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2023年河南省商丘市柘城县中考二模语文试卷（含答案）
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这是一份2023年河南省商丘市柘城县中考二模语文试卷（含答案），共22页。试卷主要包含了 阅读下面语段，回答问题， 名著阅读， 阅读下文，完成问题， 阅读《爱莲说》，完成问题等内容，欢迎下载使用。
2023年河南省商丘市柘城县中考语文二模试卷
1. 阅读下面语段，回答问题。
青春是一段宣言，昭示着“自古英雄出少年”的激情；青春是一种姿态，“心有猛虎，细嗅蔷薇”；青春是一种勇气， bá山涉水，渴望找到答案。李大钊当年在《晨钟报》创刊号上写道：“国家不可一日无青年，青年不可一日无觉醒。”当雏鹰哺于巢穴、昂首观天之时，已酝酿振翅九xiāo的梦想；当马驹休于栏下、引颈嘶鸣之际，已蓄积驰骋天下的梦想。回望历史，中国青年面对不同的困难，都展现出了坚定不移的决心、舍我其谁的勇气与脚踏实地的行动。
(1) 依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是 ______
A.bǔ
niàng
B.pǔ
niàng
C.pǔ
liàng
D.bǔ
liàng
(2) 根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。
bá ______ 山涉水
九xiāo ______
2. 下列对书法作品的赏析不恰当的一项是（ ）
A. 甲项是楷书，形体方正，笔画平正，庄严大气。
B. 乙项是行书，笔画连绵、流畅，收放自如，介于楷书草书之间。
C. 丙项是隶书，体态宽扁，古朴典雅，讲究“蚕头燕尾”。
D. 丁项是小篆，因形立意，体正势圆，形体古朴。
3. 请在下表横线处填写相应的古诗词名句，完成积累卡片。
主题
古诗词名句
比喻
刘禹锡“① ______ ，病树前头万木春”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），运用比喻，表达了诗人乐观进取积极向上的人生态度；岑参的“忽如一夜春风来，② ______ ”（《白雪歌送武判官归京》），运用比喻，既写出了边塞特有的奇异风光，又表现了诗人的惊喜之情。
用典
李贺的“③ ______ ，④ ______ ”（《雁门太守行》），借用“黄金台”的典故，表达了将士们誓死报效朝廷的决心和爱国热情；范仲淹的“⑤ ______ ，⑥ ______ ”（《渔家傲•秋思》），借用“勒石燕然”的典故，表达了词人和征人们既渴望杀敌报国、建功立业又思乡怀家的心情。
互文
班级举行寻找古诗词中的互文名句竞赛活动，小华找到的《木兰诗》中极写战争旷日持久和战斗激烈的句子是：“⑦ ______ ，⑧ ______ 。”
4. 名著阅读。（任选一题作答）
名著中有许多事物与人物命运息息相关，如酒、钱、刀、车等。请参照示例，从下面两组关系中任选一组，结合相关情节简要分析。
A.宋江和钱
B.祥子和车
示例：鲁智深和酒。鲁智深和李忠、史进在酒楼喝酒时听到有人啼哭，鲁智深生气发怒，找人询问，得知金氏父女被镇关西欺凌，产生打抱不平的念头。次日鲁智深去伸张正义，失手打死镇关西后逃走。在五台山避难时，鲁智深又因醉酒大闹寺庙，被迫离开。在酒的催化下，我们看到了一个行侠仗义、性情豪爽的鲁智深，“酒”推动了鲁智深命运的转变。
5. 《格列佛游记》书中主要运用了讽刺手法，请从下面两项中任选一项，结合相关情节说说作者讽刺了怎样的社会现象。
A.小人国用“在绳子上跳舞”来选拔官员
B.飞岛国国王将飞岛停在弱国人民的头上
6. 将下列句子组成语意连贯的段话，排序最恰当的项是（ ）
①所以，一部人类的发展史，就是一部永不停歇接续奋斗的历史。
②如今，“奋斗”二字镌刻在中华民族“两个一百年”的奋斗目标里，镶嵌在民族伟大复兴的如虹气势中。
③奋斗是一种幸福，只有懂得奋斗，才能懂得中国。
④幸福不会从天而降，梦想不会自动成真，一切伟大成就都是接续奋斗的结果，一切伟大事业都需要在继往开来中推进。
⑤在这新的时代、新的征程，唯有奋斗者能留下深深印记，也唯有奋斗者能永葆朝气蓬勃，也唯有奋斗者能收获满满幸福。
A. ③④①⑤② B. ③④①②⑤ C. ④①②⑤③ D. ④②⑤①③
7. 育才中学记者团将开展以“加强未成年人网络保护工作”为主题的调研活动，请你参与并完成任务。
(1) 阅读下面的材料，请用一句话写出你的探究结果。
[材料一]提升未成年人网络环境的安全性和健康度，需要进一步强化法治保障。加强普法宣传和执法检查，尽快颁布《未成年人网络保护条例》，严厉整治涉及未成年人的网络偷拍直播、诱导性消费打赏、网络社交陷阱等，依法从严从重处置利用网络教学损害未成年人权益的行为。
[材料二]加强探索未成年人特质识别认证技术，完善未成年人身份识别机制。加强专属内容池的建设，强化视频、短视频类平台内容审核，分级分类丰富和优化内容池资源供给，让青少年模式不仅能用、管用，更要让青少年好用、爱用。
[材料三]学校发挥主阵地作用，规范未成年人校内上网管理；家长提升自身网络素养及正确管理未成年人上网的能力；平台企业落实主体责任，把未成年人网络保护作为企业发展的底线。各方各尽其责，形成未成年人网络保护工作的强大合力，定能为未成年人的健康成长营造良好的网络环境。
探究结果： ______
(2) 小文本学期以来，越来越沉迷于某短视频APP，小文妈妈很为小文着急。请你结合图中的文字将该APP的青少年模式推荐给小文妈妈，解决小文沉迷短视频的问题。字数在120左右。
青少年模式
◎在青少年模式中，我们过滤掉不适宜青少年浏览的内容，精选了一批教育类、知识类内容呈现在首页上，且该模式中无法进行充值、打赏等操作。
◎开启青少年模式后，系统将自动开启时间锁，时间锁默认设置为40分钟。单日使用时长超过触发时间，需要输人密码才可以继续使用。每日晚22时至次日早6时期间无法使用短视频功能。
◎青少年模式是APP为促进青少年健康成长做出的一次尝试，我们优先针对核心场景进行了优化，也将继续致力于优化更多场景。
(3) 这是小明制作的一幅宣传画，请你结合活动主题，说说小明设计的巧妙之处。（要求：观点明确，语句通顺，100字左右）
8. 阅读下文，完成问题。
______
① 1843年，罗伯特•科赫出生在德国的克劳斯特尔城。7岁那年，城中的一位牧师去世，科赫拉着母亲问个不停，牧师得了什么病？为什么治不好？母亲也答不出所以然来。小小的科赫心里打定了主意，长大了给人治病!谁也没想到，立志学医的科赫日后真的为医学“疯魔”一生，成为享誉世界、让德国人引以为傲的医学界泰斗。
②科赫中学时就显示出对微生物学与众不同的兴趣。中学毕业后，他考入哥延根大学医学院，如愿以偿学习医学。毕业后，科赫曾做随军医生。后来通过医官考试，在一个小镇当上了外科医生。科赫实现了小时候的梦想，也开启了“疯狂”模式。
③当时，科赫所在的小镇正流行牛炭疽病，这引起科赫极大的好奇，他决定进行细菌研究。他在原本就穷困的家中“开辟”出一间实验室，每天下班后就一头钻进去忙个不停。妻子后来送给他一台显微镜，这对于研究细菌来说，简直是“神器”。科赫着了魔似的钻进实验室，如饥似渴地投入研究中，一连几天都不出来。偶尔科赫走在路上，却对熟人的招呼视而不见，口中念念有词，全不理会别人惊异的眼光，时间久了，小镇上有人传言：“科赫得了精神病 !”科赫确实“疯”了，他脑子里想的全是细菌。
④按照科赫的想法，一种特定的微生物应该是一种特定疾病的病源，这与当时认为所有细菌都是一个种的观点大相径庭，他要做的就是用科学的方法来证明自己的观点。
⑤科赫不停地实验，先在牛的脾脏中找到引起炭疽病的细菌，又将它移种到老鼠体内，结果老鼠也感染了炭疽病，最后再从老鼠体内重新得到了和从牛身上得到的相同的细菌。他终于找到了引起炭疽病的细菌一炭疽杆菌，同时科赫还用血清在动物体外成功培养了细菌，清楚了炭疽杆菌的生活史。
⑥ 1876年，科赫将自己对炭疽病的研究成果发表在《植物生物学》杂志上，在医学界引起巨大反响，年轻有为的科赫因此被聘任到德国皇家卫生局工作。有了更好的实验室条件，科赫的“疯魔”有增无减。
⑦随后，科赫转而投入到结核病病原菌的研究中。他仔细研究结核病死亡者的肺，可怎么都没找到结核菌，无数次实验后，科赫突然意识到，也许结核菌是透明的，只有将它染色才能观察到。
⑧科赫不断用各种色素进行染色试验。有一段时间，他的一双手乌黑发亮，有人怀疑他一定是感染了某种传染病而避之不及，不过熟悉他的人都知道，这是他为了使结核菌染色，没日没夜“疯狂”实验，把双手浸泡在某种溶液里染色的结果。无数次的失败后，科赫终于发现了蓝色、细长的小杆状体结核杆菌 !为了得出确论，还需要严谨的科学实验证明，科赫坚持原则继续实验不停。
⑨ 1882年，科赫向医学界发表了自己对结核病的研究，肺结核的起因，正是结核杆菌（并因发表控制结核病的论文获得1905年的诺贝尔生理学或医学奖）!这再次引起了轰动，罗伯特•科赫一时名声大噪，世界各地的医学界人士慕名而来，希望追随他学习。
⑩然而，科赫并没有停下对传染病的研究，他开始奔赴国外，哪里是流行病的“重灾区”，哪里就有科赫的身影，他的脚步踏遍了埃及、印度等地。传染病如虎狼般危险，科赫却一点儿都不畏惧，“疯魔”般解剖患病者的遗体查找病原菌，深入到人群中寻找传染途径，研究霍乱、鼠疫、回归热等疾病，挽救无数人的生命，他成了人们心目中传染病的克星。
⑪直到去世前3年，在国外奔波了20年的科赫才从非洲回到家乡，人们对这位伟大的医者报以热烈的欢迎。据统计，终其一生，科赫为医学界增添了近50种医治人或动物疾病的方法。
⑫为医学“疲魔”一生的科赫，67岁时死于心脏病，他的墓碑上这样写道：“这微观的世界里，涌现出这颗巨星；你征服了全世界，所有人都感谢你；献上花环不凋谢，世世代代永铭记。”
⑬“疯魔”，是科赫的担当与无私。
（作者：任艳。有删改）
(1) 请梳理罗伯特•科赫的主要事迹，并按照事件的先后顺序将下表补充完整。
自幼立志学医，并通过努力成为外科医生。→ ______ →发现结核杆菌，后又获诺贝尔生理学或医学奖，名声大噪。→ ______
(2) 你认为下面两个备选标题哪一个更适合作为本文的标题？请简述理由。
①不疯魔不成医
②细菌学之父——科赫
(3) 从全文看，罗伯特•科赫是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。
(4) “疯魔”一词贯穿全文，内涵丰富，请结合文章内容和主旨谈谈你对“疯魔”的理解。
9. 阅读下文，完成问题。
[文本一]
①近年，在传统医疗行业，人工智能逐步在疾病辅助诊断治疗、个人健康管理、基因药物研发、医院智能管理等多个环节中发挥出优势和独特作用，日益成为医疗专家的好帮手。
②患者到医院就诊，可能需要做 CT、核磁等影像检查。一次CT检查就能产生几十到数百层的CT图像。影像医生需要浏览全部图像并找出病变。这一过程相当耗时耗力。近年，许多国家影像检查数量剧增，而影像医生的数量并没有增加，导致错误率升高。针对这一问题，德国一家公司研发出一款影像人工智能系列产品，该产品通过大量学习，读图快，检测病变准确，能很好地辅助医生做出诊断。
③人工智能不仅“快”“准”，还很“全面”。现代医疗对患者身体各处的监控仍然处在“盲人摸象”阶段，而人工智能可以根据捕捉到的一些细微病症变化，分析其背后的多维度信息，完成“一叶知秋”的诊断预警。比如，我国研发的人工智能眼底筛查产品，仅需一张彩色眼底照片，就可以快速高效地分析比对数据库中的上百万案例，提示眼底疾病风险。该产品在眼底筛查检测的 50万人次中，还辅助发现了多例颅内肿瘤。
④脑健康是人工智能应用的一片蓝海。大脑是人体最重要的器官，但目前人类对它的了解还很有限。一方面，人工智能有助于脑健康筛查诊断。智能脑电图分析产品可以检测脑电波的各类异常放电，分析脑功能状态，仅需 5分钟即可处理完成两小时的脑电图数据，为在常规体检中引入脑健康测试带来了便利。另一方面，脑机接口等技术对大脑更深层的研究也有利于人工智能的发展。人工智能技术的核心，是模拟人类大脑的神经网络系统和学习认知功能。对大脑了解越多，人工智能就越有人的“智慧”。
