人教部编版一年级下册要下雨了第2课时免费教学设计

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《要下雨了》教案（第2课时）一、课时目标（一）正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读小白兔和小燕子、小鱼儿、小蚂蚁的对话内容。（二）理解下雨前小燕子、小鱼儿、小蚂蚁的表现。（三）体会语气词“呀、吧、呢”的语气以及用法。理解词语“阴沉沉、潮湿”以及多音字“空”。二、教学过程（一）导入1.展示阴云密布的图片，让学生观察。  提问：每当看见天空出现这样的情况，你就会想到什么呢？（要下雨了）      2.齐读课题：要下雨了        说说课题的意思。（快要下雨了）      3.过渡：下雨前，发生了什么故事呢？让我们先来听听这篇课文吧。（二）播放课文朗读录音和视频。学生认真倾听。（三）听了这篇课文。你能说说故事的主人公是谁吗？还有哪些小动物？        展示图片：小白兔、小燕子、小鱼、小蚂蚁。        过渡：下雨前小白兔在做什么呢？（四）学习理解1-3自然段朗读第1段，提问：小白兔在哪里干什么？他发现了什么情况？理解词语:阴沉沉朗读第2-3段：小燕子在干什么？   提问：（1）小白兔发现了什么？（燕子飞得很低）（2）小燕子为什么飞得这么低呢？ 朗读词语：潮湿，理解这个词语的意思（“潮湿”在课文里就是指空气中有很多小水珠）还有那些情况可以用“潮湿”来形容。（举例：被雨淋湿的路面，刚洗过的衣服、头发）分角色朗读小白兔和小燕子的对话（五）学习理解4-6自然段。理解句子“是要下雨了吗？”（半信半疑）小鱼为什么都游到水面上来了呢？（水里“闷”得很）朗读掌握多音字：空、闷。体会语气词“呀”。分角色朗读小白兔和小鱼的对话。（六）学习第7段。朗读课文，注意语气。体会下面两个句子的不同语气。   是要下雨了吗？（怀疑）是要下雨了。（肯定）（七）学习第8-9自然段听老师范读课文。说说体会：小燕子、小鱼、小蚂蚁说的话都成真（语言变成了现实。）（八）小结全文。学习了这篇课文，我们懂得了：燕子低飞，鱼儿出水，蚂蚁搬家这些情况出现的时候，就要下雨了。（举例：狂风大作，天气忽然变得很闷热、昆虫低飞）（九）板书                    13.要下雨了               燕子：低飞                     鱼儿：出水                     蚂蚁：搬家