D5．D6．A7．C8．A9．B10．B11．D12．（1）虽然；但是；如果；就 （2）因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。 （3）列夫·托尔斯泰在屠格涅夫的欣赏与肯定下，坚持写作，最终成为享誉世界的艺术家和思想家；小偷由于受到林清玄几句话的影响，成为几家羊肉炉的大老板；欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源；多一些欣赏。（4）略 13．báo；jiàn14．③；用水车将水塘里的水抽干捉鱼15．衬托阿大、阿土两兄弟的勇敢与豪爽16．拟人；生动形象地表现了人们快乐的心情。17．阿大、阿土两兄弟冒着严寒克服困难的勇气。18．不矛盾；①前一句是写孩子们因天气寒冷而直打寒噤，结尾孩子们不觉得冷是因为学英雄的样子捕鱼内心快乐；②从看似矛盾之处衬托孩子们车塘捕鱼之乐。 19．略