⑤如同人类从婴儿逐步学习成长一样，人工智能是机器不断学习知识的过程。面对复杂的病例，人工智能与人类智慧相比还稍逊一筹。然而，培养一名资深专科医生至少需要 10年，其职业生涯中所见病例也是有限的。人工智能的优势恰恰在于其强大的学习能力、计算能力和记忆能力。未来，通过不断学习新知识和融合多学科信息，人工智能有望让稀缺的医疗资源惠及更多民众。
（选自《人工智能，医疗专家的好帮手》，有删改）
[文本二]
①根据美国医学会统计，在美国每 10个医学诊断中就有1个是误诊。在初诊中，每20个就存在1个误诊。单在美国，误诊造成的不必要死亡每年就多达8万人。
②这些令人担忧的数字，源于诊断本身的复杂性，包括从患者那里得来的信息不够全面，转院治疗时信息对接不及时，医生因过度劳累、病人太多而造成的判断上的偏差等。这些人为失误，如果换成机器，就能避免。这就是许多人希望借助 AI来实现更准确、更及时、更高效的诊断的原因。
③这个梦想并不遥远。在国外，已经有很多 AI诊断APP可用，并可能不久将在国家医疗保健体系中推广开来。但问题来了：健康是关乎人命的大事，我们能放心地交给机器来处理吗？医疗AI值得我们信任吗？
④几十年来，研究人员一直在增强 AI的本领，包括让它拥有深度学习能力等，通过利用病历数据库中的海量数据来训练它，让它学习诊断各种疾病，之后你只要按一下键，差不多就能获得比人类医生更准确的诊断书。
⑤美国斯坦福大学的科学家用 10万多张皮肤病（从皮肤癌到蚊虫叮咬）的图片训练了一个能深度学习的AI系统，之后用14万张新图片对它进行测试。测试结果是，它对皮肤上黑色素瘤的诊断正确率，比经验丰富的皮肤科医生还高。此外，目前能深度学习的AI，在诊断由糖尿病引起的视网膜病变、眼血管并发症等症状上，也比一般的医生高明。其他的AI工具在从电镜扫描中识别出癌症，或从一般的健康数据中预测患心脏病的概率等方面，也已经大显身手。
⑥但是，它们除了能避免人类医生那些明显的低级错误之外，到底比人高明在哪里？
⑦这可不是一个容易回答的问题。因为 AI系统在深度学习中会形成自己的一套判断规则，而这些规则到底是什么，哪怕是对于开发人员，都是一个“黑箱子”，谁也不知道。这就有理由让人为此感到不安了。
⑧当然，要是深究起来，这种情况人类医生也很难避免。
⑨“他毕竟是人嘛，而我们现在面对的是机器。”你大概会说。但也许只是一个习惯的问题。如果 AI医生的诊断正确率非常高，甚至要好于人类医生，这种不安感或许就会减轻，甚至消失。
⑩等到医疗 AI成熟之后，皮肤科、放射科和病理科等主要涉及重复审查图像的医学部门，很多人工可能会被它取代。但AI也不是全能的。首先，人们常说，医生的职责是“有时去治疗，常常去帮助，总是去安慰”。医生对病人的人性化关怀是治疗和护理必不可少的一部分，这是不能用机器取代的。其次，当医疗变得复杂的时候，需要人做出决定，AI无论多么复杂，都不能代替人做决断。
（选自《AI医生来了，你能信任它吗》，有删改）
(1) 下列对文本一、文本二的理解和分析，不正确的一项 ______
A.文本一第③段用作比较举例子的说明方法，具体说明了人工智能探查病情“快”“准”“全面”的特点。
B.文本一第④段中的“脑健康是人工智能应用的一片蓝海”是说人工智能应用在脑健康的前景还很广阔，还有未知的市场空间。
C.文本二第③段中的“可能”表示不确定，说明AI诊断APP在国家医疗保健体系中推广的可能性，但并不绝对。体现了说明文语言的准确性。
D.文本二第⑨段认为只要AI医生的诊断正确率非常高，甚至要好于人类医生，人类对于AI医生的不安感就会减轻，甚至消失。
(2) 请简要梳理文本一的写作思路。
(3) 阅读两个文本后，小南和小娜对“AI医生是否能够取代人类医生”有不同的观点，针对两人的观点，你更支持谁？请结合文本一、文本二的内容写出你的理由。
小南：若干年后，随着科技的发展， AI医生能够取代人类医生。
小娜：即使科技再进步， AI医生也只能以辅助者的身份存在。
10. 阅读《爱莲说》，完成问题。
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清 ，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫 !菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
(1) 下列选项中加点词语意思都相同的一项是 ______
A.可爱者甚蕃
渔人甚异之
不求甚解
B.中通外直
政通人和
一窍不通
C.香远益清
未能远谋
远见卓识
D.陶后鲜有闻
无鲜肥滋味之享
鲜为人知
(2) 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。
亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
(3) 分析“中通外直，不蔓不枝”写出了莲怎样的形态特征，象征了君子怎样的品质。
(4) 选文和链接材料均采用了托物言志的手法，请结合两文内容具体分析。
[链接材料]梅之冷，易知也，然亦有极热之候。冬春冰雪，繁花粲粲①雅俗争赴②，此其极热时也。三、四、五月，累累③其实，和风甘雨之所加，而梅始冷矣。花实俱往④，时维朱夏⑤，叶干相守，与烈日争，而梅之冷极矣。故夫看梅与咏梅者，未有于无花之时者也。夫世固有处极冷之时之地，而名实之权⑥在焉。巧者⑦乘间赴之，有名实之得，而又无赴热之讥，此趋梅于冬春冰雪者之人也，乃真附⑧热者也。
（节选自钟惺《夏梅说》，有删改）
[注释]①粲粲：鲜艳灿烂的样子。②雅俗争赴：风雅之士和流俗之人都争先恐后地前往观赏。③累累：连缀不断的样子。④往：过去了，过时了。指梅花凋落、果实成熟，没什么可观赏的了。⑤朱夏：夏季。⑥权：权宜。即衡量是非轻重，以因事制宜。⑦巧者：投机取巧的人。⑧附：依附。
11. 阅读下面一首诗，完成问题。
夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
(1) 本诗第二句中“涨”字，既绘景象，又写情感。请你结合诗句具体分析。
(2) 分析诗歌后两句是如何抒发情感的。
12. 中国画院院士、中央美术学院教授黄永玉说：“我的经验是，碰到任何困难都要赶快往前走，不要欣赏让你摔倒的那个坑。”
请以“跨过那个‘坑’之后”为题，写篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实。② 600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
13. 小语说：“黄永玉教授这句话说得真好，遇到困难，一直纠结这个困难，只会让我停步不前。”
小文说：“遇到困难，如果我只往前走，而不去解决它，下次遇到还是会在这个地方跌倒。”
小南说：“我认为你们两个说得都有道理，但是要具体情况具体分析，不能一概而论。”
针对上面三位同学的观点，请你自选角度、自拟题目，写一篇简单的议论文，表达你的思考。
要求：①观点明确，有理有据。② 600字左右。③文中请回避与你有关的人名校名、地名。
答案和解析
1.【答案】【小题1】A
【小题2】跋,霄
【解析】（1）“哺”在句中是哺育的意思，应读作“bǔ”；“酝酿”的“酿”应读作“niàng”。
故选：A。
（2）注意“跋山涉水”的“跋”不能写作“拔”；“九霄”的“霄”不能写作“宵”。
答案：
（1）A
（2）跋 霄
本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
2.【答案】B
【解析】ACD.正确；
B.有误，乙项是草书，流动自如、连绵回绕、自由飘逸。
故选：B。
本题考查书法赏析。学生在平时的学习中，一定要熟悉楷书、行书、草书、隶书等常见书法的特点。
解答此类题目，可根据书法特点，使用排除法。
3.【答案】沉舟侧畔千帆过,千树万树梨花开,报君黄金台上意,提携玉龙为君死,浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计,将军百战死,壮士十年归
【解析】答案：
①沉舟侧畔千帆过
②千树万树梨花开
③报君黄金台上意
④提携玉龙为君死（注意“携”的书写）
⑤浊酒一杯家万里
⑥燕然未勒归无计（注意“勒”的书写）
⑦将军百战死
⑧壮士十年归
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
4.【答案】本题考查对名著情节和人物的把握。首先要认真审题，明确题干要求。然后从所给选项中，选择自己比较熟知的一项，依照相关示例，结合情节分析影响人物命运的事物与该人物之间的关系。如选A，要重点叙述宋江与“钱”之间发生的事情，以及“钱”这一事物对宋江后续道路的影响；如选B，要重点突出“车”在祥子“三起三落”人生命运中的重要作用，“车”贯穿了祥子的一生，是祥子一生都在追求的理想。最后用简洁的语言组织答案即可。
答案：
示例一：宋江和钱。宋江向来仗义疏财、扶危济困，曾赠银救济阎婆惜母女，结果被阎婆缠上。后来宋江因阎婆惜发现晁盖所赠的黄金和书信对他进行敲诈威胁，而怒杀阎婆惜。他从一名官府的押司变成了在逃的罪犯，“钱”是宋江仗义疏财、重情重义的见证，也是他命运的转折点。
示例二：祥子和车。祥子一直想有一辆自己的车，于是他拼命拉车，省吃俭用，终于买了一辆新车。然而在战乱中连人带车被大兵捉走，希望破灭；为了攒钱买车，祥子到杨宅拉包月，后又到曹家拉包月，然而辛苦拉车攒的钱却被孙侦探敲诈走；与虎妞结婚后拥有了车，又在虎妞去世后为其办丧事而卖掉，至此祥子买车的梦想彻底破灭，祥子走向堕落。祥子从勤俭节约、自尊自强变得偷奸耍滑、自暴自弃，“车”贯穿着他的一生。
【解析】《骆驼祥子》讲述普通人力车夫祥子，为实现能拥有一辆自己的车的梦想，经历三起三落，最终失去生活的信心，自暴自弃、堕落沉沦的故事。揭示了二三十年代战乱频繁、黑暗混乱的社会对底层劳动人民的摧残与迫害，告诉人们：单靠个人的力量奋斗是没有出路的，从而表现了作者对当时社会的痛恨和对底层劳动人民的同情，同时批判了二十世纪二三十年代中国人民愚昧、保守、落后的国民性。
《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了以宋江为首的108条梁山好汉从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，揭露了封建朝廷的腐败和官吏豪绅的罪恶，热情歌颂了起义英雄的反抗精神和正义行为，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
5.【答案】本题考查名著情节。解答此题时，首先要认真审题，抓住题干中的关键信息“讽刺手法”“社会现象”。然后从所给的两个选项中选择一个自己熟悉的情节。最后联系《格列佛游记》中的主题进行分析，即讽刺了当时英国议会中毫无意义的党派斗争、统治集团的昏庸腐朽和唯利是图、英国官员的昏庸无知和阿谀奉承，批判了英国殖民战争的残酷暴戾。
答案：
示例：
A示例：小人国用“在绳子上跳舞”来选拔官员。小人国通过绳索跳舞技术的好坏来选拔官员，谁跳得高而又不跌下来，谁便可以任职。作者借此讽刺抨击了英国宫廷大臣的昏庸无能、阿谀奉承和英国政治的荒诞不经。
B示例：飞岛国国王将飞岛停在弱国人民的头上。飞岛国国王把飞岛停在拒绝纳贡的弱国人民头上，剥夺他们享受雨水和阳光的权利。如果弱国人民继续反抗或拒绝纳贡，国王就会将飞岛降落在他们的城市之上，消灭他们。作者借此影射了英国对爱尔兰的剥削和压迫，批判了英国的殖民统治。
