新版-牛津译林版四年级上册Unit 3 How many?公开课课件ppt
展开Unit3 第4课时参考教案
教学内容：Checkout time，Ticking time
教学目标：
1.能熟练地听懂、会读、会拼写本单元四会单词
2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元四会句型
3.能熟练会说本单元的小诗Cakes
4.提高学生英语的听说读写的综合运用能力，完成补充习题全部练习以及同步练习的部分练习
教学重难点：
提高学生英语的听说读写的综合运用能力，完成补充习题全部练习以及同步练习的部分练习
教学准备：
挂图，卡片
教学过程：
Step 1 Greeting and warm up
1. Greeting
T: Good morning，boys and girls.
How are you?
Ss: I’m fine，thank you.
T: Let’s learn English now，OK?
S: OK，let’s go!
2.Sound time和Rhyme time复习
3. Warm up
Revision-Story time
Revision-Cartoon time
(3)数字复习
Numbers----One two three, I can see a bee…
Count the numbers
4. Free talk
S1: What do you have?
S2: I have…
S1: How many… do you have?
S2: I have…
S1: Do you have any…?
S: Yes, I do./No, I don’t.
Step 2 Checkout time
让学生观察图片，自己试着完成
Check out the answers
How many robots do you have?
I have seven robots. What about you?
I have five robots.
I have crayons .How many crayons do you have?
I have crayons.
3.读对话，加强巩固本单元的重点句型
Step 3 补充习题
在听录音之前先让学生说说在图上能看到哪些内容，让学生学会观察题目。
部分题目也可以要求学生作听写任务，提高学生听说读写的语言综合运用能力。
Step 4 同步练习
题目选择，一些难的题目可以作为附加题，对于班级学习成绩比较优异的学生可以有这方面的要求。在作业上可以分层作业，减轻后进生的学习负担，提高英语学习兴趣。
Step 5 Ticking time
加强学生的自我评价
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