数学二年级上册5 观察物体（一）背景图ppt课件

这是一份数学二年级上册5 观察物体（一）背景图ppt课件，共29页。PPT课件主要包含了学习目标，情境导入，教材P68例1，探索新知，随堂小练，我从上面看，从上面看，从侧面看，从正面看，知道了什么等内容，欢迎下载使用。
能辨认从不同位置观察简单物体、几何体时看到的形状。（重点）2. 能根据平面图形推测几何体的形状。（难点）3. 感受局部与整体的关系，发展空间观念、推理能力和全面看待事物的意识。
根据下图描述盲人摸象的故事，你知道这是为什么吗？
想一想：从他们各自的角度看到的画面一样吗？
我站在左面，看到熊猫的右侧面，熊猫头上有一个 。
我站在右面，看到熊猫的左侧面，看不到熊猫头上的 。
我看到的是熊猫的背面。
我站在熊猫的前面，看到的是熊猫的正面。
下面这些图分别是谁看到的？
想一想，说一说：怎么区分小亮和小丽观察到的图形呢？
小亮和小丽分别在熊猫的两侧观察，看到的都是熊猫的侧面。小亮能看到熊猫头上的蝴蝶结。
从不同位置观察同一个物体，所看到的形状一般是不同的。在观察物体时，要根据观察者的位置和所观察物体的各部位特征进行判断。
辨认从不同位置观察到的简单物体的形状
1.连一连。(教材P68做一做)
2.下面右边的四幅图分别是谁看到的?(连一连)
下面右边的三幅图分别是谁看到的?(教材P68例1)
再照样子观察一下 。
从上面、侧面、正面观察正方体,看到的形状都相同。
从上面观察圆柱，看到的是圆；从侧面和正面观察圆柱，看到的都是长方形（或正方形）。
从上面侧面、正面观察球，看到的都是圆。
想一想，说一说：你知道的物体中从三个方向观察形状都相同的有哪些？
正方体和球从三个方向观察形状都相同。
从不同位置观察简单立体图形,所看到的形状可能是相同的，也可能是不同的。
辨认从不同位置观察到的简单几何体的形状
看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形是我们学过的，它可能是什么？（教材P68例1)
这个立体图形的一个面是正方形。
可能是正方体，因为正方体的面都是正方形。
她猜得对，可能是正方体，也可能是这样的长方体。
想一想，说一说：这个立体图形可能是球吗？
这个立体图形不可能是球。
根据看到的立体图形的一个面推测立体图形的形状时，要思考全面，可能有多种不同的情况。
根据看到的一个面猜想几何体的形状
3.下面右边的三幅图分别是谁看到的？(填一填)。
4.看下面哪个物体时,看到的有可能是圆？在（ ）里画“√”。
1.下面右边的大熊猫分别是谁看到的？
2.想一想,下面三幅照片分别是哪位小记者拍摄的?
3.下面右边的三幅图分别是哪个动物看到的?
4.桌面上放着两个立体图形，小明从侧面看，却只看到一个圆。桌上放着的是哪组图形？在下面画“√”
学习完本节课，你有什么收获？