【解析】《格列佛游记》是英国作家乔纳森•斯威夫特创作的一部长离游记体讽刺小说，作品以里梅尔•格列佛（又译为莱缪尔•格列佛）船长的口气叙述周游四国的经历。通过格列佛在利立浦特（大人国）、布罗卜丁奈格（小人国）、飞岛国、慧骃国的奇遇，反映了18世纪前半期英国统治阶级的腐败和罪恶。还以较为完美的艺术形式表达了作者的思想观念，作者用了丰富的讽刺手法和虚构的幻想写出了荒诞而离奇的情节，深刻地反映了当时的英国议会中毫无意义的党派斗争，统治集团的昏庸腐朽和唯利是图，对殖民战争的残酷暴戾进行了揭露和批判，同时它在一定程度上歌颂了殖民地人民反抗统治者的英勇斗争。
阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
6.【答案】B
【解析】从文体特征来看，此语段是议论性语段，③句引出语段所议论的话题，是语段的首句；④句紧承③句，阐述幸福也需要奋斗，并与①句构成因果关系，由此推断出①应该排列在④后；②句具体阐述“奋斗”，应排在①后；⑤句中的指示代词“这”指代②的内容，应排在②后。所以正确的顺序是：③④①②⑤。
故选：B。
本题考查句子的衔接与排序的能力。
语句排序题解决方法：1．寻头断尾，确定首尾句。2．把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。3．把握关联词的搭配。4．把握话题衔接尤其是重复出现的词语。
7.【答案】【小题1】加强未成年人网络保护工作，要从法治保障、青少年模式优化升级、家校平台合力方面做好工作。
【小题2】
【小题3】
【解析】答案：
（1）加强未成年人网络保护工作，要从法治保障、青少年模式优化升级、家校平台合力方面做好工作。
（2）小文妈妈，您好。这款短视频APP的青少年模式不仅在首页呈现精选后的教育类、知识类内容，而且该模式下无法进行充值、打赏等操作，同时还能通过设置密码控制时间锁，限制孩子每日的使用时间。这个青少年模式可以有效防止小文沉迷短视频，您可以尝试设置一下。
（3）构思新颖。宣传画中孩子走进放大的平板（手机）世界，里面充斥着短视频、动漫、游戏、网络小说等，妈妈在平板（手机）外紧紧拉着孩子。这幅宣传画直观地表现出孩子沉迷于网络世界，巧妙地突出了“加强未成年人网络保护工作”的主题，富有教育意义。
（1）本题考查多则材料信息的提取与概括。
解答此题时，要总结材料的主要内容：从哪几个方面加强未成年人网络保护工作的。从材料一“《未成年人网络保护条例》”“依法从严从重”等，可探究出“法治保障”；从材料二“加强探索”“完善……机制”“加强……建设”“青少年模式”等，可探究出“青少年模式优化升级“；从材料三“学校发挥主阵地作用”“家长提升……能力”“平台企业落实主体责任”等，可探究出“家校平台合力”。
（2）本题考查拟写推荐语。
解答此题时，首先根据材料，概括出这款短视频APP的青少年模式在内容、功能限制、时间锁上面的特点；然后结合题干字数要求组织语言；最后要注意拟写结束语。
（3）本题考查图文转换和语言表达。
解答此题时，可以从画面内容、设计构思、活动主题等角度分析。联系活动主题“加强未成年人网络保护工作”，结合画面上家长和孩子的表现等要素具体分析即可。
解答综合性学习一类问题，关键在于通过语文学习，培养自己关注、欣赏生活之美的一双“慧眼”，不断提高自己的语文综合素养。
8.【答案】【小题1】发现炭疽杆菌，证实了“一种特定的微生物应该是一种特定疾病的病源”的观点，被聘任到德国皇家卫生局工作
【小题2】奔赴国外流行病的“重灾区”，查找病原菌，寻找传染途径，成为人们心中传染病的克星，为医学界做出巨大贡献。
【小题3】
【小题4】
【解析】（1）本题考查梳理与概括情节内容的能力。结合“1876年，科赫将自己对炭疽病的研究成果发表在《植物生物学》杂志上，在医学界引起巨大反响，年轻有为的科赫因此被聘任到德国皇家卫生局工作”，①概括为：发现炭疽杆菌，证实了“一种特定的微生物应该是一种特定疾病的病源”的观点，被聘任到德国皇家卫生局工作。结合“然而，科赫并没有停下对传染病的研究，他开始奔赴国外，哪里是流行病的‘重灾区’，哪里就有科赫的身影，他的脚步踏遍了埃及、印度等地。传染病如虎狼般危险，科赫却一点儿都不畏惧，‘疯魔’般解剖患病者的遗体查找病原菌，深入到人群中寻找传染途径，研究霍乱、鼠疫、回归热等疾病，挽救无数人的生命，他成了人们心目中传染病的克星”，②概括为：奔赴国外流行病的“重灾区”，查找病原菌，寻找传染途径，成为人们心中传染病的克星，为医学界做出巨大贡献。
（2）本题考查选用文章标题的能力。解答此题时，首先要根据题干要求表明态度，然后从情节、人物、主题、结构等角度阐述理由，接着再比较分析两个标题，阐述出不选另一个标题的理由。“不疯魔不成医”与“细菌学之父——科赫”相比，“不疯魔不成医”突出了科赫在医学事业上的精神状态，“疯魔”生动地表现出科赫在进行细菌研究时的工作状态，刻画了一个坚定不移、无私奉献的医生形象；“疯魔”一词贯穿文章始终，与标题形成照应；化用“不疯魔不成活”的表达，激发了读者的阅读兴趣；同时以“不疯魔不成医”为题，可以表达出作者对科赫的赞美、敬佩之情，所以作为该文章的标题最为合适。
（3）本题考查分析人物形象的能力。“小小的科赫心里打定了主意，长大了给人治病”表现了他志向远大。“他在原本就穷困的家中‘开辟’出一间实验室，每天下班后就一头钻进去忙个不停。妻子后来送给他一台显微镜，这对于研究细菌来说，简直是‘神器’。科赫着了魔似的钻进实验室，如饥似渴地投入研究中，一连几天都不出来。偶尔科赫走在路上，却对熟人的招呼视而不见，口中念念有词，全不理会别人惊异的眼光”表现了他用心专一。“科赫不停地实验……他终于找到了引起炭疽病的细菌一炭疽杆菌，同时科赫还用血清在动物体外成功培养了细菌，清楚了炭疽杆菌的生活史”表现了他意志坚定。“然而，科赫并没有停下对传染病的研究，他开始奔赴国外，哪里是流行病的‘重灾区’，哪里就有科赫的身影，他的脚步踏遍了埃及、印度等地。传染病如虎狼般危险，科赫却一点儿都不畏惧，‘疯魔’般解剖患病者的遗体查找病原菌，深入到人群中寻找传染途径，研究霍乱、鼠疫、回归热等疾病，挽救无数人的生命，他成了人们心目中传染病的克星”表现了他无私奉献。
（4）本题考查对文章主旨的理解能力。解答此题时，首先要找出文中“疯魔”所在的位置。然后结合文章内容从表层含义和深层含义的角度进行分析。表层含义即指罗伯特•科赫在研究细菌时痴迷、专注、忘我的精神状态；深层含义即指作者对罗伯特•科赫在医学事业上敬业及无私奉献与敬业精神的准确评价。接着分析作者的情感，表达了作者对罗伯特•科赫及所有医学研究者的赞美、敬佩之情。
答案：
（1）①发现炭疽杆菌，证实了“一种特定的微生物应该是一种特定疾病的病源”的观点，被聘任到德国皇家卫生局工作。②奔赴国外流行病的“重灾区”，查找病原菌，寻找传染途径，成为人们心中传染病的克星，为医学界做出巨大贡献。
（2）“不疯魔不成医”更适合。因为标题中的“疯魔”生动地表现出科赫在进行细菌研究时的工作状态，刻画了一个坚定不移、无私奉献的医生形象；“疯魔”一词贯穿文章始终，与标题形成照应；化用“不疯魔不成活”的表达，激发了读者的阅读兴趣；而“细菌学之父—科赫”这个标题只点明了科赫的医学成就，不能突出、明确地表达作者对科赫痴迷医学事业的赞美、敬佩之情。
（3）志向远大。受城中牧师去世的影响，自小立志学医，为他人治病。用心专一。在研究条件极其简陋的情况下，仍如饥似渴、废寝忘食地进行研究，丝毫不受外界环境的影响，最终发现炭疽杆菌。意志坚定。在研究结核病病原菌的过程中，虽然历经无数次失败，但仍不放弃，最终发现了蓝色、细长的小杆状体——结核杆菌。无私奉献。功成名就后仍奔赴在世界各地流行病的“重灾区“，坚持对传染病的研究，不顾危险查找病原菌，挽救无数人的生命，为医学事业奉献一生，对后人影响深远。
（4）“疯魔”有“人魔，使入迷”的意思，文中指罗伯特•科赫在研究细菌时痴迷、专注、忘我的精神状态。是作者对罗伯特•科赫在医学事业上无私奉献与敬业精神的准确评价，表达了作者对罗伯特•科赫的赞美敬佩之情，也表达了作者对所有医学研究者的赞美与期许之情。
本文记叙了罗伯特•科赫自幼立志学医，并通过努力成为外科医生；发现炭疽杆菌，证实了“一种特定的微生物应该是一种特定疾病的病源”的观点，被聘任到德国皇家卫生局工作；发现结核杆菌，后又获诺贝尔生理学或医学奖，名声大噪；奔赴国外流行病的“重灾区”，查找病原菌，寻找传染途径，成为人们心中传染病的克星，为医学界做出巨大贡献。文章表现了罗伯特•科赫志向远大、用心专一、意志坚定、无私奉献的优秀品质。
理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
9.【答案】【小题1】D
【小题2】
【小题3】
【解析】（1）本题考查说明方法、对文本内容的理解与分析能力。
ABC.正确。
D.有误，“只要……就……”说法过于肯定。原文中说的是“如果AI医生的诊断正确率非常高，甚至要好于人类医生，这种不安感或许就会减轻，甚至消失”。
故选：D。
（2）本题考查分析写作思路的能力。解答此题时，首先要划分文本一的层次。文本一可分为四层，即①/②③/④/⑤。然后在原文中圈画关键词语，概括各层层意。最后用“首先”“然后”“接着”“最后”等连接内容即可。
（3）本题考查对文本内容的提取与概括及观点表述的能力。解答此题时，首先要认真审题，表明态度。然后从两则文本中找到并勾画出与观点相符的信息。最后用简洁的语言组织答案即可。如支持小南，根据“测试结果是，它对皮肤上黑色素瘤的诊断正确率，比经验丰富的皮肤科医生还高。此外，目前能深度学习的AI，在诊断由糖尿病引起的视网膜病变、眼血管并发症等症状上，也比一般的医生高明。其他的AI工具在从电镜扫描中识别出癌症，或从一般的健康数据中预测患心脏病的概率等方面，也已经大显身手”“等到医疗AI成熟之后，皮肤科、放射科和病理科等主要涉及重复审查图像的医学部门，很多人工可能会被它取代”等内容可知，人工智能比人类医生更具强大的学习能力、计算能力和记忆能力，人工智能在探测与诊断病情方面要比人类医生快速准确和全面；人工智能还可以模拟人类大脑的神经网络系统和学习认知功能，对大脑了解越多，人工智能就越有人的“智慧”。
答案：
（1）D
（2）①首先由人工智能在传统医疗行业的优势及作用引出“人工智能，医疗专家的好帮手”这一观点；②然后将人工智能与人类医生作比较，说明人工智能具有诊断“快”“准”“全面”的特点；③接着说明人工智能在脑健康方面的运用及人工智能的优势；④最后展望人工智能未来的发展前景。
（3）示例一：支持小南。①人工智能比人类医生更具强大的学习能力、计算能力和记忆能力，未来可能通过不断学习新知识和融合多学科信息，让稀缺的医疗资源惠及更多民众；②人工智能在探测与诊断病情方面要比人类医生快速准确和全面；③人工智能还可以模拟人类大脑的神经网络系统和学习认知功能，对大脑了解越多，人工智能就越有人的“智慧”。所以“若干年后，随着科技的发展，AI医生能够取代人类医生”。
示例二：支持小娜。①人工智能系统在深度学习中形成的判断规则与人类医生的诊断相比，可能因为习惯问题，人类很难接受人工智能的判断规则；②人工智能缺少人类医生对病人的人性化关怀；③面对复杂病例，人类智慧要高于人工智能，人工智能更不能代替人做决断。所以“即使科技再进步，AI医生也只能以辅助者的身份存在”。
文本一由人工智能在传统医疗行业的优势及作用引出“人工智能，医疗专家的好帮手”这一观点；然后将人工智能与人类医生作比较，说明人工智能具有诊断“快”“准”“全面”的特点；接着说明人工智能在脑健康方面的运用及人工智能的优势；最后展望人工智能未来的发展前景。文本二主要介绍了AI医生的优点和存在的弊端。
常见的说明方法及其作用：①举例子：举了××的例子，具体真实地说明了事物的××的特点。②分类别：对事物特征、事理分门别类地加以说明，条理清楚地说明了事物的××特点。③作比较：把××和××加以比较，突出强调了事物的××特点，给人以鲜明的印象。④打比方：把××比作××，形象生动地说明了事物××的特点，便于读者理解。⑤下定义：科学准确地揭示了事物的××本质特征。⑥列数字：具体准确地说明了事物的××特点。
10.【答案】【小题1】A
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【解析】（1）本题考查文言词语的一词多义和成语中重点字的含义。
A.副词，很、非常；
B.动词，贯通/形容词，顺利/动词，了解，懂得；
C.形容词作动词，远播/形容词，长远、深远/形容词，远大；
D.形容词，少/形容词，新鲜/形容词，少。
故选：A。
（2）本题考查句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
重点词有：亭亭，直立的样子；亵玩，亲近而不庄重。句意：（它）洁净地挺立（在水中），（只）可以从远处观赏，却不能靠近赏玩啊。
（3）本题考查对文言文内容的理解。解答此题时，首先明确题干要求，然后结合所给句子对莲的形态特征进行分析。“中通外直”写出了“莲”内通外直的特点；“不蔓不枝”写出了“莲”不旁生藤蔓、不横生枝茎的特点。最后结合所给句子简要分析其象征的君子品质即可。
（4）本题考查对课内外文言文的比较阅读能力。选文中，莲在污泥中保持自己不被沾染，表明了莲洁身自好；作者用牡丹、菊衬托莲，表明了莲不慕名利、不与世俗同流合污。作者借莲表达了自己不慕名利、洁身自好、不与世俗同流合污的高尚情操。而链接材料表面上写自然中的时令冷热，实际上写社会上的人情冷暖，通过写人在寒冷与夏日时节赏梅情状的对比，表达了自己对世态炎凉的感慨以及对世人趋炎附势丑态的厌恶。
答案：
（1）A
（2）（它）洁净地挺立（在水中），（只）可以从远处观赏，却不能靠近赏玩啊。
（3）“中通外直”写出了“莲”内通外直的形态特点，象征了豁达大度、正直不苟的君子形象；“不蔓不枝”写出了“莲”不旁生藤蔓、不横生枝茎的形态特点，象征了不攀附权贵的君子形象。
（4）①选文通过对“莲”的形象与品质的描绘，含蓄地表达自己不慕名利、洁身自好，不与世俗同流合污的高尚情操；②链接材料借写世人争相歌咏寒冬“梅花”而不过问夏日“梅叶”的现象，表达了作者对世态炎凉的感慨以及对世人趋炎附势丑态的厌恶之情。
参考译文：
水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝。香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。
我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了！
【链接材料】梅花的冷（冷天开放，冰清冷艳），是人们容易知道的事情，然而它也有非常热（花热闹，人热闹）的时候。冬春之际，冰雪之中，梅花开得繁多而又灿烂鲜明，雅人俗人纷纷抢着去欣赏。这就是它非常热闹的时候了。三、四、五月时，梅子结实繁多而串联，和风吹，甘霖降，这时候的梅开始冷了。当花朵凋零，梅子熟谢时，时间已经进入了炎炎的夏日，只剩树叶与树干相依相守，和烈日相互对抗，而这时的梅真是非常冷了。所以一般人欣赏梅，歌咏梅，从来没有在它不开花的时候。这世间本来就有处在非常受冷落的时间和地位，名利大权却握在手里的人，奸巧的人（知道这点）会利用机会去亲近他们，既能够得到实际的名利，又不会有趋炎附势的讥讽，这些奸巧的人就像是在冬春之际，冰雪之中跑去欣赏梅花的人，他们才是真正趋炎附势的人。
文言文翻译“六字诀”：
1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译；
2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；
3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；
4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；
5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯；
6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。
11.【答案】【小题1】（1）本题考查炼字的能力。解答此题时，首先要分析字义。“涨”是涨满的意思，淅淅沥沥的秋雨涨满秋池，在这样的环境中，诗人更感孤独凄凉，无法归家的羁旅愁思也愈发深重。一个“涨”字表面写景，实则以此时之景，写诗人此时之情，更显深刻。
（2）本题考查对诗歌情感的理解与分析。解答此题时，首先要审清题干要求。然后判断诗歌后两句运用的手法，即想象和反衬。最后结合诗歌内容及运用的手法分析诗人情感即可。
答案：
（1）①“涨”字富有动感，写出了巴山水注入秋池的夜雨景象；②流露出诗人的羁旅之愁和不得归之苦，表达了诗人对妻子深切的思念之情。
（2）运用想象和反衬的手法。诗人想象团聚时把自己今夜的情景讲述给妻子，把眼前的凄苦化成未来团聚的欢乐，以未来夫妻团聚的欢乐场面反衬今夜相思的愁苦，表达对妻子的深切思念之情。
译文：
夜雨寄北 你问我何时回家，我回家的日期定不下来啊！我此时唯一能告诉你的，就是这正在盛满秋池的绵绵不尽的巴山夜雨了。如果有那么一天，我们一起坐在家里的西窗下，共剪烛花，相互倾诉今宵巴山夜雨中的思念之情，那该多好！
【小题2】
【解析】《夜雨寄北》是晚唐诗人李商隐身居异乡巴蜀，写给远在长安的妻子（或友人）的一首抒情七言绝句，是诗人给对方的复信。诗的开头两句以问答和对眼前环境的抒写，阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的思念。后两句即设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂。这首诗即兴写来，写出了诗人刹那间情感的曲折变化。语言朴实，在遣词、造句上看不出修饰的痕迹。与李商隐的大部分诗词表现出来的辞藻华美，用典精巧，长于象征、暗示的风格不同，这首诗却质朴、自然，同样也具有“寄托深而措辞婉”的艺术特色。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
12.【答案】跨过那个“坑”之后
望着书柜里那张“第十六届学生艺术节班级合唱队展演二等奖”的奖状，我不由得想起在那比赛前的“魔鬼训练”。那真是苦不堪言啊！从开始的积极参加训练到想要放弃再到继续坚持直到在比赛中脱颖而出，拿到奖状，取得成功，要想跨过跨过那个“坑”是多么地艰辛啊！
我那是还是个刚刚上初一的小孩子，没有顽强的毅力，吃不了苦的我，根本适应不了那么艰苦的训练。
天气又闷又热，像我的心情一样。我们呆在那没有空调的“桑拿屋”唱着歌。我瞥见了那个站在前排的一个男同学，他的汗在他的头发尖处形成汗珠滴落在地板上，好像发出“啪嗒，啪嗒”的响声。汗浸湿了他的白色T恤，我想那T恤大概能拧出水吧！我也热得要命，拿出谱子夹子不停地扇着风，那微微凉的小风，稍稍让我凉快了一些，但还是特别热。再加上刚才站了好半天，腿也很酸。霎那间，闷热和劳累像被施了魔法似地缠绕着我的全身，想甩也甩不开，让我的心情变得焦躁不安。我不断地告诉自己：要冷静，要坚持住啊！绝对不能放弃！可就是静不下来。突然一只充满了汗水的手握住了我的手，她坚定地注视着我：“坚持住，一定要坚持住啊，有我在呢！”我从她那坚定的眼神中得到了勇气，从她那充满汗水的手中得到了力量。是啊！不坚持如何取得胜利的果实，如何得奖。于是，我重新把谱子举到了胸前，和大家一起唱了起来。
很快，就到了比赛那天。我的心怦怦地跳个不停。紧张、激动、害怕……种种心情压在我的心头，使我的手心中都渗出了汗。旁边的同学看出了我的紧张，她紧紧地握住了我的手，坚定地对我说：“别怕，我们一定会成功的。”是啊！那么多天的“魔鬼训练”我们都忍耐了，今天怎能退缩呢？怎能轻易放弃呢？我注视着那灯光下充满力量的双眼。我暗暗地发誓，我一定要坚持到底，现在正是黎明前的那最难熬过去的黑夜，我相信那个梦想终会实现。
伴奏声想起，那强烈的灯光“打”在我们身上，就像那滚烫的开水泼洒在身上似的，让我非常难受。可我依然微笑着面对着台下的每一位观众和评委。汗水洒遍了我的全身，但我依然坚持着，因为我知道胜利就在前方。即使再苦再累，即使汗流浃背，即使全身酸痛，即使筋疲力尽，我从未放弃过，我一直坚持着！
当台下响起雷鸣般的掌声时，我知道我们成功了，我们通过不断地坚持和努力跨过了那个“坑”。
如今的我已经是个即将毕业的大孩子了，这份小小的奖状我依然保存得完好无损。这张纸虽然薄，但载满了同学们辛勤的付出，载满了我们的坚持不懈，更载满了这份珍贵的同学情。
【解析】这是一篇命题作文。本题要求以“跨过那个‘坑’之后”为题，写篇记叙文。首先，要审题立意，读懂黄永玉教授这句话的意思，即遇到困难，不纠结于此，而是要继续前行。其次，由给出的材料可知题目中的“坑”指的是困难，需要写的是跨过这个困难之后，自己获得的成长、得到的经验教训等。正是这次困难，自己处理的方式不同，收获的结果也不同，从这个角度切入写作即可。最后，注意写作时选材要积极向上。
文章开门见山点出了一张奖状，然后用“魔鬼训练”一词引出对下文的回忆，回忆这张奖状的获得多么来之不易，点明中心。文中主体部分详细记叙了为了获得合唱比赛的成功，“我们”所进行的艰苦异常的“魔鬼训练”，此部分的关于人物内心活动的细节描写很真实，让读者能够身临其境地感受到“我们”追梦路上的不易与坚持。文末再次点题，照应开头，总结全文。
13.【答案】
直面困境，绽放生命
有一位渔船船长分享捕鱼经验时说：“大浪来时，千万不能躲，必须直挺挺地站着，抓住固定物，任由大浪打在背上，否则容易受伤。若蹲着找掩蔽物，反而会因为冲击力太大，撞破头，甚至撞断鼻梁。船只遇到台风时，不能往后逃，船头要对准浪头，正面对决，只要船一偏，就会翻。”人生亦如此，只有直面困境，千锤百炼，才能绽放异彩。
梁启超说：“患难困苦，是磨炼人格之最高学府。”从没见过温室里的小花能够忍受风吹雨打，从没见过盆栽的植物能够长成参天大树。直面困境，承受压力，才能铸就辉煌，收获幸福。
直面困境，变压力为动力；负重爬坡，磨难和困境是珍贵的财富。李嘉诚少年时经历了家道中落、背井离乡、失学、丧父之痛，但他顽强打拼，从学徒逐渐成长为华人首富。台湾“经营之神”王永庆更是出身贫寒，小学毕业后便离家打工，几经挫折后奠定了台塑集团的伟业。人们最出色的工作往往是处于逆境时做出的。思想上的压力，甚至肉体上的痛苦都可能成为精神上的兴奋剂。把压力化为前进的动力，才能彰显人生的意义。
马云说：“今天很残酷，明天更残酷，后天很美好，但是绝大多数人死在明天晚上，见不着后天的太阳。”前进的道路上也许荆棘遍地，困难重重。在困难面前缩手缩脚，畏缩不前，终将蹉跎岁月，一事无成。只有奋力拼搏，才能摆脱困境，成就伟业，绽放生命的异彩。
一位高中校长的开学致辞启迪心灵，引人深思。她说：“不读书，不吃苦，你要青春干吗？”有些高中生谈到读书，谈到吃苦，犹如谈虎色变，唯恐避之不及，只顾一时的享受。几年的放纵，换来的可能是一生的卑微。面对复习备考的艰苦考验，我们应该勇敢地迎接挑战。不苦不累初三无味，不拼不搏一生白活！
罗曼•罗兰说：“困境是成功途中的考验。懦弱的人必然在困境中被淘汰，只有坚强的人才会走完自己想走的路程。”不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？身处困境，不要忧伤，不要彷徨；迎难而上，努力拼搏，创造最美丽的生活风景。
【解析】本题考查材料作文。要求写一篇议论文。首先要进行审题立意。材料给出了三种观点，即面对困难时的三种应对办法。写作时，先要明确自己的观点，针对此观点发表议论，叙述时不要脱离中心论点。本文的立意在于我们在遇到挫折和困难的时候，不能一味地纠结，要以积极乐观的态度，勇敢地面对并解决它。即写作时要写清楚在面对生活中的逆境和挫折中特定事物或经历所产生的感想和体会。写作时要写清楚生活中的逆境和挫折。在具体的写作过程中，还要对自己的立意进一步细化，这样才能形成作文的思路和框架。如写面对此次困难时，自己是如何处理的，自己从中获得了怎样的成长，对今后应对其他困难有什么启示等，由此产生分论点，构建起行文思路和作文框架即可。
直面困境，努力拼搏，生命才有意义。本文题目即是中心论点，行文过程中旁征博引，有名人历经磨难而成功的例证，有名人名言的引用，使得论证深入有力。文章结构严谨，一气呵成，启人心扉，催人奋进。
2023年河南省商丘市柘城县中考语文二模试卷
1. 阅读下面语段，回答问题。
青春是一段宣言，昭示着“自古英雄出少年”的激情；青春是一种姿态，“心有猛虎，细嗅蔷薇”；青春是一种勇气， bá山涉水，渴望找到答案。李大钊当年在《晨钟报》创刊号上写道：“国家不可一日无青年，青年不可一日无觉醒。”当雏鹰哺于巢穴、昂首观天之时，已酝酿振翅九xiāo的梦想；当马驹休于栏下、引颈嘶鸣之际，已蓄积驰骋天下的梦想。回望历史，中国青年面对不同的困难，都展现出了坚定不移的决心、舍我其谁的勇气与脚踏实地的行动。
(1) 依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是 ______
A.bǔ
niàng
B.pǔ
niàng
C.pǔ
liàng
D.bǔ
liàng
(2) 根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。
bá ______ 山涉水
九xiāo ______
2. 下列对书法作品的赏析不恰当的一项是（ ）
A. 甲项是楷书，形体方正，笔画平正，庄严大气。
B. 乙项是行书，笔画连绵、流畅，收放自如，介于楷书草书之间。
C. 丙项是隶书，体态宽扁，古朴典雅，讲究“蚕头燕尾”。
D. 丁项是小篆，因形立意，体正势圆，形体古朴。
3. 请在下表横线处填写相应的古诗词名句，完成积累卡片。
主题
古诗词名句
比喻
刘禹锡“① ______ ，病树前头万木春”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），运用比喻，表达了诗人乐观进取积极向上的人生态度；岑参的“忽如一夜春风来，② ______ ”（《白雪歌送武判官归京》），运用比喻，既写出了边塞特有的奇异风光，又表现了诗人的惊喜之情。
用典
李贺的“③ ______ ，④ ______ ”（《雁门太守行》），借用“黄金台”的典故，表达了将士们誓死报效朝廷的决心和爱国热情；范仲淹的“⑤ ______ ，⑥ ______ ”（《渔家傲•秋思》），借用“勒石燕然”的典故，表达了词人和征人们既渴望杀敌报国、建功立业又思乡怀家的心情。
互文
班级举行寻找古诗词中的互文名句竞赛活动，小华找到的《木兰诗》中极写战争旷日持久和战斗激烈的句子是：“⑦ ______ ，⑧ ______ 。”
4. 名著阅读。（任选一题作答）
名著中有许多事物与人物命运息息相关，如酒、钱、刀、车等。请参照示例，从下面两组关系中任选一组，结合相关情节简要分析。
A.宋江和钱
B.祥子和车
示例：鲁智深和酒。鲁智深和李忠、史进在酒楼喝酒时听到有人啼哭，鲁智深生气发怒，找人询问，得知金氏父女被镇关西欺凌，产生打抱不平的念头。次日鲁智深去伸张正义，失手打死镇关西后逃走。在五台山避难时，鲁智深又因醉酒大闹寺庙，被迫离开。在酒的催化下，我们看到了一个行侠仗义、性情豪爽的鲁智深，“酒”推动了鲁智深命运的转变。
5. 《格列佛游记》书中主要运用了讽刺手法，请从下面两项中任选一项，结合相关情节说说作者讽刺了怎样的社会现象。
A.小人国用“在绳子上跳舞”来选拔官员
B.飞岛国国王将飞岛停在弱国人民的头上
6. 将下列句子组成语意连贯的段话，排序最恰当的项是（ ）
①所以，一部人类的发展史，就是一部永不停歇接续奋斗的历史。
②如今，“奋斗”二字镌刻在中华民族“两个一百年”的奋斗目标里，镶嵌在民族伟大复兴的如虹气势中。
③奋斗是一种幸福，只有懂得奋斗，才能懂得中国。
④幸福不会从天而降，梦想不会自动成真，一切伟大成就都是接续奋斗的结果，一切伟大事业都需要在继往开来中推进。
⑤在这新的时代、新的征程，唯有奋斗者能留下深深印记，也唯有奋斗者能永葆朝气蓬勃，也唯有奋斗者能收获满满幸福。
A. ③④①⑤② B. ③④①②⑤ C. ④①②⑤③ D. ④②⑤①③
7. 育才中学记者团将开展以“加强未成年人网络保护工作”为主题的调研活动，请你参与并完成任务。
(1) 阅读下面的材料，请用一句话写出你的探究结果。
[材料一]提升未成年人网络环境的安全性和健康度，需要进一步强化法治保障。加强普法宣传和执法检查，尽快颁布《未成年人网络保护条例》，严厉整治涉及未成年人的网络偷拍直播、诱导性消费打赏、网络社交陷阱等，依法从严从重处置利用网络教学损害未成年人权益的行为。
[材料二]加强探索未成年人特质识别认证技术，完善未成年人身份识别机制。加强专属内容池的建设，强化视频、短视频类平台内容审核，分级分类丰富和优化内容池资源供给，让青少年模式不仅能用、管用，更要让青少年好用、爱用。
[材料三]学校发挥主阵地作用，规范未成年人校内上网管理；家长提升自身网络素养及正确管理未成年人上网的能力；平台企业落实主体责任，把未成年人网络保护作为企业发展的底线。各方各尽其责，形成未成年人网络保护工作的强大合力，定能为未成年人的健康成长营造良好的网络环境。
探究结果： ______
(2) 小文本学期以来，越来越沉迷于某短视频APP，小文妈妈很为小文着急。请你结合图中的文字将该APP的青少年模式推荐给小文妈妈，解决小文沉迷短视频的问题。字数在120左右。
青少年模式
◎在青少年模式中，我们过滤掉不适宜青少年浏览的内容，精选了一批教育类、知识类内容呈现在首页上，且该模式中无法进行充值、打赏等操作。
◎开启青少年模式后，系统将自动开启时间锁，时间锁默认设置为40分钟。单日使用时长超过触发时间，需要输人密码才可以继续使用。每日晚22时至次日早6时期间无法使用短视频功能。
◎青少年模式是APP为促进青少年健康成长做出的一次尝试，我们优先针对核心场景进行了优化，也将继续致力于优化更多场景。
(3) 这是小明制作的一幅宣传画，请你结合活动主题，说说小明设计的巧妙之处。（要求：观点明确，语句通顺，100字左右）
8. 阅读下文，完成问题。
______
① 1843年，罗伯特•科赫出生在德国的克劳斯特尔城。7岁那年，城中的一位牧师去世，科赫拉着母亲问个不停，牧师得了什么病？为什么治不好？母亲也答不出所以然来。小小的科赫心里打定了主意，长大了给人治病!谁也没想到，立志学医的科赫日后真的为医学“疯魔”一生，成为享誉世界、让德国人引以为傲的医学界泰斗。
②科赫中学时就显示出对微生物学与众不同的兴趣。中学毕业后，他考入哥延根大学医学院，如愿以偿学习医学。毕业后，科赫曾做随军医生。后来通过医官考试，在一个小镇当上了外科医生。科赫实现了小时候的梦想，也开启了“疯狂”模式。
③当时，科赫所在的小镇正流行牛炭疽病，这引起科赫极大的好奇，他决定进行细菌研究。他在原本就穷困的家中“开辟”出一间实验室，每天下班后就一头钻进去忙个不停。妻子后来送给他一台显微镜，这对于研究细菌来说，简直是“神器”。科赫着了魔似的钻进实验室，如饥似渴地投入研究中，一连几天都不出来。偶尔科赫走在路上，却对熟人的招呼视而不见，口中念念有词，全不理会别人惊异的眼光，时间久了，小镇上有人传言：“科赫得了精神病 !”科赫确实“疯”了，他脑子里想的全是细菌。
④按照科赫的想法，一种特定的微生物应该是一种特定疾病的病源，这与当时认为所有细菌都是一个种的观点大相径庭，他要做的就是用科学的方法来证明自己的观点。
⑤科赫不停地实验，先在牛的脾脏中找到引起炭疽病的细菌，又将它移种到老鼠体内，结果老鼠也感染了炭疽病，最后再从老鼠体内重新得到了和从牛身上得到的相同的细菌。他终于找到了引起炭疽病的细菌一炭疽杆菌，同时科赫还用血清在动物体外成功培养了细菌，清楚了炭疽杆菌的生活史。
⑥ 1876年，科赫将自己对炭疽病的研究成果发表在《植物生物学》杂志上，在医学界引起巨大反响，年轻有为的科赫因此被聘任到德国皇家卫生局工作。有了更好的实验室条件，科赫的“疯魔”有增无减。
⑦随后，科赫转而投入到结核病病原菌的研究中。他仔细研究结核病死亡者的肺，可怎么都没找到结核菌，无数次实验后，科赫突然意识到，也许结核菌是透明的，只有将它染色才能观察到。
⑧科赫不断用各种色素进行染色试验。有一段时间，他的一双手乌黑发亮，有人怀疑他一定是感染了某种传染病而避之不及，不过熟悉他的人都知道，这是他为了使结核菌染色，没日没夜“疯狂”实验，把双手浸泡在某种溶液里染色的结果。无数次的失败后，科赫终于发现了蓝色、细长的小杆状体结核杆菌 !为了得出确论，还需要严谨的科学实验证明，科赫坚持原则继续实验不停。
⑨ 1882年，科赫向医学界发表了自己对结核病的研究，肺结核的起因，正是结核杆菌（并因发表控制结核病的论文获得1905年的诺贝尔生理学或医学奖）!这再次引起了轰动，罗伯特•科赫一时名声大噪，世界各地的医学界人士慕名而来，希望追随他学习。
⑩然而，科赫并没有停下对传染病的研究，他开始奔赴国外，哪里是流行病的“重灾区”，哪里就有科赫的身影，他的脚步踏遍了埃及、印度等地。传染病如虎狼般危险，科赫却一点儿都不畏惧，“疯魔”般解剖患病者的遗体查找病原菌，深入到人群中寻找传染途径，研究霍乱、鼠疫、回归热等疾病，挽救无数人的生命，他成了人们心目中传染病的克星。
⑪直到去世前3年，在国外奔波了20年的科赫才从非洲回到家乡，人们对这位伟大的医者报以热烈的欢迎。据统计，终其一生，科赫为医学界增添了近50种医治人或动物疾病的方法。
⑫为医学“疲魔”一生的科赫，67岁时死于心脏病，他的墓碑上这样写道：“这微观的世界里，涌现出这颗巨星；你征服了全世界，所有人都感谢你；献上花环不凋谢，世世代代永铭记。”
⑬“疯魔”，是科赫的担当与无私。
（作者：任艳。有删改）
(1) 请梳理罗伯特•科赫的主要事迹，并按照事件的先后顺序将下表补充完整。
自幼立志学医，并通过努力成为外科医生。→ ______ →发现结核杆菌，后又获诺贝尔生理学或医学奖，名声大噪。→ ______
(2) 你认为下面两个备选标题哪一个更适合作为本文的标题？请简述理由。
①不疯魔不成医
②细菌学之父——科赫
(3) 从全文看，罗伯特•科赫是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。
(4) “疯魔”一词贯穿全文，内涵丰富，请结合文章内容和主旨谈谈你对“疯魔”的理解。
9. 阅读下文，完成问题。
[文本一]
①近年，在传统医疗行业，人工智能逐步在疾病辅助诊断治疗、个人健康管理、基因药物研发、医院智能管理等多个环节中发挥出优势和独特作用，日益成为医疗专家的好帮手。
②患者到医院就诊，可能需要做 CT、核磁等影像检查。一次CT检查就能产生几十到数百层的CT图像。影像医生需要浏览全部图像并找出病变。这一过程相当耗时耗力。近年，许多国家影像检查数量剧增，而影像医生的数量并没有增加，导致错误率升高。针对这一问题，德国一家公司研发出一款影像人工智能系列产品，该产品通过大量学习，读图快，检测病变准确，能很好地辅助医生做出诊断。
③人工智能不仅“快”“准”，还很“全面”。现代医疗对患者身体各处的监控仍然处在“盲人摸象”阶段，而人工智能可以根据捕捉到的一些细微病症变化，分析其背后的多维度信息，完成“一叶知秋”的诊断预警。比如，我国研发的人工智能眼底筛查产品，仅需一张彩色眼底照片，就可以快速高效地分析比对数据库中的上百万案例，提示眼底疾病风险。该产品在眼底筛查检测的 50万人次中，还辅助发现了多例颅内肿瘤。
④脑健康是人工智能应用的一片蓝海。大脑是人体最重要的器官，但目前人类对它的了解还很有限。一方面，人工智能有助于脑健康筛查诊断。智能脑电图分析产品可以检测脑电波的各类异常放电，分析脑功能状态，仅需 5分钟即可处理完成两小时的脑电图数据，为在常规体检中引入脑健康测试带来了便利。另一方面，脑机接口等技术对大脑更深层的研究也有利于人工智能的发展。人工智能技术的核心，是模拟人类大脑的神经网络系统和学习认知功能。对大脑了解越多，人工智能就越有人的“智慧”。
⑤如同人类从婴儿逐步学习成长一样，人工智能是机器不断学习知识的过程。面对复杂的病例，人工智能与人类智慧相比还稍逊一筹。然而，培养一名资深专科医生至少需要 10年，其职业生涯中所见病例也是有限的。人工智能的优势恰恰在于其强大的学习能力、计算能力和记忆能力。未来，通过不断学习新知识和融合多学科信息，人工智能有望让稀缺的医疗资源惠及更多民众。
（选自《人工智能，医疗专家的好帮手》，有删改）
[文本二]
①根据美国医学会统计，在美国每 10个医学诊断中就有1个是误诊。在初诊中，每20个就存在1个误诊。单在美国，误诊造成的不必要死亡每年就多达8万人。
②这些令人担忧的数字，源于诊断本身的复杂性，包括从患者那里得来的信息不够全面，转院治疗时信息对接不及时，医生因过度劳累、病人太多而造成的判断上的偏差等。这些人为失误，如果换成机器，就能避免。这就是许多人希望借助 AI来实现更准确、更及时、更高效的诊断的原因。
③这个梦想并不遥远。在国外，已经有很多 AI诊断APP可用，并可能不久将在国家医疗保健体系中推广开来。但问题来了：健康是关乎人命的大事，我们能放心地交给机器来处理吗？医疗AI值得我们信任吗？
④几十年来，研究人员一直在增强 AI的本领，包括让它拥有深度学习能力等，通过利用病历数据库中的海量数据来训练它，让它学习诊断各种疾病，之后你只要按一下键，差不多就能获得比人类医生更准确的诊断书。
⑤美国斯坦福大学的科学家用 10万多张皮肤病（从皮肤癌到蚊虫叮咬）的图片训练了一个能深度学习的AI系统，之后用14万张新图片对它进行测试。测试结果是，它对皮肤上黑色素瘤的诊断正确率，比经验丰富的皮肤科医生还高。此外，目前能深度学习的AI，在诊断由糖尿病引起的视网膜病变、眼血管并发症等症状上，也比一般的医生高明。其他的AI工具在从电镜扫描中识别出癌症，或从一般的健康数据中预测患心脏病的概率等方面，也已经大显身手。
⑥但是，它们除了能避免人类医生那些明显的低级错误之外，到底比人高明在哪里？
⑦这可不是一个容易回答的问题。因为 AI系统在深度学习中会形成自己的一套判断规则，而这些规则到底是什么，哪怕是对于开发人员，都是一个“黑箱子”，谁也不知道。这就有理由让人为此感到不安了。
⑧当然，要是深究起来，这种情况人类医生也很难避免。
⑨“他毕竟是人嘛，而我们现在面对的是机器。”你大概会说。但也许只是一个习惯的问题。如果 AI医生的诊断正确率非常高，甚至要好于人类医生，这种不安感或许就会减轻，甚至消失。
⑩等到医疗 AI成熟之后，皮肤科、放射科和病理科等主要涉及重复审查图像的医学部门，很多人工可能会被它取代。但AI也不是全能的。首先，人们常说，医生的职责是“有时去治疗，常常去帮助，总是去安慰”。医生对病人的人性化关怀是治疗和护理必不可少的一部分，这是不能用机器取代的。其次，当医疗变得复杂的时候，需要人做出决定，AI无论多么复杂，都不能代替人做决断。
（选自《AI医生来了，你能信任它吗》，有删改）
(1) 下列对文本一、文本二的理解和分析，不正确的一项 ______
A.文本一第③段用作比较举例子的说明方法，具体说明了人工智能探查病情“快”“准”“全面”的特点。
B.文本一第④段中的“脑健康是人工智能应用的一片蓝海”是说人工智能应用在脑健康的前景还很广阔，还有未知的市场空间。
C.文本二第③段中的“可能”表示不确定，说明AI诊断APP在国家医疗保健体系中推广的可能性，但并不绝对。体现了说明文语言的准确性。
D.文本二第⑨段认为只要AI医生的诊断正确率非常高，甚至要好于人类医生，人类对于AI医生的不安感就会减轻，甚至消失。
(2) 请简要梳理文本一的写作思路。
(3) 阅读两个文本后，小南和小娜对“AI医生是否能够取代人类医生”有不同的观点，针对两人的观点，你更支持谁？请结合文本一、文本二的内容写出你的理由。
小南：若干年后，随着科技的发展， AI医生能够取代人类医生。
小娜：即使科技再进步， AI医生也只能以辅助者的身份存在。
10. 阅读《爱莲说》，完成问题。
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清 ，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫 !菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
(1) 下列选项中加点词语意思都相同的一项是 ______
A.可爱者甚蕃
渔人甚异之
不求甚解
B.中通外直
政通人和
一窍不通
C.香远益清
未能远谋
远见卓识
D.陶后鲜有闻
无鲜肥滋味之享
鲜为人知
(2) 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。
亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
(3) 分析“中通外直，不蔓不枝”写出了莲怎样的形态特征，象征了君子怎样的品质。
(4) 选文和链接材料均采用了托物言志的手法，请结合两文内容具体分析。
[链接材料]梅之冷，易知也，然亦有极热之候。冬春冰雪，繁花粲粲①雅俗争赴②，此其极热时也。三、四、五月，累累③其实，和风甘雨之所加，而梅始冷矣。花实俱往④，时维朱夏⑤，叶干相守，与烈日争，而梅之冷极矣。故夫看梅与咏梅者，未有于无花之时者也。夫世固有处极冷之时之地，而名实之权⑥在焉。巧者⑦乘间赴之，有名实之得，而又无赴热之讥，此趋梅于冬春冰雪者之人也，乃真附⑧热者也。
（节选自钟惺《夏梅说》，有删改）
[注释]①粲粲：鲜艳灿烂的样子。②雅俗争赴：风雅之士和流俗之人都争先恐后地前往观赏。③累累：连缀不断的样子。④往：过去了，过时了。指梅花凋落、果实成熟，没什么可观赏的了。⑤朱夏：夏季。⑥权：权宜。即衡量是非轻重，以因事制宜。⑦巧者：投机取巧的人。⑧附：依附。
11. 阅读下面一首诗，完成问题。
夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
(1) 本诗第二句中“涨”字，既绘景象，又写情感。请你结合诗句具体分析。
(2) 分析诗歌后两句是如何抒发情感的。
12. 中国画院院士、中央美术学院教授黄永玉说：“我的经验是，碰到任何困难都要赶快往前走，不要欣赏让你摔倒的那个坑。”
请以“跨过那个‘坑’之后”为题，写篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实。② 600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
13. 小语说：“黄永玉教授这句话说得真好，遇到困难，一直纠结这个困难，只会让我停步不前。”
小文说：“遇到困难，如果我只往前走，而不去解决它，下次遇到还是会在这个地方跌倒。”
小南说：“我认为你们两个说得都有道理，但是要具体情况具体分析，不能一概而论。”
针对上面三位同学的观点，请你自选角度、自拟题目，写一篇简单的议论文，表达你的思考。
要求：①观点明确，有理有据。② 600字左右。③文中请回避与你有关的人名校名、地名。
答案和解析
1.【答案】【小题1】A
【小题2】跋,霄
【解析】（1）“哺”在句中是哺育的意思，应读作“bǔ”；“酝酿”的“酿”应读作“niàng”。
故选：A。
（2）注意“跋山涉水”的“跋”不能写作“拔”；“九霄”的“霄”不能写作“宵”。
答案：
（1）A
（2）跋 霄
本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
2.【答案】B
【解析】ACD.正确；
B.有误，乙项是草书，流动自如、连绵回绕、自由飘逸。
故选：B。
本题考查书法赏析。学生在平时的学习中，一定要熟悉楷书、行书、草书、隶书等常见书法的特点。
解答此类题目，可根据书法特点，使用排除法。
3.【答案】沉舟侧畔千帆过,千树万树梨花开,报君黄金台上意,提携玉龙为君死,浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计,将军百战死,壮士十年归
【解析】答案：
①沉舟侧畔千帆过
②千树万树梨花开
③报君黄金台上意
④提携玉龙为君死（注意“携”的书写）
⑤浊酒一杯家万里
⑥燕然未勒归无计（注意“勒”的书写）
⑦将军百战死
⑧壮士十年归
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
4.【答案】本题考查对名著情节和人物的把握。首先要认真审题，明确题干要求。然后从所给选项中，选择自己比较熟知的一项，依照相关示例，结合情节分析影响人物命运的事物与该人物之间的关系。如选A，要重点叙述宋江与“钱”之间发生的事情，以及“钱”这一事物对宋江后续道路的影响；如选B，要重点突出“车”在祥子“三起三落”人生命运中的重要作用，“车”贯穿了祥子的一生，是祥子一生都在追求的理想。最后用简洁的语言组织答案即可。
答案：
示例一：宋江和钱。宋江向来仗义疏财、扶危济困，曾赠银救济阎婆惜母女，结果被阎婆缠上。后来宋江因阎婆惜发现晁盖所赠的黄金和书信对他进行敲诈威胁，而怒杀阎婆惜。他从一名官府的押司变成了在逃的罪犯，“钱”是宋江仗义疏财、重情重义的见证，也是他命运的转折点。
示例二：祥子和车。祥子一直想有一辆自己的车，于是他拼命拉车，省吃俭用，终于买了一辆新车。然而在战乱中连人带车被大兵捉走，希望破灭；为了攒钱买车，祥子到杨宅拉包月，后又到曹家拉包月，然而辛苦拉车攒的钱却被孙侦探敲诈走；与虎妞结婚后拥有了车，又在虎妞去世后为其办丧事而卖掉，至此祥子买车的梦想彻底破灭，祥子走向堕落。祥子从勤俭节约、自尊自强变得偷奸耍滑、自暴自弃，“车”贯穿着他的一生。
【解析】《骆驼祥子》讲述普通人力车夫祥子，为实现能拥有一辆自己的车的梦想，经历三起三落，最终失去生活的信心，自暴自弃、堕落沉沦的故事。揭示了二三十年代战乱频繁、黑暗混乱的社会对底层劳动人民的摧残与迫害，告诉人们：单靠个人的力量奋斗是没有出路的，从而表现了作者对当时社会的痛恨和对底层劳动人民的同情，同时批判了二十世纪二三十年代中国人民愚昧、保守、落后的国民性。
《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了以宋江为首的108条梁山好汉从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，揭露了封建朝廷的腐败和官吏豪绅的罪恶，热情歌颂了起义英雄的反抗精神和正义行为，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
5.【答案】本题考查名著情节。解答此题时，首先要认真审题，抓住题干中的关键信息“讽刺手法”“社会现象”。然后从所给的两个选项中选择一个自己熟悉的情节。最后联系《格列佛游记》中的主题进行分析，即讽刺了当时英国议会中毫无意义的党派斗争、统治集团的昏庸腐朽和唯利是图、英国官员的昏庸无知和阿谀奉承，批判了英国殖民战争的残酷暴戾。
答案：
示例：
A示例：小人国用“在绳子上跳舞”来选拔官员。小人国通过绳索跳舞技术的好坏来选拔官员，谁跳得高而又不跌下来，谁便可以任职。作者借此讽刺抨击了英国宫廷大臣的昏庸无能、阿谀奉承和英国政治的荒诞不经。
B示例：飞岛国国王将飞岛停在弱国人民的头上。飞岛国国王把飞岛停在拒绝纳贡的弱国人民头上，剥夺他们享受雨水和阳光的权利。如果弱国人民继续反抗或拒绝纳贡，国王就会将飞岛降落在他们的城市之上，消灭他们。作者借此影射了英国对爱尔兰的剥削和压迫，批判了英国的殖民统治。
【解析】《格列佛游记》是英国作家乔纳森•斯威夫特创作的一部长离游记体讽刺小说，作品以里梅尔•格列佛（又译为莱缪尔•格列佛）船长的口气叙述周游四国的经历。通过格列佛在利立浦特（大人国）、布罗卜丁奈格（小人国）、飞岛国、慧骃国的奇遇，反映了18世纪前半期英国统治阶级的腐败和罪恶。还以较为完美的艺术形式表达了作者的思想观念，作者用了丰富的讽刺手法和虚构的幻想写出了荒诞而离奇的情节，深刻地反映了当时的英国议会中毫无意义的党派斗争，统治集团的昏庸腐朽和唯利是图，对殖民战争的残酷暴戾进行了揭露和批判，同时它在一定程度上歌颂了殖民地人民反抗统治者的英勇斗争。
阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
6.【答案】B
【解析】从文体特征来看，此语段是议论性语段，③句引出语段所议论的话题，是语段的首句；④句紧承③句，阐述幸福也需要奋斗，并与①句构成因果关系，由此推断出①应该排列在④后；②句具体阐述“奋斗”，应排在①后；⑤句中的指示代词“这”指代②的内容，应排在②后。所以正确的顺序是：③④①②⑤。
故选：B。
本题考查句子的衔接与排序的能力。
语句排序题解决方法：1．寻头断尾，确定首尾句。2．把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。3．把握关联词的搭配。4．把握话题衔接尤其是重复出现的词语。
7.【答案】【小题1】加强未成年人网络保护工作，要从法治保障、青少年模式优化升级、家校平台合力方面做好工作。
【小题2】
【小题3】
【解析】答案：
（1）加强未成年人网络保护工作，要从法治保障、青少年模式优化升级、家校平台合力方面做好工作。
（2）小文妈妈，您好。这款短视频APP的青少年模式不仅在首页呈现精选后的教育类、知识类内容，而且该模式下无法进行充值、打赏等操作，同时还能通过设置密码控制时间锁，限制孩子每日的使用时间。这个青少年模式可以有效防止小文沉迷短视频，您可以尝试设置一下。
（3）构思新颖。宣传画中孩子走进放大的平板（手机）世界，里面充斥着短视频、动漫、游戏、网络小说等，妈妈在平板（手机）外紧紧拉着孩子。这幅宣传画直观地表现出孩子沉迷于网络世界，巧妙地突出了“加强未成年人网络保护工作”的主题，富有教育意义。
（1）本题考查多则材料信息的提取与概括。
解答此题时，要总结材料的主要内容：从哪几个方面加强未成年人网络保护工作的。从材料一“《未成年人网络保护条例》”“依法从严从重”等，可探究出“法治保障”；从材料二“加强探索”“完善……机制”“加强……建设”“青少年模式”等，可探究出“青少年模式优化升级“；从材料三“学校发挥主阵地作用”“家长提升……能力”“平台企业落实主体责任”等，可探究出“家校平台合力”。
（2）本题考查拟写推荐语。
解答此题时，首先根据材料，概括出这款短视频APP的青少年模式在内容、功能限制、时间锁上面的特点；然后结合题干字数要求组织语言；最后要注意拟写结束语。
（3）本题考查图文转换和语言表达。
解答此题时，可以从画面内容、设计构思、活动主题等角度分析。联系活动主题“加强未成年人网络保护工作”，结合画面上家长和孩子的表现等要素具体分析即可。
解答综合性学习一类问题，关键在于通过语文学习，培养自己关注、欣赏生活之美的一双“慧眼”，不断提高自己的语文综合素养。
8.【答案】【小题1】发现炭疽杆菌，证实了“一种特定的微生物应该是一种特定疾病的病源”的观点，被聘任到德国皇家卫生局工作
【小题2】奔赴国外流行病的“重灾区”，查找病原菌，寻找传染途径，成为人们心中传染病的克星，为医学界做出巨大贡献。
【小题3】
【小题4】
【解析】（1）本题考查梳理与概括情节内容的能力。结合“1876年，科赫将自己对炭疽病的研究成果发表在《植物生物学》杂志上，在医学界引起巨大反响，年轻有为的科赫因此被聘任到德国皇家卫生局工作”，①概括为：发现炭疽杆菌，证实了“一种特定的微生物应该是一种特定疾病的病源”的观点，被聘任到德国皇家卫生局工作。结合“然而，科赫并没有停下对传染病的研究，他开始奔赴国外，哪里是流行病的‘重灾区’，哪里就有科赫的身影，他的脚步踏遍了埃及、印度等地。传染病如虎狼般危险，科赫却一点儿都不畏惧，‘疯魔’般解剖患病者的遗体查找病原菌，深入到人群中寻找传染途径，研究霍乱、鼠疫、回归热等疾病，挽救无数人的生命，他成了人们心目中传染病的克星”，②概括为：奔赴国外流行病的“重灾区”，查找病原菌，寻找传染途径，成为人们心中传染病的克星，为医学界做出巨大贡献。
（2）本题考查选用文章标题的能力。解答此题时，首先要根据题干要求表明态度，然后从情节、人物、主题、结构等角度阐述理由，接着再比较分析两个标题，阐述出不选另一个标题的理由。“不疯魔不成医”与“细菌学之父——科赫”相比，“不疯魔不成医”突出了科赫在医学事业上的精神状态，“疯魔”生动地表现出科赫在进行细菌研究时的工作状态，刻画了一个坚定不移、无私奉献的医生形象；“疯魔”一词贯穿文章始终，与标题形成照应；化用“不疯魔不成活”的表达，激发了读者的阅读兴趣；同时以“不疯魔不成医”为题，可以表达出作者对科赫的赞美、敬佩之情，所以作为该文章的标题最为合适。
（3）本题考查分析人物形象的能力。“小小的科赫心里打定了主意，长大了给人治病”表现了他志向远大。“他在原本就穷困的家中‘开辟’出一间实验室，每天下班后就一头钻进去忙个不停。妻子后来送给他一台显微镜，这对于研究细菌来说，简直是‘神器’。科赫着了魔似的钻进实验室，如饥似渴地投入研究中，一连几天都不出来。偶尔科赫走在路上，却对熟人的招呼视而不见，口中念念有词，全不理会别人惊异的眼光”表现了他用心专一。“科赫不停地实验……他终于找到了引起炭疽病的细菌一炭疽杆菌，同时科赫还用血清在动物体外成功培养了细菌，清楚了炭疽杆菌的生活史”表现了他意志坚定。“然而，科赫并没有停下对传染病的研究，他开始奔赴国外，哪里是流行病的‘重灾区’，哪里就有科赫的身影，他的脚步踏遍了埃及、印度等地。传染病如虎狼般危险，科赫却一点儿都不畏惧，‘疯魔’般解剖患病者的遗体查找病原菌，深入到人群中寻找传染途径，研究霍乱、鼠疫、回归热等疾病，挽救无数人的生命，他成了人们心目中传染病的克星”表现了他无私奉献。
（4）本题考查对文章主旨的理解能力。解答此题时，首先要找出文中“疯魔”所在的位置。然后结合文章内容从表层含义和深层含义的角度进行分析。表层含义即指罗伯特•科赫在研究细菌时痴迷、专注、忘我的精神状态；深层含义即指作者对罗伯特•科赫在医学事业上敬业及无私奉献与敬业精神的准确评价。接着分析作者的情感，表达了作者对罗伯特•科赫及所有医学研究者的赞美、敬佩之情。
答案：
（1）①发现炭疽杆菌，证实了“一种特定的微生物应该是一种特定疾病的病源”的观点，被聘任到德国皇家卫生局工作。②奔赴国外流行病的“重灾区”，查找病原菌，寻找传染途径，成为人们心中传染病的克星，为医学界做出巨大贡献。
（2）“不疯魔不成医”更适合。因为标题中的“疯魔”生动地表现出科赫在进行细菌研究时的工作状态，刻画了一个坚定不移、无私奉献的医生形象；“疯魔”一词贯穿文章始终，与标题形成照应；化用“不疯魔不成活”的表达，激发了读者的阅读兴趣；而“细菌学之父—科赫”这个标题只点明了科赫的医学成就，不能突出、明确地表达作者对科赫痴迷医学事业的赞美、敬佩之情。
（3）志向远大。受城中牧师去世的影响，自小立志学医，为他人治病。用心专一。在研究条件极其简陋的情况下，仍如饥似渴、废寝忘食地进行研究，丝毫不受外界环境的影响，最终发现炭疽杆菌。意志坚定。在研究结核病病原菌的过程中，虽然历经无数次失败，但仍不放弃，最终发现了蓝色、细长的小杆状体——结核杆菌。无私奉献。功成名就后仍奔赴在世界各地流行病的“重灾区“，坚持对传染病的研究，不顾危险查找病原菌，挽救无数人的生命，为医学事业奉献一生，对后人影响深远。
（4）“疯魔”有“人魔，使入迷”的意思，文中指罗伯特•科赫在研究细菌时痴迷、专注、忘我的精神状态。是作者对罗伯特•科赫在医学事业上无私奉献与敬业精神的准确评价，表达了作者对罗伯特•科赫的赞美敬佩之情，也表达了作者对所有医学研究者的赞美与期许之情。
本文记叙了罗伯特•科赫自幼立志学医，并通过努力成为外科医生；发现炭疽杆菌，证实了“一种特定的微生物应该是一种特定疾病的病源”的观点，被聘任到德国皇家卫生局工作；发现结核杆菌，后又获诺贝尔生理学或医学奖，名声大噪；奔赴国外流行病的“重灾区”，查找病原菌，寻找传染途径，成为人们心中传染病的克星，为医学界做出巨大贡献。文章表现了罗伯特•科赫志向远大、用心专一、意志坚定、无私奉献的优秀品质。
理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
9.【答案】【小题1】D
【小题2】
【小题3】
【解析】（1）本题考查说明方法、对文本内容的理解与分析能力。
ABC.正确。
D.有误，“只要……就……”说法过于肯定。原文中说的是“如果AI医生的诊断正确率非常高，甚至要好于人类医生，这种不安感或许就会减轻，甚至消失”。
故选：D。
（2）本题考查分析写作思路的能力。解答此题时，首先要划分文本一的层次。文本一可分为四层，即①/②③/④/⑤。然后在原文中圈画关键词语，概括各层层意。最后用“首先”“然后”“接着”“最后”等连接内容即可。
（3）本题考查对文本内容的提取与概括及观点表述的能力。解答此题时，首先要认真审题，表明态度。然后从两则文本中找到并勾画出与观点相符的信息。最后用简洁的语言组织答案即可。如支持小南，根据“测试结果是，它对皮肤上黑色素瘤的诊断正确率，比经验丰富的皮肤科医生还高。此外，目前能深度学习的AI，在诊断由糖尿病引起的视网膜病变、眼血管并发症等症状上，也比一般的医生高明。其他的AI工具在从电镜扫描中识别出癌症，或从一般的健康数据中预测患心脏病的概率等方面，也已经大显身手”“等到医疗AI成熟之后，皮肤科、放射科和病理科等主要涉及重复审查图像的医学部门，很多人工可能会被它取代”等内容可知，人工智能比人类医生更具强大的学习能力、计算能力和记忆能力，人工智能在探测与诊断病情方面要比人类医生快速准确和全面；人工智能还可以模拟人类大脑的神经网络系统和学习认知功能，对大脑了解越多，人工智能就越有人的“智慧”。
答案：
（1）D
（2）①首先由人工智能在传统医疗行业的优势及作用引出“人工智能，医疗专家的好帮手”这一观点；②然后将人工智能与人类医生作比较，说明人工智能具有诊断“快”“准”“全面”的特点；③接着说明人工智能在脑健康方面的运用及人工智能的优势；④最后展望人工智能未来的发展前景。
（3）示例一：支持小南。①人工智能比人类医生更具强大的学习能力、计算能力和记忆能力，未来可能通过不断学习新知识和融合多学科信息，让稀缺的医疗资源惠及更多民众；②人工智能在探测与诊断病情方面要比人类医生快速准确和全面；③人工智能还可以模拟人类大脑的神经网络系统和学习认知功能，对大脑了解越多，人工智能就越有人的“智慧”。所以“若干年后，随着科技的发展，AI医生能够取代人类医生”。
示例二：支持小娜。①人工智能系统在深度学习中形成的判断规则与人类医生的诊断相比，可能因为习惯问题，人类很难接受人工智能的判断规则；②人工智能缺少人类医生对病人的人性化关怀；③面对复杂病例，人类智慧要高于人工智能，人工智能更不能代替人做决断。所以“即使科技再进步，AI医生也只能以辅助者的身份存在”。
文本一由人工智能在传统医疗行业的优势及作用引出“人工智能，医疗专家的好帮手”这一观点；然后将人工智能与人类医生作比较，说明人工智能具有诊断“快”“准”“全面”的特点；接着说明人工智能在脑健康方面的运用及人工智能的优势；最后展望人工智能未来的发展前景。文本二主要介绍了AI医生的优点和存在的弊端。
常见的说明方法及其作用：①举例子：举了××的例子，具体真实地说明了事物的××的特点。②分类别：对事物特征、事理分门别类地加以说明，条理清楚地说明了事物的××特点。③作比较：把××和××加以比较，突出强调了事物的××特点，给人以鲜明的印象。④打比方：把××比作××，形象生动地说明了事物××的特点，便于读者理解。⑤下定义：科学准确地揭示了事物的××本质特征。⑥列数字：具体准确地说明了事物的××特点。
10.【答案】【小题1】A
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【解析】（1）本题考查文言词语的一词多义和成语中重点字的含义。
A.副词，很、非常；
B.动词，贯通/形容词，顺利/动词，了解，懂得；
C.形容词作动词，远播/形容词，长远、深远/形容词，远大；
D.形容词，少/形容词，新鲜/形容词，少。
故选：A。
（2）本题考查句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
重点词有：亭亭，直立的样子；亵玩，亲近而不庄重。句意：（它）洁净地挺立（在水中），（只）可以从远处观赏，却不能靠近赏玩啊。
（3）本题考查对文言文内容的理解。解答此题时，首先明确题干要求，然后结合所给句子对莲的形态特征进行分析。“中通外直”写出了“莲”内通外直的特点；“不蔓不枝”写出了“莲”不旁生藤蔓、不横生枝茎的特点。最后结合所给句子简要分析其象征的君子品质即可。
（4）本题考查对课内外文言文的比较阅读能力。选文中，莲在污泥中保持自己不被沾染，表明了莲洁身自好；作者用牡丹、菊衬托莲，表明了莲不慕名利、不与世俗同流合污。作者借莲表达了自己不慕名利、洁身自好、不与世俗同流合污的高尚情操。而链接材料表面上写自然中的时令冷热，实际上写社会上的人情冷暖，通过写人在寒冷与夏日时节赏梅情状的对比，表达了自己对世态炎凉的感慨以及对世人趋炎附势丑态的厌恶。
答案：
（1）A
（2）（它）洁净地挺立（在水中），（只）可以从远处观赏，却不能靠近赏玩啊。
（3）“中通外直”写出了“莲”内通外直的形态特点，象征了豁达大度、正直不苟的君子形象；“不蔓不枝”写出了“莲”不旁生藤蔓、不横生枝茎的形态特点，象征了不攀附权贵的君子形象。
（4）①选文通过对“莲”的形象与品质的描绘，含蓄地表达自己不慕名利、洁身自好，不与世俗同流合污的高尚情操；②链接材料借写世人争相歌咏寒冬“梅花”而不过问夏日“梅叶”的现象，表达了作者对世态炎凉的感慨以及对世人趋炎附势丑态的厌恶之情。
参考译文：
水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝。香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。
我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了！
【链接材料】梅花的冷（冷天开放，冰清冷艳），是人们容易知道的事情，然而它也有非常热（花热闹，人热闹）的时候。冬春之际，冰雪之中，梅花开得繁多而又灿烂鲜明，雅人俗人纷纷抢着去欣赏。这就是它非常热闹的时候了。三、四、五月时，梅子结实繁多而串联，和风吹，甘霖降，这时候的梅开始冷了。当花朵凋零，梅子熟谢时，时间已经进入了炎炎的夏日，只剩树叶与树干相依相守，和烈日相互对抗，而这时的梅真是非常冷了。所以一般人欣赏梅，歌咏梅，从来没有在它不开花的时候。这世间本来就有处在非常受冷落的时间和地位，名利大权却握在手里的人，奸巧的人（知道这点）会利用机会去亲近他们，既能够得到实际的名利，又不会有趋炎附势的讥讽，这些奸巧的人就像是在冬春之际，冰雪之中跑去欣赏梅花的人，他们才是真正趋炎附势的人。
文言文翻译“六字诀”：
1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译；
2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；
3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；
4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；
5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯；
6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。
11.【答案】【小题1】（1）本题考查炼字的能力。解答此题时，首先要分析字义。“涨”是涨满的意思，淅淅沥沥的秋雨涨满秋池，在这样的环境中，诗人更感孤独凄凉，无法归家的羁旅愁思也愈发深重。一个“涨”字表面写景，实则以此时之景，写诗人此时之情，更显深刻。
（2）本题考查对诗歌情感的理解与分析。解答此题时，首先要审清题干要求。然后判断诗歌后两句运用的手法，即想象和反衬。最后结合诗歌内容及运用的手法分析诗人情感即可。
答案：
（1）①“涨”字富有动感，写出了巴山水注入秋池的夜雨景象；②流露出诗人的羁旅之愁和不得归之苦，表达了诗人对妻子深切的思念之情。
（2）运用想象和反衬的手法。诗人想象团聚时把自己今夜的情景讲述给妻子，把眼前的凄苦化成未来团聚的欢乐，以未来夫妻团聚的欢乐场面反衬今夜相思的愁苦，表达对妻子的深切思念之情。
译文：
夜雨寄北 你问我何时回家，我回家的日期定不下来啊！我此时唯一能告诉你的，就是这正在盛满秋池的绵绵不尽的巴山夜雨了。如果有那么一天，我们一起坐在家里的西窗下，共剪烛花，相互倾诉今宵巴山夜雨中的思念之情，那该多好！
【小题2】
【解析】《夜雨寄北》是晚唐诗人李商隐身居异乡巴蜀，写给远在长安的妻子（或友人）的一首抒情七言绝句，是诗人给对方的复信。诗的开头两句以问答和对眼前环境的抒写，阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的思念。后两句即设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂。这首诗即兴写来，写出了诗人刹那间情感的曲折变化。语言朴实，在遣词、造句上看不出修饰的痕迹。与李商隐的大部分诗词表现出来的辞藻华美，用典精巧，长于象征、暗示的风格不同，这首诗却质朴、自然，同样也具有“寄托深而措辞婉”的艺术特色。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
12.【答案】跨过那个“坑”之后
望着书柜里那张“第十六届学生艺术节班级合唱队展演二等奖”的奖状，我不由得想起在那比赛前的“魔鬼训练”。那真是苦不堪言啊！从开始的积极参加训练到想要放弃再到继续坚持直到在比赛中脱颖而出，拿到奖状，取得成功，要想跨过跨过那个“坑”是多么地艰辛啊！
我那是还是个刚刚上初一的小孩子，没有顽强的毅力，吃不了苦的我，根本适应不了那么艰苦的训练。
天气又闷又热，像我的心情一样。我们呆在那没有空调的“桑拿屋”唱着歌。我瞥见了那个站在前排的一个男同学，他的汗在他的头发尖处形成汗珠滴落在地板上，好像发出“啪嗒，啪嗒”的响声。汗浸湿了他的白色T恤，我想那T恤大概能拧出水吧！我也热得要命，拿出谱子夹子不停地扇着风，那微微凉的小风，稍稍让我凉快了一些，但还是特别热。再加上刚才站了好半天，腿也很酸。霎那间，闷热和劳累像被施了魔法似地缠绕着我的全身，想甩也甩不开，让我的心情变得焦躁不安。我不断地告诉自己：要冷静，要坚持住啊！绝对不能放弃！可就是静不下来。突然一只充满了汗水的手握住了我的手，她坚定地注视着我：“坚持住，一定要坚持住啊，有我在呢！”我从她那坚定的眼神中得到了勇气，从她那充满汗水的手中得到了力量。是啊！不坚持如何取得胜利的果实，如何得奖。于是，我重新把谱子举到了胸前，和大家一起唱了起来。
很快，就到了比赛那天。我的心怦怦地跳个不停。紧张、激动、害怕……种种心情压在我的心头，使我的手心中都渗出了汗。旁边的同学看出了我的紧张，她紧紧地握住了我的手，坚定地对我说：“别怕，我们一定会成功的。”是啊！那么多天的“魔鬼训练”我们都忍耐了，今天怎能退缩呢？怎能轻易放弃呢？我注视着那灯光下充满力量的双眼。我暗暗地发誓，我一定要坚持到底，现在正是黎明前的那最难熬过去的黑夜，我相信那个梦想终会实现。
伴奏声想起，那强烈的灯光“打”在我们身上，就像那滚烫的开水泼洒在身上似的，让我非常难受。可我依然微笑着面对着台下的每一位观众和评委。汗水洒遍了我的全身，但我依然坚持着，因为我知道胜利就在前方。即使再苦再累，即使汗流浃背，即使全身酸痛，即使筋疲力尽，我从未放弃过，我一直坚持着！
当台下响起雷鸣般的掌声时，我知道我们成功了，我们通过不断地坚持和努力跨过了那个“坑”。
如今的我已经是个即将毕业的大孩子了，这份小小的奖状我依然保存得完好无损。这张纸虽然薄，但载满了同学们辛勤的付出，载满了我们的坚持不懈，更载满了这份珍贵的同学情。
【解析】这是一篇命题作文。本题要求以“跨过那个‘坑’之后”为题，写篇记叙文。首先，要审题立意，读懂黄永玉教授这句话的意思，即遇到困难，不纠结于此，而是要继续前行。其次，由给出的材料可知题目中的“坑”指的是困难，需要写的是跨过这个困难之后，自己获得的成长、得到的经验教训等。正是这次困难，自己处理的方式不同，收获的结果也不同，从这个角度切入写作即可。最后，注意写作时选材要积极向上。
文章开门见山点出了一张奖状，然后用“魔鬼训练”一词引出对下文的回忆，回忆这张奖状的获得多么来之不易，点明中心。文中主体部分详细记叙了为了获得合唱比赛的成功，“我们”所进行的艰苦异常的“魔鬼训练”，此部分的关于人物内心活动的细节描写很真实，让读者能够身临其境地感受到“我们”追梦路上的不易与坚持。文末再次点题，照应开头，总结全文。
13.【答案】
直面困境，绽放生命
有一位渔船船长分享捕鱼经验时说：“大浪来时，千万不能躲，必须直挺挺地站着，抓住固定物，任由大浪打在背上，否则容易受伤。若蹲着找掩蔽物，反而会因为冲击力太大，撞破头，甚至撞断鼻梁。船只遇到台风时，不能往后逃，船头要对准浪头，正面对决，只要船一偏，就会翻。”人生亦如此，只有直面困境，千锤百炼，才能绽放异彩。
梁启超说：“患难困苦，是磨炼人格之最高学府。”从没见过温室里的小花能够忍受风吹雨打，从没见过盆栽的植物能够长成参天大树。直面困境，承受压力，才能铸就辉煌，收获幸福。
直面困境，变压力为动力；负重爬坡，磨难和困境是珍贵的财富。李嘉诚少年时经历了家道中落、背井离乡、失学、丧父之痛，但他顽强打拼，从学徒逐渐成长为华人首富。台湾“经营之神”王永庆更是出身贫寒，小学毕业后便离家打工，几经挫折后奠定了台塑集团的伟业。人们最出色的工作往往是处于逆境时做出的。思想上的压力，甚至肉体上的痛苦都可能成为精神上的兴奋剂。把压力化为前进的动力，才能彰显人生的意义。
马云说：“今天很残酷，明天更残酷，后天很美好，但是绝大多数人死在明天晚上，见不着后天的太阳。”前进的道路上也许荆棘遍地，困难重重。在困难面前缩手缩脚，畏缩不前，终将蹉跎岁月，一事无成。只有奋力拼搏，才能摆脱困境，成就伟业，绽放生命的异彩。
一位高中校长的开学致辞启迪心灵，引人深思。她说：“不读书，不吃苦，你要青春干吗？”有些高中生谈到读书，谈到吃苦，犹如谈虎色变，唯恐避之不及，只顾一时的享受。几年的放纵，换来的可能是一生的卑微。面对复习备考的艰苦考验，我们应该勇敢地迎接挑战。不苦不累初三无味，不拼不搏一生白活！
罗曼•罗兰说：“困境是成功途中的考验。懦弱的人必然在困境中被淘汰，只有坚强的人才会走完自己想走的路程。”不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？身处困境，不要忧伤，不要彷徨；迎难而上，努力拼搏，创造最美丽的生活风景。
【解析】本题考查材料作文。要求写一篇议论文。首先要进行审题立意。材料给出了三种观点，即面对困难时的三种应对办法。写作时，先要明确自己的观点，针对此观点发表议论，叙述时不要脱离中心论点。本文的立意在于我们在遇到挫折和困难的时候，不能一味地纠结，要以积极乐观的态度，勇敢地面对并解决它。即写作时要写清楚在面对生活中的逆境和挫折中特定事物或经历所产生的感想和体会。写作时要写清楚生活中的逆境和挫折。在具体的写作过程中，还要对自己的立意进一步细化，这样才能形成作文的思路和框架。如写面对此次困难时，自己是如何处理的，自己从中获得了怎样的成长，对今后应对其他困难有什么启示等，由此产生分论点，构建起行文思路和作文框架即可。
直面困境，努力拼搏，生命才有意义。本文题目即是中心论点，行文过程中旁征博引，有名人历经磨难而成功的例证，有名人名言的引用，使得论证深入有力。文章结构严谨，一气呵成，启人心扉，催人奋进。
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